泰安市岱岳区开元中学

1、泰安市岱岳区开元中学教育教学工作计划及执行情况本年度，学校将继续认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。围绕“立德开智，多元共生”办学理念，聚焦培养有道德魂、中国心、创造性、领导力、国际视野的未来公民的育人目标，持续优化教师队伍，深入推进课堂改革，多元建构课程体系，全力推动德育一体化建设，实现了学校持续健康快速发展，各项工作取得阶段性成效，社会影响力逐年提升。学校始终秉承“质量为王、课堂为王、教师成长为王”的教育理念。教学质量是一所学校的风向标、荣辱线、生命线。我校更新教学观念，创新优化教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和

2、实践能力为重点，深化课堂教学改革，提高教育质量。具体工作如下:一、优化常规管理，规范教学行为1.学校始终践行“备课大于上课大于批改作业”的理念，遵循“个人初备-集体议备-课前复备-课后定备”的备课原则。实行教学常规“周查月结”制度，并教务处通过全体教师会进行全面总结，表扬先进，督促整改。2.学校以“德慧课堂”六环节为基准，完善创新“六四三”课堂教学模式，向课堂45分钟要质量。在常态化课堂中，关注教师课堂管理能力、教学语言设计、分层教学落实，打造“堂堂清”的高效课堂。强化课堂管理，逐步形成值日校长、教务处、级部、班主任四级巡查，日反馈周汇总的“4+2”巡课模式。3.作业是学生巩固知识、发展智力、

3、提高能力和养成良好学习习惯的重要途经。制定“限时限科”作业要求，保障学生的睡眠时间。对学生优秀作业进行展评，督促良好学习习惯的养成。作业管理坚持“四精”、“四必”精选、精练、精批、精讲，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。二、重点带动，全面提升教师素质1.继续围绕“一体双翼三联六级”的教师成长体系，教师撰写个人三年倒计时成长规划，围绕区级素养大赛，有序组织好教师写字、教学设计、听评课、课件制作等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。鼓励教师外出培训学习，撰写培训心得，提升业务水平。2.开展“优秀教师示范课、青年教师研讨课、新任教师达标课”听评课活动，既有榜样示范，又有课例研讨，快

4、速掀起教师头脑风暴；邀请校外名师，开展“名师课堂同课异构”活动；开展校级合作，观课评课并进行现场交流。多措并举，搭建教师成长“脚手架”，提升教师的专业能力。3.开展“同辉工程”青蓝师徒结对活动，发挥骨干教师的传、帮、带作用，组织经验丰富的教师“一对一”跟进指导年轻教师，助力其快速成长。三、加强教研组建设，实现教育目标新学年，学校将着力强师资、提质量，奏响教育教研“四部曲”。1.利用专题培训会、学科组周教研、备课组日沙龙等途径，研读课程标准，进一步深挖教材，结合学情，制定切实可行的学期课程纲要和单元教学设计。2.教研组内利用半天无课日开展大教研活动。通过观课议课或集体备课形式，提升教师学科素养及

5、教学能力。3.完善教师评价考核制度，继续落实领导听评课及推门听课等制度。落实一考带五会，通过对学生的阶段性评价，教师实现教育教学的动态管理。4.我们借助校内互助、校际联盟、名师引领等形式，搭建教师成长“脚手架”。发挥“青蓝同辉工程”和“名师引桥工程”作用，组织经验丰富的教师“一对一”跟进指导年轻教师。加强教师教科研意识，通过培训，提高教师教科研能力，做到人人有课题，时时有研究，明确教研活动时间，定期开展活动，保障教学研究不走过场。把教研活动变成教师业务素质提升、解决教育教学中的实际问题、提高教育教学质量的有效载体。四、教学计划执行情况1.学校教学常规管理规范，严格落实常规材料的“周查月结”制度

6、，单周由教务人员查数量，双周由教研组长查质量，填写反馈单，并拍照反馈。教务处通过全体教师会进行全面总结，表扬先进，督促整改。通过“线上+线下”的巡课模式，关注学生上课状态，发现教师的课堂教学中的问题，及时反馈、及时帮扶。2.老师积极参与学校各级各类讲课、赛课活动，涌现出一大批业务能力强、课堂设计精的新秀教师。学校加强教师培训的资金投入力度，全体教师通过线上参与培训不少于5次，先后有50多人次外出培训学习，教师的业务水平明显提升。通过师徒结对，有一大批新教师脱颖而出，取得了优异的成绩，为学校的高速发展注入了新的活力。3.学校重视教研组建设，学校领导包保学科，参与学科教研活动。各教研组深入钻研教材，按学校要求认真执行集体集体备课制度，并坚持长期落实，形成了学校的学科资源库。定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时组织学科的教学质量分析与反思。让教研活动成为推动教师专业发展、提高教学质量的有效手段。我校教育教学工作本着在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章的要求，积极探索学校精细化管理新路子。在今后的工作中，我们决心推动教师发展质性评价，促进教学质量的不断提高。高山立马心胸