师德典型专项培训心得

1、2014年涪陵区师德典型专项培训心得李渡街道红星小学 陈伟今年7月，我有幸参加了涪陵区教委组织的2014年师德典型专项培训。这次培训分为集中培训和网络远程培训两个部分，这次培训，洗涤了我的灵魂，开阔了我的视野，提升了我的教育教学理论素养，收获颇丰，现总结如下：一、闪光的师德让课堂更高效5天的集中学习，我认真聆听了9位专家学者的报告。专家们以丰厚的理论、生动翔实的案列从如何立德树人、提高课堂有效性等方面给了我一次全新的洗礼。其中，重庆市教委师范处李处长、涪陵十四中庞校长、涪陵区教科所的刘所长等，他们更是走下讲台，来到我们学员当中。他们以引人深省的启发式提问，与我们学员进行对话和交流。他们的讲座直

2、指本心，在课堂上不断引导我们进行自我剖析、自我反思，从而达到自我的升华。他们在向我们进行理论熏陶的同时，更是生动的向我们阐释了什么样的课堂才是真正的高效课堂。教科所的叶所长的讲座也让我深受启发，他告诉我们要想当好教师先要当好家长。过去，我们在开家长会或者通过其他方式与家长特别是问题学生的家长交流的时候，总是反应他的孩子表现如何如何，再三强调家长要加强教育，甚至指责家长对孩子放任不管。我们很少对家长就某件事提出行之有效的家庭教育方式方法。也许是我们忽略了，但更多的可能是我们老师本身就没有掌握正确的家庭教育方法，无法给予家长有效的引导。叶所长的讲座让我明白了，在家校协调教育的过程中，作为在教育方面

3、相对比家长更专业的教师，完全有责任和义务对家长进行必要的家庭教育观念和具体方法的引导，让家校协同教育落到实处。重庆名师张校长的讲座对我触动最深。她没有讲什么高深的理论，而是以一个个朴实而又鲜活的案例，向我们讲述了她怎么从一个教坛新人成长为名师的过程；她的讲座没有鼓动人心的激情演讲，只有一步步勇于攀登的脚印。在她的讲座中不断响起、经久不息的掌声，不仅是对她一次次成功的肯定，更是对她心中坚守对教育事业的热爱、坚持不懈勇于追求的精神的肯定，还有的就是她的经历激发出的我们内心对于成长的渴望和追求。专家们的讲座让学员们听得津津有味，如痴如醉。但有一个专家的讲座却从另一个角度引发了我的思考。主持人介绍这位

4、专家是某某区教育的权威，这位专家也多次在讲座中流露出他的理论很有高度，可以直达天听。可是有些学员实在是让人汗颜，窃窃私语者有，鼾声不断者有，以至于这位专家多次明讥暗讽这些学员实在不配“师德典型”。我在汗颜的同时，也让我对自己的课堂教学有了新的认识。我们的课堂上从来不乏不专心，搞小动作，甚至顶撞教师的学生。我们常常总是一味指责学生不听话不守纪律，甚至武断地认为这就是坏儿童，给他打上“问题学生”的标签。这一次听讲座，我由上课老师变成了听课学生，我明白了过去我认识上的错误。面对空洞无物形式呆板的说教，就连自制能力很强的“师德典型”都不专心，更何况天性好动的小学生？短短5天的学习让我感悟良多，收获颇丰

5、。我不仅学到了许多先进的教育教学理念，更感受到专家们身上让人敬仰的德行的光芒。育人先育己，树人先立德。倘若没有师德的闪光，哪怕再精湛的技艺也无法让课堂变成真正的高效课堂。二、爱是师德的灵魂网络远程培训的内容更加丰富，更加全面，从中我也得到很多的收获。不过，我理解最深的还是关于师德。从开县的教师群体到张丽莉老师、刘效忠老师等身上，我更加深刻的认识到：爱是师德的灵魂。我认为教师的爱主要从以下三个方面表现：第一，热爱祖国的教育事业。热爱祖国的教育事业是师爱的前提。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和

6、教师的职业性质格格不入的。我们的心中必须要有对祖国教育事业无限热爱，要对祖国的教育事业奉献出无限的忠诚，要坚定不移的执行国家的教育方针和政策，努力地传播社会主任国家的世界观、人生观和价值观。这样教师才能更好地肩负起传承民族文明，唤醒民族复兴的重任。热爱祖国的教育事业，这是一种大爱。它可以给我们智慧和力量，使我们在遇到挫折时不气馁，遇到问题时有智慧，它能让我们甘于寂寞，甘于辛苦，能让我们将自己毕生的精力投入到教育教学实践中去。如果我们教师心中没有这样一种大爱，信仰缺失，那么对于我们的国家和民族带来的将是灾难性的后果。第二，热爱自己的学校。学校是教师工作的基地，热爱自己所在的学校，这样才可能以校为

7、荣，敬业爱岗。热爱自己所在的学校，才能以主人翁的精神与其他同事一道，共同营造一个美好和谐的育人氛围。我认为，最好的学校不一定是学生学习成绩最优秀的学校，而是一个充满爱的学校。只有每一个教师都热爱自己的学校，才能让学校充满爱。第三，热爱自己的学生。热爱学生是师爱的核心。学生是祖国的未来，是民族的希望，尊重、关爱每一个学生是教师的天职。学生在对教师给予他们的关心、热爱中，感受到的不仅仅是爱的温暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他们从教师的态度和行为中体验到如何待人，如何为人，懂得真诚与合作的价值，感受到人世间生活的美好，从而形成乐观的生活态度和真诚助人的品格。只有让学生得到爱，他们的心中才能充满爱。热爱学生不仅是教师的职业责任，也是教师教育智慧的一种体现。有位前苏联教育家曾说过：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”因此，谁能在儿童心田种上自尊、自信的种子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。尊重学生，关心爱护学生，使学生感受到教师对自己的关心和爱护，才能自然地让学生