三年级语文上册期中试卷讲评课

1、三年级语文上册期中试卷讲评课教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、整体回顾，介绍本次考试的整体情况二、上周三，我们进行了期中测试，我班的整体情况分析如下：90分以上6人,80-90的有26人，70-80分的有17人，60-70分的有4人，不及格的有1人，自己在心里估算一下，你大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把

2、你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。（二）、请做全对的同

3、学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题二、学会朗读。（停顿标注不唯一，只要符合文意、语法、停顿恰当即可）四、认清字词的音、形、义中第3、4小题。第3题找出“惶恐”、“感激”的近义词。（1）让学生先说说是每个词语的意思，然后再从给出的选项中找出正确的惶恐指惊恐、害怕；感激指衷心的感谢。（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。第4题填词语或成语，应让学生把认为要填的词语或成语放到具体的语境中体会，从而确定最佳答案。有些学生没读准题目要求把序号写在横线上了，一分不得！遗憾！六、阅读部分。如何做阅读理解题？

4、阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：一、熟读全文，整体把握。二、确定区域，深入思考。1、对于选择题。（结合动物也会出汗吗讲解）选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推

5、法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意等题目（结合宝葫芦的秘密讲解）准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。（像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。以后可以尝试用这种方法完成阅读题。）还有些同学审题不清。一定注意。七、习作讲评1、分析习作的要求观察父与子中的一组漫画一本引人入胜的书，展开想象，写一篇习作。2、分析本次作文的不足：有些同学不能把图画的内容看清楚，观察不够细致全面；有些同学不会认真分析画面，不能认真思考画面所反映的中心思想；有些同学不肯动脑筋，不能展开合理的想象，使图上那些