下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、单眼和双眼的深度知觉的差异及其个体差异摘要研究了几名被试在单眼和双眼两种不同的条件下对深度知觉的准确性,以及深度知觉是否存在个体 差异。被试为华东师范大学心理系本科生三名。实验中运用深度知觉仪,用黑姆霍兹三针实验分别测量被 试用单眼(优势眼)和双眼观察的深度知觉的敏感程度。结果表明:双眼产生的深度知觉的能力显著优于单 眼的能力,并且运用不同个体之间的单、双眼深度知觉具有显著差异。关键词 深度知觉 视差角 单眼线索 双眼线索1引言近年来,不少学者对机动车驾驶员立体视功能与行车安全的关系做了调查研究。对2 104 名机动车驾驶员的立体视觉检查发现,总肇事率为16.73%,其中立体视异常人员事故率明
2、显 增高达38.14%1。对9 250名机动车驾驶员的立体视测量结果显示,立体视异常的机动车驾 驶员事故发生率高于立体视觉正常者。有研究表明,车辆事故与立体视锐度不良有关。 还有研究表明,球类运动对提高大学生的深度知觉有显著效果。4深度知觉也称为立体知觉、距离知觉,是人将远近物体判断或识别为立体的视知觉。个 体通过深度知觉来判断自己与环境中各种客体之间的关系,因此它对人的生存与发展有重要 意义。深度知觉的形成,必须借助各种主客观条件,即深度知觉线索,它包括视觉的生理线 索和客观线索。视觉的生理线索包括双眼视差、双眼辐合、水晶体调节、运动视差等。客观 线索包括物体重叠、线条透视、空气透视、对象纹
3、理梯度、明暗和阴影等。深度知觉阈限是用双眼视角差来表示的。公式为:视差角=206265*bAD/ D(D+AD(单位:弧秒)。足目间距65mm。D:观察距离。本实验为2m (被试与仪器标尺零点距离,非观察窗口 距离)D:视差距离,即判断误差(绝对值平均数),单位为mm。深度知觉线索由可分为单眼知觉线索和双眼知觉线索。双眼知觉线索包括水晶体调节、 双眼视轴辐合和双眼视差。而单眼知觉线索主要是线条透视、遮挡、纹理梯度、空气透视、 明暗和阴影、相对大小、相对位置、运动视差与运动透视等。在本实验中,被试只能根据二 侧的是标准剌激立柱来判断中间一根立柱的位置,由于被试不能看到三根立柱的高度,所以 相对大
4、小的影响也被排除在外。所以被试能用到的主要单眼线索是空气透视和明暗。由于被试的双眼深度知觉也可以用到单眼知觉线索,所以本实验假设:双眼产生深度知 觉的能力显著优于单眼的能力。2方法2.1被试华东师范大学心理与认知科学学院本科生三名,女,18-20岁。矫正视力正常。2.2材料和仪器仪器:EP503深度知觉测试仪2.3实验步骤(1)被试坐在仪器面前,手握开关盒,眼晴与观察窗保持水平,通过观察孔进行观察。 仪器内部三根立柱中两侧的立柱为标准刺激,标准刺激对应的尺度0位与被试距离为2米。 以中间一根立柱为变异刺激,先由主试调到某位置,然后由被试根据观察,自由调节到他认 为三根立柱在同一平面上为止(按同
5、一方向调)。主试记录误差。(2)实验指导语:这是一个深度知觉测量实验,你能从深度知觉实验仪的窗口里看到三根垂直的黑色立柱。二侧的是标准剌激立柱,中间一根是可由你操作前后移动的变异剌激 柱,你的任务是先用双眼观察(第二组用优势眼观察),操纵遥控器,调节变异剌激,使其 和两侧的标准剌激离你同样的远近就停止。按此法做多次,要求都是一样。实验要做很多遍, 请你认真完成。(3)在双眼视觉的情况下,进行20次实验,其中有10次是变异刺激(可移动立柱) 在前,由近向远调整;有10次是变异刺激在后,由远向近调整,顺序及起始点随机安排, 求出10次的平均结果。按照上述程序,再做单眼视觉实验20次,并求出平均结果
6、(取绝对 值)。换被试继续实验。3结果3.1三名被试的双眼观察条件下的视角差表1双眼观察条件下的视角差(单位:弧秒)被试序号被试1被试2被试3视角差31.3610.1210.21如表1所示,三名被试的双眼观察条件下的视角差分别为:31.36弧秒、10.12弧秒、10.21弧秒。3.2三名被试的单眼和双眼深度知觉能力表2三名被试单眼和双眼的深度知觉能力的差异(单位:mm)被试序号测试用眼平均误差标准差(SD)t被试1双眼9.46.08-3.488单眼24.7518.19被试2双眼3.0253.72-4.598单眼28.37523.74被试3双眼3.051.75-12.246单眼9.11.26Si
7、g.0.001*0.000*0.000*注:P*0.001,P*0.01。对三名被试的单眼和双眼的平均差误进行了独立样本T检验,结果如表2所示。三名被试单眼与双眼之间均有P0.01,所以,三名被试的单眼和双眼的深度知觉能力均具有极其显著的差异。3.3单眼和双眼的深度知觉能力的个体差异表3三名被试单眼和双眼深度知觉能力的单因素方差分析(单位:mm)测试用眼dfFSig.双眼214.2830.000*单眼26.6740.002*注:P*0.001,P*0.01。如表3所示,三名被试双眼的深度知觉的单因素方差分析,P0.01,存在极其显著的个 体差异,三名被试单眼的深度知觉的单因素方差分析,P0.0
8、5得到前后10次的测验没有显著性差异,说明没有形成明显的 练习效应。3.5单眼和双眼深度知觉能力的积差相关用3名被试的单眼和双眼的平均差误求得极差相关的相关系数为0.136,相关不显著。 所以单眼和双眼的深度知觉能力互不影响。4讨论4.1双眼深度知觉比单眼深度知觉的原因分析在本实验中,双眼可以利用主要三种方法来知觉深度。一是水晶体的调节。人在观察不 同物体时,眼睛水晶体的形状会发生变化,以保证在视网膜上获得清晰的成像。调节水晶体 的曲度变化的睫状肌的紧张度,就成为产生动觉的信号,它传递到大脑中枢,成为估计物体 距离的线索之一。二是双眼视轴的辐合。人在观察物体时,两眼视轴必须向鼻侧辐合,才能 使
9、物体在两只眼睛中的视像都落在中央凹这一感受性最高的区域,并获得清晰的视像。此时, 双眼视轴相交于物体上并形成一定的辐合角。形成大小不同的辐合角时,肌肉的调节作用大 小不同,肌肉调节的动觉信号就成为了知觉物体远近的线索。三是双眼视差。双眼提供的线 索是判断深度知觉的最主要的线索,当人注视一个平面物体时,它的每一点都落在两眼视网 膜的对应点上,视象互相吻合,如将两眼视网膜重合起来,两个视象的位置是互相重合的,这 时人就会知觉到一个平面的物体。当人看一个立体物体时,两眼视象便不完全落到对应部位。 因为两眼之间有6065毫米的目间距,所以左眼看物体的左边多些,右眼看物体的右边多 些,两个视网膜象不完全
10、重合,它们都偏向鼻侧,这样,立体的客体在两眼视网膜上的呈象 就有了差异,这个差异就叫双眼视差。两眼的不对应的视觉刺激转变为神经兴奋,传到大脑 便形成深度知觉。所以利用双眼线索是深度和距离知觉的主要途径,其效果要比利用单眼线 索精细准确得多。双眼对深度进行知觉的同时,单眼的深度知觉线索也可以用于辅助对物体 深度的判断。4.2本实验中单眼深度知觉的视觉线索本实验中单眼深度知觉的线索主要是空气透视和明暗。远处的物体显得模糊,细节不如 近物清楚,人可以据此推知物体的距离。同时,明亮的物体会被知觉为近些,而灰暗的物体 会被知觉为远些。当中间的立柱离得较远时,轮廓就会显得比较模糊,同时也会显得较暗, 反之
11、,则较为清晰明亮。被试可以据此判断立柱所处的深度。4.3单眼和双眼深度知觉能力的相关不显著上述数据证明,单眼和双眼的深度知觉能力的相关不显著。这可能与两种深度知觉的知 觉线索不相同有关。虽然在双眼线索中也可能用到单眼线索,但是双眼线索还是占知觉线索 的绝大部分。而在单眼的深度知觉时是无法用到双眼线索的。这应该是单眼和双眼深度知觉 能力相互独立的一个原因。4.4实验误差的来源疲劳效应有可能引起本实验的误差。在实验中,被试通常需要很仔细地寻找视觉线索, 以使深度知觉更准确,多做几组后,被试就会感到疲劳。导致在后面的实验中没那么认真, 敷衍了事。可以在实验中间让被试适当闭眼休息,缓解疲劳。在立柱移动
12、的时候,仪器发出 很大的连续的声响。这让被试可以根据主试在按按键的时候仪器发出的声响的时间来判断立 柱移动的距离,从而影响实验结果的准确性。调节距离时被试和主试使用的是同一个调节器, 这样转换比较麻烦,而且被试也可以根据主试把调节器拿过去的时间的长短判断立柱移动的 距离。因为在单眼深度知觉的时候,被试往往根据立柱轮廓的清晰程度或者亮度来判断立柱 所处的位置,所以实验室内光线的明暗也会影响实验结果。4.5深度知觉的应用深度知觉在日常生活中应用很广,深度知觉仪可广泛用于飞行员、炮手、运动员、汽车 驾驶员及其他和深度知觉作业有关的工作人员的测试或选拔。深度知觉的研究在医学应用方 面很广泛。如一些儿童
13、生来有深度知觉方面的缺陷,比如间歇性外斜视儿童患者,其近距离 立体视良好,中、远距离立体视不良,及早手术后会有较大改善,分别检查不同距离的立体 视就是考察的重要指标危通过对优势眼的研究发现,优势眼与非优势眼深度知觉存在差异, 这种差异主要是受后天社会实践活动的影响,口这种现象,用双眼视差和视轴辐合当然是无 法解释的,所以还需要更多的实验进行进一步探索。5结论5.1双眼产生的深度知觉的能力显著优于单眼的能力。5.2不同个体之间的单、双眼深度知觉具有显著差异。参考文献1伍正良.机动车驾驶员视觉功能与行车安全.中华劳动卫生职业病杂志,1991,9(4):2422尚波.立体视锐度测定及其对机动车驾驶员的重要性.眼外伤与职业眼病杂志.1994,16(3):1883罗良筹,潘泓,张素珍.立体视觉与工伤事故的分析.中华劳动卫生职业病杂志.1995,13(1):364宋祖军,李恒
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年小学数学四年级数学-小数的意义(一)-1教案
- 老年人日常生活管理
- 2024至2030年眼镜镜片助剂项目投资价值分析报告
- 2024至2030年炸葵花子项目投资价值分析报告
- 开颅脑袋手术护理业务
- 护理个案报告
- 2024年中考物理专项复习:简单机械、机械效率 练习题(附答案)
- 手术部位标志示意图
- 长久物流管理毕业论文
- 心脏病病人的康复护理
- 垓下之围原文翻译及注释原文及翻译
- 树立法治思维 推进依法行政
- 9-马工程《艺术学概论》课件-第九章(20190403)【已改格式】.课件电子教案
- 超市商品进场协议书(3篇)
- 患者沟通技巧课件
- 四川省工程款支付担保办法
- 放血疗法-课件
- 风机检修文件包
- 2022年供电服务公司务虚会发言提纲
- 各种各样的毛细血管扩张症课件
- 四年级语文上册教学课件-9.暮江吟1-部编版(共14张PPT)
评论
0/150
提交评论