《我们的国庆节》教学设计与反思

1、基本信息课题人教版一年级品德与生活第二单元第五课我们的国庆节作者及工作单位李忠梅 平庄矿区一小教材分析我们的国庆节安排在国庆前夕进行教学。开学不久即是全国人民迎接国庆的日子，以往学生也过国庆节，一般是家长利用长假带孩子外出游览或走亲访友，学生关注放假休息的比较多，但对于为什么国庆节要放假，国庆节的由来，学生不太知道，对祖国的理解还比较抽象。而学生入学后就会参加升旗仪式、唱国歌等活动，教师可利用此契机对学生进行教育，同时利用举国上下迎国庆的大好时机，进行一些迎国庆的教育活动，以培育学生的国家意识。通过对祖国妈妈生日的了解，知道中华人民共和国诞生之日，即1949年10月1日。以后，每年10月1日均

2、为国庆纪念日，主题中的“我们”，包括我，我们的老师、同学和家长，以及所有的中国人，在这个节日里都为祖国庆祝生日，从而激发学生热爱祖国之情，进而为自己是一名中国人而感到自豪。 学情分析 从小学生的心理特点与认知程度来看，一年级刚入学的新生，年纪小，阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，很多学生不能准确地说出国家的全称，不知道国庆节是哪一天，很多农村的孩子没有参加过国庆庆祝活动，因此他们对国庆节的认识是模糊的、零星的。 从社会环境与生活基础来看，一年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，在国庆节，学校放假，孩子们可以回家去过节。街上布置的花坛、

3、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰等。有条件的农村家庭，父母还会带孩子去城里参观游玩。再有孩子们通过翻看日历，看电视节目中的庆祝画面等途径，也能够感受到一些国庆节的信息。通过生活中的许多变化，帮助孩子们感受到国庆节的气氛和各族人民对祖国的热爱之情。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对我国国名的全称及国庆节的来历不是很清楚，不明白人们为什么要隆重地庆祝国庆节。 教学目标情感与态度：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。 知识与技能：知道我国的国名与国庆日。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

4、过程与方法：让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。教学重点和难点教学重点： 知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图活动一 国庆节的由来活动二欢度国庆节活动三我们庆国庆提问：同学们，你们知道我国的国庆节是哪一天吗？2引导思考：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？ 播放视频：开国大典片段3.提问: 这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼

5、宣布了什么？1.提问：十月一日这一天，人们是怎样庆祝国庆节的？2.播放视频：国庆60周年庆典片段3.播放音频：今天是你的生日，我的中国4.你的家乡或学校在国庆节期间会有哪些庆祝活动？5.播放动画：祖国妈妈。提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？3.教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。4.师生交流对话。 全班交流观看视频并思考：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看。 边看边想：是谁在什么地方升起了第一面五星红旗？交流说出： 1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了

6、，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。 十月一日就是我国的国庆节。 学生看教材中的图片、交流。结合师生们调查收集到的资料交流自己和家人过国庆时的经历和感受，或者自己了解到的人们是怎样庆祝国庆的。欣赏一段画面，看看人们还开展了哪些活动庆贺祖国妈妈的生日。边看边想：看到了什么？听到了什么？人们的表情怎样？学生交流：为什么大家会如此热烈地庆祝国庆节？欣赏歌曲：让我们也来唱一唱，跳一跳，庆贺祖国妈妈的生日吧。师生交流对话。师生齐诵儿歌，表达对祖国妈妈深深的爱！祖国妈妈 大

7、地是小草的妈妈，江河是鱼儿的妈妈。 树木是鸟儿的妈妈，祖国是我们的妈妈。 我们是祖国的孩子，我们爱祖国妈妈。讨论交流小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。（1）说一句祝福祖国妈妈的话。 （2）表演节目。 （3）绘画、制作。 （4）其他。让学生知道我国的国名与国庆日，了解国庆节的由来，激发爱国热情。让学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜庆， 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，培养合作意识，为自己是中国人而自豪。板书设计我们的国庆节 中华人民共和国 十月一日是国庆节学生学

8、习活动评价设计我真不错评 价 内 容小组评价等级老师评价等级自己评价等级真棒不错加油真棒不错加油真棒不错加油喜欢研究，积极参加研究活动。小组合作学习的表现。对国庆知识的了解程度。教学反思我们的国庆节这一课的目的是为了让学生在初步感知祖国形象的基础上，感受人们欢度国庆节的喜悦心情。知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。本课的教学对象是一年级小学生，此阶段的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，而且对品德与生活的喜欢已初步体现出个性，但收集资料的能力不强。新课标中指出：品德与生活课程具有生活性、开放性、活动性的特点，紧扣这一特点，我在充分考虑学生生活实际的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，如：教学开始我根据学生的年龄的特点用多媒体播放国庆图片，很快就把学生学习的积极性就调动了起来。使学生主动参与到教学之中。并以录像播放的形式把庆祝国