中国传媒大学全媒体新闻作品评析教程-课件-全媒体新闻作品评析教程第五章

1、05PART第五章 新闻作品评析文章的写作要点:新闻作品评析文章属于议论文体。虽然作者在分析构思时会按照前面介绍的步骤考察作品的新闻价值、采访过程、写作得失及探究其社会文化上的意义，也会按照内容分析、形式 分析和叙事学分析,找出这篇新闻作品可评析的内容。但是形成文章还是要符合议论文文体的特点，讲究论点、论据和论证的完备与准确。本章具体介绍新闻作品评析文章如何写作。POWERFUL 一、接受的选择性新闻作品评析的构思始于选择，评析者选择新闻现象或作品只能是评析对象本身的新闻素质,从某种角度说，越是容量大、思想深、手法灵活、技巧圆熟的新闻作品就越有“嚼头”，越应该列入新闻评析的视野。新闻作品评析思

2、路是从选择新闻作品开始的。选择新闻作品的标准有两方面:一是新闻内容是否具有新闻价值和社会文化价值，二是新闻作品是否具有制作上的典范性。其中第一条标准是最重要的。新闻是对新近发生的事实迅速地进行传播，新闻工作者以在第一时间内发表最新信息为己任,力求不遗漏每一条重要消息。新闻评析者主要关注的也是作品内容的价值。制作的典范性是评析者选择的另一标准，制作精良的前提是内容有深度、有社会意义。 新闻评析的真实性原则、价值性原则、倾向性原则、审美性原则在评析思路起始的选择阶段就会发生作用，影响着评析基本思路的展开。第一节新闻作品评析文章的写作特点二、所选新闻作品的阅读（一）细读著名作家叶圣陶说:“看整篇文章

3、,要看明作者的思路，思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好的文章作者是决不乱走的。看一篇文章，要看它怎样开头的,怎样写下去的，跟着它走,并且理解它为什么这样走。比如一篇言论文，开头提出问题, 然后从几个方面来说，重点说的是某一个方面,其余几个方面只说一点儿。为什么要这样安排呢？ 一定有道理，读的时候就得揣摩这个道理。再往细说,第二句跟头一句是怎么连接 的,第三句跟第二句又是怎么连接的;第二段跟第一段有什么关系,诸如此类,都要搞清楚。这些就叫基本功。近代古文家林纾也有过这样一番说法:“教人作文,第一看大概主张;第二看文势规模; 第三看纲目关键，如何是首尾呼应,如何是一篇铺叙

4、,如何是抑扬开阖处;第四看警策句法, 如何是一篇警策，如何是下字下句有力处,如何是起头换头佳处，如何是缴结有力处，如何是 融化曲折剪裁有力处,如何是实体贴题目处。”叶圣陶.认真学习语文M吴为章.广播电视话语研究选集.北京:北京广播学院出版社,1997:166.林纾.林纾诗文集M.上海:商务印书馆,1993:91.第一节新闻作品评析文章的写作特点二、所选新闻作品的阅读（二）细读分析过程反对两种倾向在细读分析过程中,至少有两种不同的倾向:一种是过于具象,差不多是重新叙述一下各段内容，先说了什么，后说了什么;另一种是过于抽象，离开了段落关系，离开了具体的表达层次，直奔所谓的“意义”。这两种倾向，都没

5、有达到分析练习的目的，即通过“细读”掌握全篇内在的关系，理解各个部分的功能和整个写作意图实现的过程。需要注意的是，评析文章多采用议论文体，要将感性的分析上升到理性的阶段。评析文章的分析，不在于说出各个段落内容单独的意义，而在于掌握全篇各个段落内容之间的关系。这些关系都是由主题统摄的，也可以说都是与主题相关的。三、不要用评价来代替分析也就是说，没有深入到作品的主题、段落、语言、它们之间的关系以及这些思维和表达的具体层面，而只是对作 品的整体效果直接做出评价。之所以出现这种情况，一种可能是不了解分析练习对于学习写作的意义,另一种可能是缺乏深入到具体层面进行分析的能力、语言工具乃至信心。毕竟,在抽象

6、的层面上说一些套话,比如“层层递进”“环环相扣”等，实在是太容易了。第一节新闻作品评析文章的写作特点一、寻找介绍其写作背景的材料先看看就业局长“潜伏”打工探扬州用工一文的语境环境，此文主人公响应领导干部下基层、切实解决人民群众困难的时代背景,这是党中央提出的转变作风的大环境要求的。此篇消息的作者胡俭就有两篇介绍此文写作过程的文章，一篇为一则消息树起一个全国典型，载 2012年第12期的传媒观察，该文披露：第二节新闻作品评析文章的构思2011年初，“用工荒”席卷全国，成为全国媒体关注的民生热点和新闻焦点。作为跑口记者，正月初八，作者主动随同市人社局的同志展开横跨5省的大招工。这次跨省招工，一路上

7、,行程艰险:汽车爆胎，差点翻到山沟里;正月上旬饭店不开门，一路上忍饥挨饿作者用许多生动的小故事，记录了人社局同志的招工之难，发回了大量动态稿件。春节刚过, 记者又回访了一家家企业，采访外来民工的生活工作情况。2011年3月7日中午，胡俭去扬州宝亿制鞋厂采访,偶然发现了一条令人兴奋的线索: 一名来自云南曲靖市负责劳务输出的就业局长一陈家顺，每到一个新的城市组织劳务输出，都要亲身体验一下用工环境后，才介绍农民工来打工。2010年春天，他曾在宝亿制鞋厂隐去官职打工一个月。就业局长“潜伏”打工，这个社会新闻故事多么吸引人啊！当时，作者就兴奋不已。跨省招工行程5000里,偶然发现一个“潜伏局长”，逮到一

8、条“大活鱼”，如何将这条“大活鱼”烹饪成一道美味的“新闻大餐”呢？作者向采访中心汇报后，很快，编辑中心后方联动反应机制响应起来，编委会对这一题材进行认真研判，指导前方记者抓住采访重点。随后派出摄影记者，组织配发言论,同时要求编辑精心谋划版面整个采编过程,实现了线索源与决策层的直通互达，做到运转程序简捷、高效。二、寻找所评新闻作品的特点胡俭还写有一文“潜伏在有准备的人身边 就业局长“潜伏”打工探扬州用工的采访体会和感悟，据此文介绍,在团队的共同努力下，就业局长“潜伏”打工探扬州用 工获得了“2011年度江苏省报纸好新闻一等奖”，继而冲击中国新闻奖一等奖。许多新闻同行羡慕扬州日报运气好，碰到了一个

9、好题材，却忽略了后面大量的“必然”，那就是“机遇永远垂青有准备的人”。而这种“准备”,源于三种能力的锻造和提升:一是培养记者敏锐的新闻判断力，二是“新闻报道故事化”的成熟表达能力，三是“采编联动”的高效决策执行力。这两篇介绍文章,都是作者写作就业局长“潜伏”打工探扬州用工一文的亲身经历介绍，能够使此文的评析者很好地获得写作背景情况，能够了解新闻线索发现、事件采访、写作、构思与文章报道后的反响等信息。这就可以满足前面所说的两个条件:作品的新闻价值和社会文化价值，制作的典范性。第二节新闻作品评析文章的构思一、是什么、为什么、怎么办案例就业局长“潜伏”打工探扬州用工/p/110096.html（一）

10、是什么首先要弄清楚评析的对象是否选择准确，要弄清讲的是什么事情、反映了什么主题以及这篇文章作为评析对象是否合适。这篇文章人物是一个负责当地劳务输出的副局长，故事又是“潜伏打工”，具有戏剧性，此文又是获得第22届中国新闻奖一等奖的作品。评析这样的作品，应该说,作品选对了。（二）为什么第一，要分析此文的报道效果如何。扬州日报率先报道了“潜伏局长”这个典型人物,并引发人民日报、新华社、中央电视台等全国近百家媒体的跟进报道。第22届中国新闻奖评选结果揭晓，该消息荣获中国新闻奖一等奖，这是扬州日报创办50多年来第一次获得中国新闻奖。从报道效果上看，反响强烈。第二，从作品主题来看,此文生动诠释了新时期和谐

11、的党群、干群关系，歌颂了新时期党的基层领导干部一心为民的新形象。第三，从写作手法上来看，如此生动的故事,本来是一篇通讯的材料，作者却用一条消息概括写出,写作表达形式上有许多可圈可点的地方。第三节新闻作品评析文章的写作一、是什么、为什么、怎么办（三）怎么办在怎么办阶段，要具体分析评析如何进行、写哪些内容、突出什么、如何评析等。第三节新闻作品评析文章的写作3.着眼于写作方法1. 着眼于新闻内容2.着眼于采访作风据此文的写作背景材料介绍，作者参加的跨省大招工,主要向北行进，分别是安徽、山西、河南、山东等几个劳务输出大省。一路上翻山越岭，行程艰险。跨省招工行程2500公 里，最终带回了一大批外来务工人

12、员，缓解了扬州的用工荒。作者采用行进式报道，发回了 大量动态稿件，用许多生动的小故事,记录了用人单位与务工人员的动态。“潜伏局长”的报道,用一则小故事回答了两个社会热点问题:“干部该怎样做官”“企业 该怎样用工”。一篇消息，树立起一个全国典型。此文内容所涉及的主题值得评析,虽带有 一定的偶然性，但通过这篇作品的采写过程,笔者感触最深的是,机遇总是“潜伏”在有准备 的人身边,这种“准备”,核心就是三个字:“走转改。”传统的消息写法，都是“倒金字塔式结构”。而“潜伏局长”报道则娓娓讲述了一个完整 且生动的故事，这样的消息结构，既颠覆传统,又严格遵循新闻的基本规律。消息主体部分则把时间闪回到一年前，

13、介绍陈家顺来此“潜伏打工”的缘由、经历和结 果，记述笔法灵活、语言朴实，符合农民工以及局长的人物身份;同时用事实和数据介绍“潜 伏打工”所取得的“双重效果”：曲靖被列为扬州第58个外省劳务基地，扬州企业没有出现 “用工荒”。结尾部分是扬州人力资源和社会保障局负责人向陈家顺表示感谢，用直接引语提炼主 题:陈家顺潜伏打工的特殊经历,是对扬州务工环境的最好宣传”。企业注重待遇留人、 感情留人、事业留人，是破解“用工荒的良方秘籍，在全国“节后用工荒”大的社会背景下，给 人以启迪和警醒。故事虽然精短，却引人入胜、意味深长。以读者喜闻乐见的讲故事的形式传播主流价值 观，已经成为当今时代的文化标志。二、评析实例案例横跨五省釆访敏锐捕得“活鱼”评第22届“中国新闻奖”消息一等奖作品就业局长“潜伏”打工探扬州用工 刘保全（作者系中国人民大学新闻学院研究员） 原载新闻与写作2013年第2期本章小结新闻作品评析文章通常采用议论文体。选择新闻作品的标准有两方面:一看新闻内容是否具有新闻价值和社会文化价值，二看新闻作品是否具有制作上的典范性。要对所评的新闻作品进行细读，分析过程反对过于具象和过于抽象的两种倾向，不要用评价来代替分析。新闻作品评析文章的构思,首先要寻找介绍其写作背景的材料，其次要寻找所评新闻作品的特点，还要注意切入的理智性。写新闻作品评析文章要掌握“是什么、