第二节　巴西5

1、巴西十堰外国语 申梦婷学习目标知识与技能1.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，利用幻灯片总结巴西种族构成特征及形成过程，了解巴西的民族融合。2.能读图说出巴西的地理位置、地形区、主要气候类型及特征。过程与方法1.利用幻灯片和相关资料，帮助学生认识巴西，探究归纳独特的拉丁文化。2.采用“地理事物镶嵌法”探究巴西的位置、地形、气候、河流等自然环境。情感态度与价值观1.认识殖民统治对巴西的种族构成、文化的影响。2.激发地理学习兴趣，探究地理学习方法。教学重点：巴西的地理位置，自然环境特点。教学难点：巴西的人种特点。利用地图综合分析地理位置、地形、气候对人口分布的影响。教学过程：师：在上课前

2、我们先来看三组图片。师：通过以上所观看的图片，有谁能告诉我这传递的是哪一个国家的信息。生：巴西找班上经常嘻嘻哈哈的同学回答我的问题？师：你平时是怎么表达自己的喜悦的或者是说特别嗨的那种情绪？生：学生表演。师：那么你们知道巴西人是如何表达自己乐的发昏的方式呢？引导学生说出巴西的特色（桑巴舞、足球、狂欢节等等）生：桑巴舞师：桑巴舞激热情奔放。生：狂欢节师：世界最大的狂欢节，激情澎湃。巴西人乐的就像炸开的锅，乐的发狂。师：那么对巴西你还有什么了解呢，我们乐完了，喝完了，是不是该吃点儿啥了？生：巴西烤肉。一大块儿一大块儿的，让人回味无穷。师：那么对于巴西有一项运动我们不得不提，是什么？生：足球。师：对

3、于巴西人来说，足球是一项运动更是一项文化。你们喜欢足球吗？生：喜欢。师：那么你们喜欢巴西的那个足球运动员呢？生：学生会纷纷说出自己喜欢的足球明星。师：2016年巴西举办了一个盛大的体育狂欢会，是什么有没有同学知道？生：里约热内卢的奥运会。师：有没有同学想去巴西的？师：现在还流行一种旅游方式，而且是特省钱的一种旅游方式，大家知道是什么吗，谁答对了我将带她免费去旅游？生：纷纷说答案师：这个免费的旅游方式就是网上旅游。展现旅游目标（也就是教学目标）师：首先我们来了解一下旅游目标，有哪位同学自告奋勇大声朗读一下。师：接下来请同学们对照书本及地图册完成导学案自主预习的内容。师：时间到，请同学们看黑板，如

4、果我们要去巴西旅游，首先我们要知道他在哪儿对不对？也就是巴西的位置。我们可以从哪几个方面来说巴西的位置呢？（注：学生若不知道可以从半球、海陆、纬度位置这三个方面入手）生：半球位置：南半球、西半球纬度位置：赤道与南回归线之间，大部分属于热带 拥有热带面积最大的国家海陆位置：东临大西洋，位于南美洲的东部和中部师：我们知道了巴西在哪儿，我们到了巴西是不是要了解一下它的自然环境，比如说它的地表起伏状况及它有哪些河流对不对，我们来看一下这个地形图，巴西的主要地形区有哪些呢？生：亚马孙平原和巴西高原师：亚马孙平原位于巴西的什么地方？生：北部师：我们仔细观察地图亚马孙平原和巴西高原谁更大？生：让学生自己观察

5、来说。师：对，亚马孙平原是世界上面积最大的平原，约占巴西的三分之一。师：亚马孙平原附近呢？还有一条非常有名的河流，大家知道是那条河流吗？生：亚马孙河师：亚马孙河是世界上第二长河，流域面积最广、流量最大的河流。中国第一大河是谁？生：长江师：巴西地形区除了亚马孙平原还有谁呢？生：巴西高原师：巴西高原位于巴西的什么地方呢？生：南部师：南部的巴西高原是世界上最大的高原占三分之二，通过以上的了解巴西的地形以什么为主呢？生：平原和高原为主师：那我们去了巴西背包里需要装哪些东西呢？装的东西肯定得符合巴西的气候，那需要带哪些东西呢？这个时候我们就需要了解巴西的气候。合作探究：气候类型热带雨林气候热带草原气候亚

6、热带季风气候气候特征终年高温多雨终年高温，降水一年分旱雨两季夏季高温多雨，冬季温和少雨分布亚马孙平原巴西高原巴西东南沿海地区师：那我们再来看看需要带哪些东西呢？生：根据他多雨我们需要带雨伞；根据气候炎热紫外线强我们需要带防晒霜，墨镜。合作探究：师：那气候与人口分布有关系吗？（讨论）生：人口最为稠密的地方是东南沿海地区，因为这里是亚热带季风气候，气候适宜。师：剩余地方热带雨林气候高温潮湿，热带季风气候终年炎热，均不适合人类居住。师：我们可以看到巴西的首都巴西利亚、巴西的第一大城市圣保罗，巴西的第二大城市里约热内卢，同时它还是最大海港。师：在旅游前我们都有说道巴西的一项体育强项运动，那就是什么？生

7、：足球PPT（我们学校就有巴西足球外教）师：师讲解PPT内容，由此可见巴西有着多元的文化，我们来看这幅图，在这个家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西有很多像这样的家庭，从这幅图可以看出巴西拥有大量的什么人种？生：混血人种（在这里提醒学生这是书本83页的图片）师：我们看一下巴西人种构成特点。生：种族复杂，有大量混血人种师：在这种复杂的种族情况下，巴西也融合了不同的地域文化，我们来看一下下列文化现象融合了哪些地域文化？生：学生通过PPT会一目了然的看清楚融合了哪些国家的文化。学生边看老师边讲解师：我们去了巴西，一定会去了解当地的文化特色，甚至参与当地的传统文化活动，那么巴西每年的2月下旬会举办一

8、个盛大的活动，那就是狂欢节。我们可以看到狂欢节以前是欧洲基督教的节日，后来传到了巴西。巴西的桑巴舞融入了葡萄牙和非洲的文化。师：通过以上图片了解，种族的融合，必然导致名族文化的相互融合，发展、使其形成了具有特色的巴西文化。小结：旅游了这么长时间了，我们也该休息一会儿了，我们把别人一个星期需要旅游的时间，我们只花了四十分钟的时间就走完了巴西的一大部分，每当我出去某个地方旅游的时候我回来后会写旅游手写笔记，接下来我们一起来完成以下旅游手写笔记。旅游手写笔记（板书）： 半球位置：西半球和南半球巴西的概况 位置 纬度位置: 大部分位于南回归线和赤道之间（大部分位于热带）主要地形 海陆位置: 位于南美洲东部和中部，东临大西洋 世界最大的平原：亚马孙平原（约占国土的1/3） 世界最大高原：巴西高原（约占国土