大学生网络依赖现象调查分析

1、大学生网络依赖现象调查分析摘要：首先对大学生的网龄、每天上网的时间、地点、从事的活动等方面了解大学生使用网络的情况；然后结合大学生对网络的态度和网络依赖的表现，从学生、学校、社会等角度分析原因并给出建议性的解决策略。关键词：大学生；网络依赖；原因；解决方法1大学生网络依赖现状分析本研究采用问卷调查的方法，结合大学生对互联网使用的认知、情绪和行为3个方面表现，制定调查问卷，以山东日照大学城的学生作为调查对象，随机发放调查问卷120份，实际收回调查问卷120份，回收率为100%,其中有效问卷115份。被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。大一、大二、大三、大四学生各占2

2、5%。而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。1.1网龄统计表1网龄统计表一年左右三年以内三年到五年五年以上5%23%44%28%如表1所示，在115份被调查者中大部分都是在初咼中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。1.2上网途径统计由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者还

3、会去网吧上网，如图1所示。图1上网途径统计图1.3每天上网时间统计表2每日上网时间统计表1小时以下12小时23小时3小时以上5%9%73%13%从表2据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。1.4上网从事活动统计网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等。从上网的活动形式来看，浏览新闻的占到45%，玩游戏、聊天占57%，听音乐、看电影电视占76%，更新博客或个人主页占34%，查找学习就业等相关资料占62%。男生中玩

4、游戏的居多，而女生中看电影电视、更新博客或个人主页的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三大四的学生中查找就业资料、查看当日新闻的更多一些如图2所示。图2上网从事活动统计1.5对网络的依赖程度对没有网络的生活，有41%的学生只是感觉不习惯，另外34%的学生感觉无所谓。只有少部分学生感到难受，甚至有人表示无法想象没有网络的生活。男生和女生对此看法略有不同，女生在无法上网的情况下感到不习惯的比例要低于男生，而且抱着无所谓态度的比例要高于男生。说明男生对网络更为关注，对网络产生的依赖感也就更强一些如图3所示。但是我们必须认识到，网络毕竟只是现代社会的一种信息沟通的便捷方式，它不能代

5、替我们所有的生活内容。图3大学生对网络的依赖程度通过以上结果可以发现，网络已经成为当代大学生日常生活中不可缺少的部分，给我们的生活带来了很多的方便，但同时也给我们带来了许许多多的问题，有一部分人每天使用网络的时间过长，上网只是单纯为了消磨时间等。通过调查问卷的统计，有一半以上的大学生有网络依赖现象2大学生网络依赖行为产生的原因2.1自身因素满足自我实现与情感表达的需要在对“您认为自己能从网络游戏中获得什么？”这一问题时，有35%的同学选择了“可以获得成就感”，这表明满足自我实现的需要已经成为大学生上网的重要原因之一。在对“您认为自己的网络依赖和自身的哪些因素有关”这一问题时，35%和32%的同

6、学的选项里包含了“交友不顺”和“恋爱不顺”，这说明，他们想通过网络来使自己的情感得到抒发和交流。为了使自己获得明确的自我价值感，人需要同别人进行交往，需要同别人建立并保持一定的人际关系，需要爱与被爱，需要归属和依赖，需要有机会显示自己的优越和展示专长。然而现实生活里，由于人际关系的复杂性和大学生心理的单纯性，常会使部分学生在交往中遭受挫折，使他们的自我价值感得不到满足。而网络这个虚拟的世界为这些学生满足自己的价值感提供了便利。在网络里，不再强调相貌的作用，每一个网民拥有平等的发言权，人们根据你的话语来形成对你的印象。这对那些现实中觉得自己地位卑微的学生更具有吸引力。通过这种网络交往，他们的自我

7、价值感会得到确立，自我评价也会提高，在主观上就会产生一种自信、自尊和自我稳定的感受。但是，网络交往并没有使上网者学会在现实生活中融洽地与同学相处，反而更加封闭。研究表明，社会疏离感与对网络的依赖性存在正相关系。网上娱乐心理在对“您上网一般做什么？”回答时，80%的问卷里都包含了“玩游戏聊天”、“音乐电影”这两个选项，因此，网络在很大程度上满足了人们的娱乐需求。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。探索和尝试新生活大学生在日常生活中，每天过着同样的生活，难免产生单调乏味，缺

8、少新鲜感。心理学家弗洛姆指出：“一个人生理上和生物上的需求得到了满足，但是他们仍然不满意，他们自己仍然不安宁”，因为缺少了“一种能够使他变得主动的蓬勃生机”。学生上网正是为了寻求这种不断扩展的、不断更新的、能够给人以新鲜感的生活。在互联网上，没有人会知道他们的真实姓名、性别、年龄和社会地位。这种“身份丧失”的变化可以让大学生尝试新的角色，起到“角色扮演”的作用。2.2学校因素分析在对“对于大学生的网络依赖问题，您认为有哪些地方需要改进？”回答时，“学校活动少”“学习风气不浓厚”“学校对学生上网情况缺乏管理”都超过了30%，由此可见，学校在面对大学生网络依赖的问题时，也是有着一定的责任的。学校管

9、理疏漏，对大学生网络依赖的现象不够重视，对学生的心理健康没有针对性的教育；某些学生自觉性较差，就可能逐渐陷入网络之中无法自拔。2.3社会因素分析目前，互联网在我国正处于“超常规”的高速发展阶段，用户规模快速增长，应用领域不断扩大，影响力持续增强。同时，互联网的应用也出现了许多新变化，虚拟社会与现实社会的相结合，为社会的进步与发展提出了新的命题。互联网与其说是一种信息技术，不如说是一种社会转型的推进器。生活中方方面面的信息已竭尽全力的采用网络传播的方式，大学生们几乎到了离开网络寸步难行的地步。在我们社会生活中如何给网络定位，如何让它发挥最大的效用，已经成为一个不得不解决的问题。3解决大学生网络依

10、赖问题的建议3.1学生自身合理使用网络为自己的学习及生活服务提高大学生的自我约束力，通过加强网络德育工作，提高大学生网民的网络文明素质。虽然使用网络是个人行为，但良好的行为习惯需要正确的导向，所以学校的引导教育就显得非常重要。实践证明,通过德育课等主渠道加强网络使用的宣传和引导，可以明显提高大学生的自我管理能力，以及对信息的判断和处理能力。学校可以通过专家教授讲座、组织学生参与网络话题的讨论等形式进行适当的网络意识教育，让学生深刻理解沉溺网络、在不健康网吧上网的危害，培养学生自觉遵守网络文明公约、抵制网络不良信息影响的能力，弓I导他们正确认识“网络社会”，树立对网络“虚拟社会”的正确态度和观念

11、，做到科学合理地使用网络资源。3.2学校培养健康的学习氛围，引导学生正确使用网络加强校园网络建设，积极开展校园网络服务。这样学校可以保持对网络的了解、知情和监控，既争取了对网络的主动权，又增强了对网络的可控性。校园网的最大优势是可以进行交互式教学，学生无拘束地参与讨论。为了满足学生交流和宣泄的心理需求，可以在校园网上建立一些由有关教师轮流操作和做版主的聊天室。这样教师可以随时掌握学生的心理发展状况，了解其真实心态，因势利导地给予学生教育和帮助，从而使学生身心健康地发展，不至于在网络中迷失方向、迷失自我。3.3家长多与孩子沟通父母与子女之间应该建立起一个良好的亲情关系，父母应该构建一个和谐的家庭

12、氛围。所有的这一切都应建立在沟通基础之上，没有沟通和交流就没有良好的亲情关心，没有沟通和交流就没有和谐的家庭氛围。要善于向孩子表达你对他（她）的爱。而有的家长累没有少受，苦没有少吃，反而搞的父子或母子亲情紧张，越是这样父母越感到委屈，感到失望，就更少与孩子交流，随之形成了恶性循环。所以父母一定要将你为孩子所做的一切目的告诉孩子，尽量让孩子体会到你对他（她）的爱。3.4政府及社会要形成良好的文化氛围政府应该引导社会形成一种文明上网、健康上网的风气。开展生动有效的教育活动，要广泛动员、协调社会各方面的力量共同参与，使网络环境建设融入学校、家庭、社会的各个方面，努力推动形成在政府的领导下，分工协作、齐抓共管的工作格局，形成青少年文明网络环境教育的齐抓共管局面。科研部门也应加大对大学生网络依赖的关注力度，尽快制定对策。加快心理医师的培养，推动预防和治疗网络成瘾的理论与临床研究，鼓励多学科（如心理、精神、社会、成瘾等学科）协作，多方面专家参与，教育工作