初二班主任年终工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初二班主任年终工作总结初二班主任年终工作总结五篇 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的上下，对班级的看法和学生本身对班级的凝结力。可以说，一个班级假设没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。我为大家整理的初二班主任年终工作总结资料。供给大家参考，梦想对你有所扶助。 工作总结一 与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位喜悦告成、受学生接待的班主任作为努力的目标，回想自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，切实有实时总结的必要，由于班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的概括工作和概括做法。 在考虑对学生的要求之前，我

2、先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公允对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能轻视任何一个学生;勇于在学生面前供认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教导才有压服力。 确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。 一、狠抓习惯 有人作过这样的比喻：学生的心田是一块古怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为模范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。 本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生学会倾听，在

3、课堂上，崇敬老师的劳动，崇敬学识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要合作老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生务必安宁静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。 二、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的上下，对班级的看法和学生本身对班级的凝结力。可以说，一个班级假设没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 三、创和谐班级 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为创办祖国的栋梁，务必要有猛烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学学识以及健康的身体和心理。为此我还计划了好多的活动，如：主题班会，学习阅历交流会，都交给

4、学生们自己组织安置，既磨练了才能，又给班级带来了活力，还给同学们带来了好多的喜悦! 四、加强和学生家长的联系 (1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习处境的好坏，在很大程度上抉择了这几个同学学习劳绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习处境，就是知道，也难以解决。因此，有必要紧密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同促使学生专心学习。 (2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点举行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教导，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信

5、，一方面汇报自己的学习劳绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，举行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了，家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有好多的交流，这对我的工作也有了很大的扶助。家长会实时地让家长了解了学生的在校处境，互通有无，便当了班主任思想工作，加强了班级管理。 五、按照学校大局的安置，扩大我班在学校的影响 每一年，学校都会给各个班级安置各种各样的工作。作为学校的一个根本单位，假设不能够按照学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平日的工作中，能够积极合作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与

6、此同时，我还激励学生积极加入学校的各种活动和比赛，利用一切的机遇扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好劳绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好劳绩。平日学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班这一些，都说明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝结力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地巩固了同学们团结友爱的信仰。 功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。 经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班

7、主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，需要付出好多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 工作总结二 本学期由于学校领导的信任，我持续承担八年级x班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任确实不轻易。在此我对本学期的班主任工作举行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以梦想信念教导和思想品德教导为核心。把加强思想品德教导、纪律教导和法制

8、教导、安好教导、行为习惯教导作为重点，把自尊、自爱、自信、自强、自律作为根本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为模范，培养良好的学习习惯 班主任工作可以说是对比琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、细心工作，学生每取得一点进步，都是对我的抚慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的根本处境，掌管学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前特别钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为模

9、范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，扶助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为模范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为模范，同时把好日常行为模范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，巩固了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、专心按时完成学校布置的各项任务 从一开头我就特别重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、留神保持家长联系，共同搞好教导。有疑难、有问题时，实时向有阅历的班主任请教处理方法，平日也经常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一开头就特别留神

10、了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生举行思想教导。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求学生，并留神通过活动巩固班级凝结力。此外，我利用父亲节和母亲节的机遇，适时地对学生举行感恩孝敬的教导，让每个学生对父母亲说一句感恩的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生采纳爱的教导;专心组织学生举行文明高雅，乐学善思的学习，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，举行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻指点自己该怎么做;使德育教导落到实处，使班风得到进一步加强。 三、重视班干部队伍的创办和管理 培养他们的综合才能，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班

11、级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干气力，为了让他们发挥主力和辐射作用，我实时对他们的工作责任心和工作热心赋予断定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的处境和展现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 针对班上突出的几个淘气学生，我从一开头就紧密留神他们的思想、行为变化，展现问题实时找到他们，细心地对他们做开导工作，而且还特别留神同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了确定成效。同时，我还熟悉到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理才能的加强是管理好班级必不成少的条件。因此，

12、我特别留神自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有阅历的老师请教。 总之，一学期的班主任工作使我学到了大量，才能也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的进展，梦想在下一学期持续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。 工作总结三 班级管理是学校管理中的重要组成片面，多年来的实践有力地证领略这一点。班级管理中务必培养得力的班干部，以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通，以巩固班级的凝结力;消释学生的逆反心理，以提高班级的战斗力;树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。这四力的形成对班

13、级管理工作的意义特别重大而深远。 实践证明，要告成的管理班级离不开以下这几个方面： 一、得力班干部的培养形成向心力 要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是十足做不好的，务必培养以班干部为中心的学生骨干气力。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不成分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是卓越管理好班级的重要条件。因此班主任要专心做好班干部的选拔、培养、使用和推举等一系列的工作。选拔是根基，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有确定组织才能的学生选拔为班干部。 班委会组成后，班主任应加强对

14、他们的培养和教导，要从工作内容，工作方法、工作艺术上举行指导，扶助他们处理好学习和工作的关系、才能的磨练与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级创办的排头兵。当然，当班干部有了确定的工作阅历后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新阅历，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的缺乏要实时指出，对工作中的困难要适时予以激励，对工作中的失误班主任要承受领导责任，对工作的劳绩要赋予表扬和赏赐。同时，对表现突出，工作、组织才能超群的干部，要积极向学校大队会推举，让他们进展自己的才能，为学校作好学生

15、管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。 二、必要沟通的坚持巩固凝结力 沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的劳绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和崇敬，感觉到老师学识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的良善。 1.提前作好充分的打定，掌管沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，理应提前作好打定。明确谈什么，不谈什么;明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度;明确要谈哪些方面，解决哪些问题;明确谈到什么程度，才算达成了目的。 2.和问题学生沟通，最关键的

16、是找他的闪光点。平日，他们没有举手的士气，也没有充分表示自己才华的舞台。假设能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到告成的感觉。 3.与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要赋予道德性评价，可以赋予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要留神倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，留神运用同感，让学生觉得你的宽容和气解人意，为以后进一步沟通创造条件。 4.一般来讲，沟通不要直接谈学习，可以谈家庭生活，经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从告成的方面迁移到学习中来。 三、逆反心理的消释提高战斗力 怎样抑制和

17、消释学生的逆反心理，引导和教导好有逆反心理的学生?俗话说解铃还需系铃人。要解决这一问题关键在于教师务必了解学生的心里状态，掌管学生的思想脉搏，用崇敬和理解去开启学生的心扉。 1.专心倾听，消释隔膜 学生与教师的隔膜往往是由于互不理解造成的。假设老师能倾听学生的心里话，问明理由，讲清道理，并实时和家长联系沟通，就会取得截然不同的效果。 2.讲究方法，把握教导时机 要消释青少年学生的逆反心理，教导方法是特别重要的，对于个别学生要采取细心压服的方式，尽量裁减严肃批评的次数，多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，找个僻静之处交换思想，这样，既可以拉近

18、师生的心距，又能消释师生间的敌对心绪，获得事半功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程度，采取不同的方法。如：示意、点拨、侧击、指点、警示、谈心、批评。可以从示意开头，若效果不佳，再逐步升级，当学生意识到了就适可而止。 工作总结四 这学期我承担初二(x)班的班主任，在承担班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，大量工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、精心查看 开学的第一件事，就是要尽快地熟谙了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的态度提出自己的期望和要

19、求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等查看了解学生，听其言，观其行是了解学生的最根本方法，更加要留神学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听那么明、偏听那么暗 客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有细致了解事情的处境下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立心绪。 通过调查察觉，对立心绪产生的主要理由有： 1.教师处事不公允; 2.教师不崇敬学生的人格，更加是后进生; 3.教师批评

20、学生与事实有出入。反之敢于供认错误的老师是学生接待的老师。 可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌管好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地断定学生的优点和进步。这样学生轻易采纳，老师的教导目的也轻易达成，千万不能由于他是后进生而肆意批评，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是对等的。 在工作中，我通常会给一些平日表现不够梦想，甚至纪律有些差，但在片面学生中有确定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机遇，理解他崇敬他，他们确定会将班主任安置的工作做好。譬如我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程中察觉他们的缺乏和

21、优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。 谁知这一招以毒攻毒收到奇效，不但个人纪律好了，就连平日的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生好多教师认定是烧好的砖瓦没法变了，这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极心绪，极不利于学生的成长。 三、用模范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就确定要有模范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1.管理目标明显

22、明确化 管理目标明显明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、概括化，可限度地制止了管理行为的盲目性。譬如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，制止重复、错漏等现象展现，工作的劳绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供给的依据，裁减主观因素在其中的作用。 2.管理行为可操作化 模范化管理的优势在于给班级供给了一套概括的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3.民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题好多，集中到一点就是公正与否的问题，模范化管理的优越性就在于，它为评价者供给了严格的评价程序和数量化的显示结果

23、的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而制止了班主任工作中的主观，肆意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺遂开展，这是做好班主任工作的前提。这是我在初二上学期的工作总结，我会从缺乏中总结阅历，在下学期中更加努力地工作，给学生也给家长交一份合意的答卷! 工作总结五 本学期在学校的安置下，本人承担八年级(x)班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，

24、坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级创办成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝结力的班集体，我班本学期来以行为习惯教导为主，以素质教导为辅，现总结如下： 一、积极做好开学初的各项打定及必需工作，以稳定学生的心绪 1.以上届中考的优异劳绩鼓舞学生。 2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立模范。 3.开了主题班会在同一起跑线上，警策学生。 二、合作政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开头在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的查看、考验。 深化素质教导，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，