2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十课 维护消费者权利（维护我们的合法权益）教案 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利（维护我们的合法权益）教案人民版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册，第三单元“法律在我心中”，第十课“维护消费者权利（维护我们的合法权益）”。本节课的主要内容包括：

1.了解消费者的基本权利，包括知情权、选择权、安全权、表达权、监督权等。

2.掌握消费者权益的保护方法，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

3.培养学生的消费者权益保护意识，提高学生在实际生活中的维权能力。

4.引导学生树立正确的消费观，理性消费，避免上当受骗。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生深入理解消费者权益的重要性，并通过讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度和积极性。同时，注重培养学生的法治观念，让学生明白法律是保护自己权益的有力武器。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生了解消费者的基本权利和义务，提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

2.公民素养：培养学生积极参与社会事务的意识和能力，使其能够在实际生活中运用法律知识，维护自己的权益，成为一个有责任感和参与意识的公民。

3.理性思维：通过分析消费者权益保护的案例，培养学生理性思考、判断的能力，使其能够在消费过程中，做出明智的选择，避免上当受骗。

4.价值观：引导学生树立正确的消费观，强调消费者权益保护的重要性，使其能够在日常生活中，自觉维护自己的权益，同时尊重他人的权益。学习者分析1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，对法律有一定的认识和理解。同时，他们也可能在生活中积累了一些消费者权益保护的经验，如在购物时注意商品的质量、价格等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际生活中的问题比较感兴趣，因此，结合生活案例进行教学能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论、小组合作等形式参与到课堂活动中。在学习风格上，他们喜欢互动、探究式的学习方式，因此，在教学过程中，教师可以采用提问、小组讨论等方式引导学生主动思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解消费者权益保护的方法和途径时，学生可能会遇到一些困难，如对协商、调解、仲裁、诉讼等维权方式的具体操作流程不够了解。此外，学生在实际生活中运用法律知识维护自身权益的能力较弱，需要通过实例分析和模拟实践等方式加以培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络法律法规数据库、消费者权益保护案例库、教育视频网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、问答互动等。

5.教学辅助材料：教材、参考书、学术论文、新闻报道、宣传册等。

6.外部支持：法律专业人士讲座、社区消费者权益保护组织合作等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计消费者权益保护案例调查问卷，准备相关法律法规资料。

-学生活动：学生填写调查问卷，搜集生活中遇到的消费者权益问题，预习相关法律法规。

-教学方法：自主学习、合作探究。

-教学手段：网络资源、法律法规数据库、教材。

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，了解学生的实际消费权益问题，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：组织学生进行小组讨论，分析案例，引导学生掌握消费者权益保护的方法。

-学生活动：小组合作分析案例，讨论如何运用法律手段维护消费者权益。

-教学方法：小组讨论、案例分析、角色扮演。

-教学手段：多媒体教学设备、教学挂图、案例库。

-作用和目的：通过小组合作，深化学生对消费者权益保护方法的理解和应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，设计实际消费场景，要求学生制定维权计划。

-学生活动：学生完成作业，根据消费场景设计维权策略。

-教学方法：实践操作、反思总结。

-教学手段：教材、实际消费场景模拟。

-作用和目的：将所学知识应用于实际生活中，提高学生的维权意识和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源

-法律法规：除了《中华人民共和国消费者权益保护法》，还可以介绍《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国产品质量法》等相关法律法规，帮助学生更全面地了解消费者权益的法律保障。

-案例分析：提供一些真实的消费者权益保护案例，包括成功的维权案例和失败的案例，让学生分析案例中的维权方法和不足之处，提高他们的分析能力和判断力。

-消费者组织：介绍一些国内知名的消费者组织，如中国消费者协会，以及它们在维护消费者权益方面的工作和作用，让学生了解消费者组织的力量。

-消费者权益保护宣传材料：提供一些消费者权益保护的宣传册、海报等资料，让学生通过阅读了解更多的消费者权益保护知识。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，搜索相关的法律法规和案例分析，深入了解消费者权益保护的法律依据和实际操作方法。

-学生可以参加学校或社区组织的消费者权益保护活动，如消费者权益保护宣传月活动，亲身体验消费者权益保护的实际工作。

-学生可以成立消费者权益保护小组，定期讨论消费者权益保护的问题，分享维权经验和心得。

-学生可以尝试在学校或社区开展消费者权益保护的宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高周围人的消费者权益保护意识。

-学生可以利用假期时间，进行消费者权益保护的社会调查，了解市场上的消费者权益保护现状，提出改进建议。内容逻辑关系-重点知识点：《中华人民共和国消费者权益保护法》中消费者的基本权利和义务。

-重点词：消费者权益、知情权、选择权、安全权、表达权、监督权。

-重点句：消费者权益保护法的宗旨是保护消费者的合法权益，促进社会主义市场经济的健康发展。

2.消费者权益的保护方法

-重点知识点：协商、调解、仲裁、诉讼等消费者权益保护的方法和流程。

-重点词：协商、调解、仲裁、诉讼。

-重点句：消费者权益受到侵害时，可以通过协商解决，协商不成的，可以向有关机构申请调解、仲裁或者提起诉讼。

3.消费者权益保护的实际应用

-重点知识点：消费者在购物、消费过程中如何运用法律知识维护自身权益。

-重点词：理性消费、维权、消费者组织。

-重点句：消费者在购物时应当理性消费，注意商品的质量、价格等信息，遇到问题时可以向消费者组织寻求帮助。

板书设计：

①消费者权益保护的基本概念和法律规定

-消费者权益：知情权、选择权、安全权、表达权、监督权

-法律依据：《中华人民共和国消费者权益保护法》

②消费者权益的保护方法

-协商：双方协商解决

-调解：向有关机构申请调解

-仲裁：向仲裁机构申请仲裁

-诉讼：向法院提起诉讼

③消费者权益保护的实际应用

-理性消费：合理选择商品，注意商品质量、价格等信息

-维权：运用法律知识，维护自身合法权益

-消费者组织：向中国消费者协会等组织寻求帮助教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评估学生对消费者权益保护知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的分析能力、合作态度和表达能力。可以通过小组展示和讨论来检验学生对消费者权益保护方法的理解。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对消费者权益保护知识的掌握程度。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业，包括维权计划和消费场景设计。通过作业的完成质量来评估学生对课堂所学知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导建议，以促进学生的学习进步。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，确保他们对消费者权益保护知识有清晰的理解。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我进行了认真的反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在课前自主探索环节，我发现学生对于消费者权益保护的实际案例掌握有限，因此在课堂讨论时，部分学生显得较为被动。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前给学生提供更多的案例资源，鼓励他们在课前进行深入研究，以便在课堂上能够更好地参与到讨论中。

其次，在课中强化技能环节，虽然我采用了小组讨论、案例分析等多种教学方法，但我觉得在引导学生的过程中，还可以更加深入地进行法律条文与实际案例的结合分析。未来我会尝试让学生在分析案例的过程中，自主发现法律条文与现实生活的关联，提高他们的法律应用能力。

再次，课后拓展应用环节，我布置了维权计划的设计作业，但从学生的完成情况来看，我发现很多学生对于