当代大学生信仰危机的原因及对策分析

1、当代大学生信仰危机的原因及对策分析摘要目前，中国处于改革开放和社会主义市场经济进一步深化的社会急剧转型时期，对当代大学生的信仰产生了很大冲击，使大学生的精神世界产生困惑，导致局部大学生的信仰出现危机。深化剖析大学生信仰危机的根源，研究解决的对策，为大学生全面安康成长创造良好的气氛，从而促进大学生的安康成长与成才。关键词大学生；信仰危机；对策分析一、当代大学生信仰危机的根源人类历史开展的经历说明，信仰对于维护社会的秩序，保证社会安定起着重要的作用。在某种意义上，信仰有助于社会道德标准体系的健全，从而给予社会中的每一个个体以内在的自我约束。目前，大学生中存在着理想信念淡薄信仰发生危机等不可无视的倾

2、性思想问题，假设任其开展，将会严重影响到大学生的身心开展，影响到国家前途命运。过去几十年的方案经济时代，人们把马克思主义和共产主义信仰同方案经济体制及观念严密的结合起来，当由方案经济在向市场经济转型中，人们很难把共产主义同方案经济区别开来，相反的却极容易把马克思主义同方案经济一同疑心和否认，造成大学生在承受时的错误观念，造成一种信仰上的危机。马克思主义和共产主义理论是建立在“资本主义即将灭亡，社会主义即将成功的根底上的。然而资本主义并没有灭亡的迹象，好似更加繁荣。1989年以苏联为首的社会主义和东欧各国发生巨变，走上非社会主义的道路，不再坚持马克思主义，这种政治格局的变动，给中国原有的共产主义

3、信仰造成很大的冲击，大学生从历史中开场疑心马克思主义及其共产主义理论是否正确，能否实现，于是就产生了共产主义的信仰危机。改革开放以来，随着国外各种思潮的涌入，各种新观念、新事物的不断出现，加上思维方式不成熟的影响，当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态，这一变化主要反映在崇物的多元化上。在大学校园里，各种理论都可能占有一席之地。由于我国正处于社会主义初级阶段，现实社会中存在一些暂时不能解决的问题是正常的。但是，一局部学生对此不加以理性的考虑。他们要么肯定一切，要么否认一切。当我们的共产主义运动受到挫折时，他们便开场对马克思主义产生疑心和不信任，认为马克思主义不灵了；当我们翻开国门，引进外

4、国的先进技术时，他们又认为资本主义所有的东西都是好的。由于过去我们在开展信仰教育中的悬空化，导致局部学生厌恶信仰教育，只重视个人物质生活利益的追求，他们不谈理想，不要信仰，更谈不上为祖国献身，他们奉行事不关己，高高挂起的处事原那么，他们有难不帮，见死不救，把见义勇为视为傻子，特别是在市场经济的消极因素刺激下，世俗化心态使局部学生变得自私，他们崇尚金钱主义和享乐主义，根本谈不上什么为祖国做奉献的伟大理想，这种世俗化倾向已经严重侵蚀了大学生的思想。高校思想教育的缺失。传统的思想政治工作手段大多是单方面“灌输式的静态沟通，受教育者只能处于被承受的“不平等地位上，传递出来的教育信息对于他(她)只是一种

5、被“知会的信息而己，因此对其思想认识触动有限，甚至有时还会出现“拒受的情况，这就大大降低了思想政治教育工作的效果。同时，越来越多的学校只重视学生的专业成绩，而不关注学生的思想状况，他们把马列主义教育放到最低的位置，以致于学生们对这方面的教育出现抵触情绪。当代大学生大局部是独生子女，他们从小就养成以我为中心的心理，因此不可防止地养成一种狂妄自大、自信心十足的性格。同时又有很强的自我意识，要求别人以成人对待他们，以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的对抗性，易于偏激，缺乏抑制，往往产生很大的主观性和随意性，他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚。这局部学生放松对马克思主义理

6、论的学习，加之高校内部改革步伐加快，超过了大学生的心理承受才能，造成他们价值观的混乱。社会上流行的拜金主义、享乐主义给大学生带来极大的冲击，使他们很容易受到蒙蔽。在家庭中，父母的教育观念已在大学生的思想中根深蒂固，无法改变。关于金钱和前途的灌输，已经形成无法改变的记忆。在学校中，我们承受的是关于马克思主义和共产主义的信念。这是主流的东西，然而，当代在校大学生面对现实的选择，面对社会中各种利益的诱惑，选择往往是现实的，对共产主义理论及其思想道德教育不感兴趣。这种教育体制和大学生现实的选择相脱离。人们面对现实生活中“人终究应该成为什么样的人的选择的困惑。原因是社会中多元化文化的存在，给社会生活中各

7、个领域同时树立多种价值标准，造成人们无法判断对错。二、当代大学生信仰的重铸形势开展越迅速，每个单位时间里发生的变化就具有更多的社会意义，也就更需要具有坚决信仰的人来承当推动社会开展的责任。在缺乏信仰的情况下，当然可以通过强化外部控制来维持社会秩序，但强化外部控制意味着增大社会压力，社会压力高那么容易导致心理对抗，反而使社会控制才能降低。面对当前大学生在行为上的迷茫和混乱，在精神上的痛苦和失落，我们高校教育者应当积极应对挑战，加强对大学生信仰的教育。我们认为，对大学生信仰的教育，关键是搞好理想信念教育。(一)发挥言论宣传的导向作用。言论是社会教育的重要方式，正确的社会言论对大学生强化信仰教育具有

8、非常积极的作用。但是，目前我们在信仰方面还没有形成正确的社会言论导向，各种报刊杂志甚至于电视电影都很少看到有关信仰方面的内容。为此，我们应该充分利用言论宣传的手段，净化言论环境，恰如其分地宣传理想信仰。报刊杂志可以开拓专栏，引导大学生以正确的态度认识市场经济的现象，以正确的方法对待和吸收西方文化，大力弘扬共产主义价值观和信仰。还可以利用互联网，建立网上党校、团校，丰富言论宣传的形式。要擅长把对大学生理想信念教育与言论宣传有机结合起来，通过典型宣传和对“热点问题的引导，有针对性、有说服力地向大学生宣传科学理论，真正使党的道路方政策深化人心，形成广泛的共识，营造浓重的言论气氛。要结合社会“热点问题

9、的引导，通过科学而充分说理去做好解难释疑工作。要增强理论宣传工作的原那么性和战斗性，在大力弘扬主旋律的同时，旗帜鲜明地反对各种宣扬资本主义意识形态和价值观念的错误思潮，并以马克思列宁主义的唯物主义精神进展有理有据的剖析和批驳，帮助和引导大学生划清在重大原那么问题上的根本界限，增强政治免疫力，进步识别和抵抗各种错误思潮的才能。(二)加强马克思主义思想理论教育。马克思主义思想理论教育是对青年学生进展信仰教育的主渠道。如今马克思主义理论教育的一个突出问题就是理论脱离实际，只重视课堂上简单的灌输，对学生的思想理解不够，老师不能顺应时代开展，与时俱进。有效的马克思主义理论教育应该是一种互动式的教学，老师

10、在同学的发言中理解其思想状况，并对此提出解决大学生思想问题的对策。要加强马克思主义思想理论教育，还必须强调理论和体验环节，广泛运用现代化教育手段，如互联网，增强马克思主义思想理论教育的实效性和吸引力。要充分发挥社会理论的作用，积极创造条件，使学生在生动活泼的社会理论中体验中国改革开放30年的宏大变化，增强对社会主义的理解和认识。教育者必须进步自身的理论程度和思想觉悟。没有足够的理论和学识难以到达教育学生的目的，没有崇高的理想，不能起到为人师表的作用。同时，老师还要坚持理论与实际结合，进步解决问题的才能。(三)把理想信念教育与积极的心理引导结合起来。理想信念会深化地影响着大学生的心理状态。进展理

11、想信念教育，不仅要改造大学生的思想观念，同时还要培养他们良好的心理素质。坚决大学生的理想信念，既要靠思想教育，还要靠心理引导。总之，要循循善诱地搞好疏导，入情入理地进展教育，耐心细致地帮助大学生，只有这样，才能有效地把用科学理论武装大学生的任务落到实处。(四)为了增强理想信念教育的效果。还要研究大学生的承受心理。研究大学生的承受心理，有助于高校思想政治工作者转变观念，换个角度看问题。过去，思想政治工作者往往是从党和国家的需要来考虑强调思想政治教育的重要性，而不大注意同时考虑受大学生的需要。久而久之，在大学生的心目中，似乎承受思想政治方面的教育不是他们自己的需要，而是党和国家的需要。这样就把二者

12、对立起来，在现实中形成了某种对立和分裂。假如我们把握准了大学生的承受心理，使思想政治教育可以与大学生的人生追求和需要结合起来，就可以摆脱理想信念教育的被动状态，受到大学生的欢送。不仅要研究受大学生的承受心理，而且还要研究其不承受心理。比方，心理抗拒就是一种不承受心理，它本身有不同的表现和原因。一是来自成长心理的反叛。这是心理开展中正常的阶段性表现。二是来自大学生的生活经历自发的抗拒。与其信念一致的就乐于承受，而不一致的那么产生抵抗心理。三是来自受大学生利益倾向的抗拒。一种情况是与大学生的利益无关的问题，大学生往往表现拒。一种情况是与大学生的利益无关的问题，大学生往往表现不出强烈的兴趣，易于采取

13、冷漠或不予理会的态度。另一种情况是，由于外来信息与大学生的利益相反，或主观认定是相反，那么他往往就加以反对。四是来自受大学生自尊心的抵抗。(五)全面创新大学生思想政治教育工作。一是创新大学生思想政治教育工作必须围绕“培养什么样的人这一高校的根本任务来进展。胡锦涛总书记在?致中国青年群英会的信?中，希望广阔青年成为理想远大、信念坚决的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进娶艰辛创业的新一代。这就要求我们在开展大学生思想政治教育工作的过程中，要教育大学生时刻牢记新时期青年的历史使命，不断进步自身素质，自觉地担当起时代的重任，坚决理想信念，增强社会责任感和历史使命感，成为一代新人。二是创新大学生思想政治教育工作必须深化研究和掌握当代大学生信仰危机这一特点。深化研究、准确把握大学生的思想特点，认真分析其原因，是做好大学生思想政治教育工作的基矗三是创新大学生思想政治教育工作必须遵循大