心理健康教育总结心理健康教育总结(20篇)

1、第 PAGE26 页 共 NUMPAGES26 页心理安康教育总结心理安康教育总结(20篇)?在科学技术飞速进步，知识的今日，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成局部，对社会心理这块时代的 晴雨表 自然就非常敏感。可是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，梦想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对将来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理安康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的根底。所以，在大学学校开展心理安康教育是

2、一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学陌生通心里，排解压力，指引方向的作用。那么作为一个非专业人员，我们如何来确定自我或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项根本原那么：其一，心理与社会环境是否趋一致。其二，心理与行为行动是否趋一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。假如一个人出现了与以上违犯较大的情绪，那么他就可能存在必须的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或细微的心理失调，出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较细微，随情境的改变而消失或减缓;个别那么时间长、程度较重，最终

3、不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利大学生的开展，所以大学生有必要学会自我心理调节，做到心理安康。我们可以从一下几个方面入手：1、坚持浓重的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就可以自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地汲取新知识，开展多方面的本领，以进步自身素质，更好地适应社会开展的需要。2、坚持乐观的情绪和良好的心境，大学生

4、应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理安康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人成认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开场设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当及时主动的与心理咨询师进展沟通。优良的心理素质在青年学生全面素质的进

5、步中起着举足轻重的作用，全面进步自我的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争剧烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。心理安康教育总结 第 5 篇：在学习大学生心理安康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自我，也更有信心创造完美将来。安康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和根底，优良的心理素质在大学全面素质的进步中起着举足轻重的作用，它必将对 21 世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良安康的心理素质。心理安康是大学生成才的根底，心理安康可以促进大学生全面开展安康的心理品质是大学生全面开展的根本

6、要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、进取从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。心理安康可以使大学生克制依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，辞别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理安康，尽快克制依靠性，增强独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而有意义的大

7、学生活。心理安康是大学生获得事业成功的坚实心理根底，心理安康利大学生培养安康的个性心理。我认为，心理安康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓重的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就可以自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，开展多方面的本领，以进步自身素质。同时也应当进取参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本领。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也

8、可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和期望。进取参加学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本领。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。进取参加业余活动，开展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的安康开展供应了课堂以外的活动时机。大学生应培养多种兴趣，开展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心安康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。人的灵魂是思想，而思想的根底是心理。这门课程帮助我塑造了一个

9、自由高尚的灵魂，为我的安康成长供应了指导，为我的将来照亮了道路。接触大学生心理课，让我明白了，原先成为大一新生所有的焦虑，暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会出现的情绪反响。我学到了人生的首要课题：坚持心身安康。心理安康的影响因素，心理保健的方法；学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，理解到大学生不一样的学习方法，并逐渐适应自觉学习，自我学习的方式，理解到大学生情感与安康种种问题及调节方法；学习了大学生的自我意识开展过程及特点，有意识地健全自我的自我意识，塑造健全的自我意识，更科学地理解自我，更充分地认识真实的自我 ?这门课程帮助我适应大学生活。大学的培

10、养目的是培养德、智、体、美全面开展的高级人才，可我却感觉目的的资料比拟空洞，目的的阶段性也不明确，我完全不明白如何按照目的来设计和规划自我。另外就是自豪感与自卑感的冲突。高中时候我是班上的佼佼者，我带着优越感和自豪感踏入大学学校，但很快我发现，在强手如林又需要较好自理本领的新环境中自我的优势已不再存在，取而代之的是无法应对挫折的自卑感。应对目的失落与确立的冲突，它我要构成正确的自我观念。首先，一个人要能对自我做出实事求是的评价，构成正确的自我观念；然后，客观认识个人本领的优势和优势，确定合适自我的追求目的，既不轻易否认自我，也可是高的估计自我，尽量 ?坚持适中的自我期望程度。在处理梦想与现实、

11、自尊与自卑的心理矛盾上，它我在全面认识自我的根底上，对影响自我成长的主要心理压力进展分析p ，在分析p 的根底上找准自我的主要问题，然后有针对性的学习、努力进步，适时调整 ?这门课程帮助我培养健全的人格。它我要英勇的剖析自我，经过自我剖析我发现自我也存在必须程度上的人格偏向。我性格上太过执着近乎偏执，在这门课程的指导下我防止了走向偏执型人格障碍的误区。这门课程帮助我规划人生，对将来更加充满信心。人生确实需要规划，刚进入大学的学生，必需要想好自我的一生准备做些什么样的事，按自我的梦想，一步一个脚印向踏实的人生目的靠近。人的一生假如没有目的，没有方向，永远是随波逐流，得过且过，过一天算一天永远都不

12、明白自我会走到什么地方。一旦紧咬目的，你会发现你有战无不胜的力量，并且会努力为自我的最终梦想而奋斗不已。心理安康教育总结 第 6 篇：安康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和根底，优良的心理素质在大学全面素质的进步中起着举足轻重的作用，它必将对 21 世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良安康的心理素质。心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。心理安康是大学生成才的根底，心理安康可以促进大学生全面开展安康

13、的心理品质是大学生全面开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、进取从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。心理安康可以使大学生克制依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，辞别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理安康，尽快克制依靠性，增强独立性，进取主动适

14、应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。心理安康是大学生获得事业成功的坚实心理根底。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。心理安康利大学生培养安康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、善独立考虑、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利大学生的安康成长。我认为，心理安康是对生活和学习

15、有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓重的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就可以自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，开展多方面的本领，以进步自身素质。同时也应当进取参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本领。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和

16、期望。进取参加学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本领。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。进取参加业余活动，开展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的安康开展供应了课堂以外的活动时机。大学生应培养多种兴趣，开展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心安康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。作为 21 世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得：要想占有将来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄

17、的储藏，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，打破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟! ?心理安康教育总结 第 7 篇：安康的定义我们应当要明白，它不仅仅是说身体上没有受伤或者疾病，还时候心理状态上没有任何的问题。所以我们关注一个的安康状态，不仅仅要理解他懂得身体情景，还要理解他的心境和情绪等等，心理安康问题我们每一个人都应当要重视起来，无视了这个方面的问题，造成的危害同样是非常大的，我们在新闻上可以看到心理问题造成的事故也同样不少，这都是证明。这个学期我有一门心理安康教育的课，这也是大学的必修课程之一，这也可以看出来大学对心理

18、安康方面的重视，见讲解明其重要性。经过老师的讲课，我才明白原先我们身边的很多现象都是跟心理安康问题相关的，可是我们此刻很多的同学对这个都不重视，甚至是还没有这个概念，我也就是其中之一。以前在上看到别人说抑郁了什么的，我心理还是比拟疑心的，抑郁症和其危害性我都是明白的，也非常重视，可是我并不清楚哪些东西属抑郁的现象，所以网上看到每个人都说自我抑郁了就会产生一种不相信的感觉，觉得哪有那么多，上课后我才理解到，原先抑郁的现象真的异常多，许多人一向没有关注罢了。比方有的人对待一个问题会用异常悲观的监视去对待，也有些人对某些事情的执念异常深一向沉溺进入不愿意忘却，这些都是有一些抑郁的细微病症的，老师说很

19、多人包括我们在坐的同学都是这样对一个事情看不开，就容易产生不好的心境，然后又不能及时得到疏解，久而久之就容易影响自我的心理安康。一个学期的课程中，老师给我们讲了许多的知识点的，也给我们讲了许多的疏解的方法，还经过许多案例让我们来分析p 怎样取开解他们，我影响中最深的是这对情侣恋爱的问题，就是一男一女恋爱，然后男的后面出轨了，因为女生是初恋，所以一向忘记不了想不开，后面还割腕了，虽然后面没有发生什么不好的事情，可是让我有很大的感触，感情本来是完美的事情，可是成为了这样的结局真的让人感伤，老师跟我们分析p 了其中的问题，主要原因是一方出轨了，可是还有一方面是那个女生性格比拟内向，然后分手后也没有人

20、陪她聊天什么的，不开心的事全都憋在心里，所以久而久之就导致自我郁闷、抑郁了，所以才发生后面的事情。这就告诉了我，我们在遇到心里想不开的事情的时候，可以去找别人倾诉或者经过其他的事情转移自我的注意力，千万不要一向憋在心里，最终明明是别人的错误却伤害了自我。心理安康问题非常的重要，我们每一个人都应当要注意，我们可以适当的运动，让自我的心境得到放松，或者去找玩的好的朋友聊天，说出自我的郁闷，再或者寻找专业心理医生的开导，千万不要闷在心里惩罚自我。心理安康教育总结 第 8 篇：_ 年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资优势，在校内外心理安康教育的开展途径、方式

21、、资料等方面作了一些尝试。为总结经历，发现缺乏，更好地开展明年的工作，特写此总结与方案。一、工作总结 ?1、_ 年暑期，举办了两期 生命如花绽放 心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员 35 人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理安康教育的有关资料，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。活动形式新颖，资料丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们经过活动加深了自我认知，树立了生命信念，进步了自信，增强了与人合作的意识和本领，活动收到了很好的教育效果和社会效应。2、10 月 10 日，参加了城区妇联

22、主办的世界精神卫生日主题宣传。开展了现场咨询、版面宣传和心理安康知识传单免费发放等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的 同时，也扩大中心的知名度。3、10 月 28 日，应基教科要求，为城区中小学心理安康老师作了题为学校心理咨询室建立兼谈中小学心理安康教育的新途径培训。明确了心理辅导室建立的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学标准建立心理辅导室并开展心理安康活动课供应了及时而有益的帮助。4、11 月 15 日至 30 日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建立情景进展了一次排查，比拟全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建立情景，并对检查工作做了及时总结和交流。5、完

23、成了城区中小学心理安康老师成长沙龙的个人资料搜集工作。6、从 11 月 9 日开场，为满足学校提升老师心理安康程度、进步家长教育程度之需要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场老师及家长心理安康知识讲座。受到了听课老师和家长的欢送。7、自觉开展理论学习，坚持提升业务本领。暑期先后赴北京参加了第三届海峡两岸生命教育研讨会和首届进取心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念与技术及时应用到学生团体辅导和老师及家长的各类培训中。8、继续完善了咨询部档案并做对外宣传报道。二、工作反思 ?1、有时候想问题梦想化，脱离实际，原因在一方面急

24、迫想为城区中小学展开心理安康教育工作做点什么，但又不理解各校实际状况。为此，以后还需要更主动深化学校，这样才能确切理解他们的需要，也才能发现典型，总结经历，为做好辅导积累第一手资料。2、在校内外心理安康教育的形式、资料、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探究，做出特色同时追务实效。3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。仅有被更多人知晓，才能为更多人效劳。三、工作方案 ?一完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。1、立足活动中心，发挥公益资优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，坚持为广阔中小学生和家长效劳。2、继续搞好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广阔中

25、小学生供应有益的辅导。3、做好课题研究。申请省级十二五科研课题，并开展有进取性和有本领的学校和老师参加，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续开展的心理安康教育之路。4、完善资料归档留存，为明年礼貌城市验收检查打根底。5、完成咨询部室软硬件建立。6、做好咨询部对外报道工作。7、加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自我的理论程度和理论本领。二完善沙龙运作机制，探究学校心理安康形式。1、在教育局的领导下，建立好中小学心理安康老师成长沙龙。组织心理安康老师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，帮助我区心理老师有理念、会技术、能研究，在所在学校生

26、动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理安康教育工作。2、以心理老师为主体，经过团体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的生活素质教育课程的班级教学实验，探究构成我区学校有特色的心理安康教育活动课。并在理论的根底上编制合适我区学校应用的生活素质教育老师用书与学生用书。3、主动对各中小学心理辅导室及心理安康教育工作进展日常指导和帮助。选择有兴趣、有潜力的重点学校重点辅导。4、坚持义务送讲座下校，满足学校对老师、班主任及家长的培训需求。5、时机成熟时，组织开展一些心理安康教育成果展示的活动，如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、 我画我心 绘本故事创作评比、心理安康节

27、主题宣传等，推进各校心理安康教育工作主动、进取、有效开展。心理安康教育总结 第 9 篇：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是将来人才素质中的一项非常重要的资料。心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，又是社会开展对人的素质要求的需要。20_6 年，我院非常重视大学生心理安康教育工作，将心理安康教育与其他教学管理工作相浸透，心理辅导员融入学生当中，成为他们的知己，抓住社会转型期学生的心理问题，在师生和谐的互动中，采取了一系列实在有效的措施，帮助学生解决成长开展过程中面临的困惑与矛盾。不断增强效劳意识，系统、全面地开展工作，普及心理科学知识，进步了学生心理学安康程度。现将一年来的工作

28、简要总结如下：一、组织健全，加强管理 ?本年度我院成立了心理安康教育领导小组。加强了心协干部的选择和培养，和班级、宿舍心理信息联络员队伍建立，屡次举办交流会，促进了心协干部的认识和理论程度。构建了心理安康问题预警上报快速反响系统。在各班级宿舍都设立了心理联络员，坚持信息畅通。对重要情景，立即向报告，及时为学生供应帮助、进展危机干预。本院赵耀东同学因肝炎导致心理障碍产生轻生想法，发现以后，屡次找其开导，由其不理解转介治疗，提议其休学疗养，及时化解了危险；一年中，学院无一例因心理问题导致的事故。此外，本年度我院重视了心协会员的开展工作，今年新开展会员 80 多人，会员人数翻了近两翻，新生入会率到达

29、了百分之七十。为我们院开展心理安康教育奠定了良好根底。二、常规工作，常抓不懈 ?为全面科学地理解我校 20_ 级入校新生的整体心理安康状况，在校心理中心的帮助下，我院对 120 多名本科生进展了心理普查，施测率达 100%，普查结果出来后，心理辅导员又及时对可能有心理问题的学生进展了面谈，约请面谈学生达 20 余人，并同时建立了问题学生的心理档案。经过此次普查为我院的学生教育管理工作供应了极为重要的第一手资料和提议，也为下一步心理安康教育工作和研究的开展供应了珍贵的科学根据。按照 及早预防、有效干预、快速控制 的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到及时发

30、现、及时报告、及时疏导，严防危机事件发生。为更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，防止学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了保密工作。加大了心理咨询开导密度及时疏导学生的负面心理情绪，给他们供应心理帮助。截止到 12 月，共接收到了 16 人次的学生到访，建立了 2 例学生心理问题档案，同时进展跟踪帮助，其中 1 例学生已克制了自我的心理障碍，投入到正常的学习和生活中；对有细微厌学、考试焦虑、人际交往恐惧症、神经症如强迫症、抑郁症、情感问题的学生给予了适当的关心和帮助。从咨询总的效果来看

31、，获得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。经过应对面的心理危机干预，积累了许多成功的经历，防止了局部学生因心理问题而休学、退学。在为学生供应心理咨询效劳过程中始终贯彻全心全意为求询者效劳的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地疏导。与此同时，注意心理辅导与学院其他思想政治和学生管理工作互相配合，全方位帮助心理问题 ?学生，极大地减少了学生出现心理障碍机率。为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动筹划、施行、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动 8 次，并屡次组织发传单、签名_等等形式的小型活动。三、活动丰富

32、、注重特色。为了普及心理安康知识，进步我院大学生心理心理安康程度，塑造良好个性，丰富大学生的业余生活，活泼我院的学校文化气氛，促进我院大学生的全面开展。本年度我院开展了丰富多彩的心理安康教育活动：针对体院学生血气方刚，自控力差，容易冲动，使用暴力来解决问题，暴力冲突事件多的特点，四月分邀请了南通大学关工委委员、原南通师范学院体育系 d 总支书记陈燕飞教授为同学们作了回绝暴力的主题讲座。用鲜活的事例，教育同学们要珍惜别人和自我的生命，学会自控，不能因为一时冲动，一失足成千古恨。5 月份，耗资 6000 多元，应对全院学生，组织了心心相映晚会，经过心理剧、手语操等节目的表演，丰富了学生的心理知识，

33、进步了学生的心理自我调节本领。5 月 20 日开场，院心协进取的组织各个班级开展了 塑造良好个性，演绎成功人生 的主题班会，心理协会派干部负责到详细班级，每个班级都交了筹划和活动总结 ?5 月 30 日晚和 6 月 2 日晚， 院心协 分别组织我院学生参加了宣传月主题活动: 心理知识兴趣赛 和 携梦同游 活动活动获得较大成功，报名参加的人数到达一百三十多人，约占总人数的 433%，到达了宣传的目的 ?10 月， 院心协 开展了以 感恩父母 为主题的征文比赛，从大一到大三都有许多同学报名参加。请了专门的评委进展评选，并给获奖同学颁发了奖品，同学们反响很强烈。在十一月，结合我院的特点，开展了 新老

34、生交流会 和羽毛球比赛。整个交流会过程中气氛活泼，受到了广阔学生的欢送，经过交流端正了学生对待学习、生活的态度。针 125 宣传月的主题：态度决定成功 举办了，演讲比赛。四、今后工作的几点考虑 ?1、充分发挥班会课的用 ?班会课是心理安康教育的渠道。我院之前缺乏对班会课资料的详细指导，明年开场将要求开设必须比例的心理方面的主题班会课 ?2、改善教育方式，注重对心理知识重要性的宣传。3、建立心理知识专用宣传专栏 ?4、拓展咨询、 书信等形式的心理辅导与咨询活动。心理安康教育总结 第 10 篇：一学期就要完毕了，本班很多学生在学习方面都有了宏大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的

35、努力，也有家长的协助，更有老师耐心的指导，下头我就本班的心理安康教育做小结：一、走进学生帮助学生。由小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分本领和社会理论经历，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的本领。所以，经过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、经过课堂教

36、学浸透心理安康知识。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅仅在知识上影响着学生，并且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要资料。三、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康。由学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由认识的片面性，不少家长对孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络