公开课教案教学设计课件冀教版初中语文七年级上册《-金鸟》PPT课件-(二)

1、金 鸟格林兄弟作者简介格林兄弟指雅各格林与威廉格林。他们是德国语言学家、童话作家。格林童话包括200多篇童话和600多篇故事 ，其中的代表作如青蛙王子、灰姑娘、白雪公主、小红帽等均烩炙人口。 教学目标1、掌握格林兄弟的基本情况，了解格林童话的主要篇目 2、理清小王子寻找金鸟的主要经历 3、探究小王子的性格特征 4、培养正直善良、乐于助人的品德 文学常识童话 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思

2、想感情，使它们人格化。 主题初探本文是一篇童话故事。课文以“金鸟”为线索，叙述了小王子发现、寻找金鸟的曲折经历，表达了作者追求真、善、美的思想与愿望。本文情节曲折，脉络清晰；人物形象鲜明生动；语言流畅自然，通俗易懂。扫清文字障碍饶赦（ ）斫下（ ）赎罪（ ）堕落（ ）馊主意 （ ）翘尾巴（ ）报酬（ ）瞄准（ ）打鼾（ ）马鞍（ ）给加粗的字注音标调miohnnshzhushdusuqiochu 第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。 自读课文

3、，理清层次第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。粗通文意，抢答问题1、本文的线索是什么？2、课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要人物是谁？3、小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？4、他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？5、大王子和二王子是什么样的人？他们为什么没能找到金鸟？6、狐狸为什么要帮助小王子？ 7、狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？ 精品细琢，领会妙笔1、第一段在全文中起了什么作用？是故

4、事的开端，由丢失“金苹果”引出寻打金鸟，由寻找金鸟引出一连串曲折的情节。它在它是故事的引子。1、大王子和二王子是怎么对待狐狸的？由此可看出他们是怎样的人？他们都想杀死狐狸。都自以为聪明，其实很愚蠢、很残忍。2、他们找到金鸟了吗？写他们的中途退出目的是什么？他们贪图享受、爱慕虚荣、无恒心，无毅力，半途而废。写他们俩介为了映衬小王子的高贵品质。精品细琢，领会妙笔3、小王子是怎么对待狐狸的？从中可看出他是一个什么样的人？他没伤害狐狸，并听从了狐狸的劝告。从中可以看出，他是一个心地善良，善于听从别人意见的人。4、他不什么要给金鸟配上金鸟笼呢？这一段有什么作用？表现了小王子追求完美的心理。推动了故事情节

5、的发展。精品细琢，领会妙笔后来小王子又遇到了什么样的变故？结果如何？小王子找到金鸟，但被捉住。去找金马。小王子找到金马，又被捉住。去找金宫公主。小王子找到公主，被捉住，将山搬走，得到公主、金马、金鸟。精品细琢，领会妙笔小狐狸叮嘱小王子“不要难度绞架上的肉，不要坐在进边”是什么意思？这个情节有什么作用？绞架上的肉：指的是他的两个快要被绞死的哥哥；小王子被两个哥骗到井边，结果被他的两个哥推下井去，差一点害死。这个情节突出了小狐狸的神奇，有未卜先知的能力，推动故事情节向下发展。精品细琢，领会妙笔故事的结局如何？狐狸在小王子的帮助下，得以重新变成人。小王子和公主过着快乐的生活。文中的狐狸是一个什么样的

6、形象？你喜欢它吗？它是一个对朋友肝胆相照，足智多谋，宽宏大量的形象。它一次次帮小王子渡过难关。写 法 归 纳1、构思精巧，波澜起伏丢苹果找金鸟失金鸟，得金马失金马，得公主得公主、金马、金鸟救哥哥，遭暗算获救回宫得团圆帮狐狸重新变成人写 法 归 纳2、对比映衬，性格鲜明小王子俩哥哥心地善良，执著不懈、兄弟情深心肠恶毒、好逸恶劳、忘恩负义课 堂 小 结这是一篇浅显易懂，颇有教益的童话。描写了小王子为了找到金鸟克服一次次困难，并最终获得成功的故事。情节曲折生动，语言理易质朴，塑造了小王子憨厚朴实、勇敢自信、执著不懈，有时又自作主张的形象。课下练习1、文中的小狐狸有情有义，对朋以热情相助，宽宏大量。你

7、看过童话故事中的小狐狸又具有怎样的特点呢？请你讲给朋友们听一听，好吗？2、在这篇童话中，由一只金鸟引出一系列神奇曲折的故事，相像奇特丰富。请你也选择一件事物，进行大胆想像，写一个童话故事吧。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（

8、善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自