中学历史教师职称评定述职报告

1、中学历史教师职称评定述职报告“学而优则仕，为人师表。”这句话的意思我深有体会:既要教书，又要育人。我也知道教书育人是一项很大的责任。作为一名教师，我们必须有正确的政治思想和良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观。任职以来，我积极学习邓小平理论和国家相关法律法规，遵守中小学教师职业道德规范，遵纪守法，教书育人，以强烈的敬业精神和责任感投身山区教育。长期以来，我努力完成学校布置的教学任务，经常利用业余时间收集整理教材。五年来，我积累了5本教材，10本备课资料，10000多字的卡牌资料，20000多字的自编教材，10篇教学论文。良好的道德修养和踏实的工作作风，为我赢得了“师德楷

2、模”、“优秀教师”的称号。二、倾注爱心，精心育人，做好班主任经过五年的教学，她一直从事班主任工作，积累了丰富的工作经验和较强的班主任工作能力。为了进一步提高班级管理能力，他们长期订阅班主任之友等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦学习教育理论。在班主任的工作实践中，我以高度的责任感对家长、学校和学生负责，用爱心感动，耐心育人。我充分创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项任务，努力做好学生思想教育工作，形成了具体扎实的工作作风。1、抓好班级日常管理。对于班级管理，我注重班风学风的培养。建立健全有效的班委、团支部，既发挥了班级积极分子的主导作用，又锻炼了他们的工作能力；通过举办

3、主题班会、讲座等各种教育活动，教育学生遵纪守法，勤于钻研机械，关心国家大事；制定和完善有效的班规和奖惩制度，加强班级管理，形成良好的班级氛围和学风。通过电话联系、家长会、家访等方式与家长密切沟通，共同促进学生健康成长。任职以来，主持过16次主题班会、8次专题讲座、10次学生座谈会、5次家长会、6次社会调查活动。我带来的班风积极，学风好，学生集体意识强，整体素质高。我2019年教的一班、一班、二班、三班、三班被评为先进文明班。2.狠抓“培优变质”工作。对于优生学，我经常进行理想的“针对性”教育，建立“优生学学习小组”，交流学习经验，实现“强强联合”。通过加强课外辅导、优化和加强培训来加强所教授的

4、科目。任职以来，培养出了一批优秀学生，黄、梁等被评为地级以上市“优秀干部”，邱宏辉、李等被评为地级以上市“三好干部”，、潘志杰等被评为县级“优秀干部”，以及、等被评为县级“三好干部”。16人在学校及以上组织的各种比赛中获奖。平均每年培训率34%左右。对于贫困生，除了充分发挥“学校-家庭-社会”三位一体的功能实施全面教育外，还积极发挥班级先进学生的“帮助和引领”作用，成立贫困生转化“促进小组”，制定转化目标并定期评估；针对个别情况，对部分贫困生进行了“关注”促进辅导，用真诚和爱心进行了改革，取得了理想的效果。经过四年的努力，我把潘承超、李迎等15名纪律涣散、不愿学习的贫困生，改造成了“三好”、“

5、优秀班干部”、”优秀团员”，大部分考上了大学。我负责的班级，每年平均离职率都在90%以上。因为工作出色，连续三年被评为优秀班主任。第三，潜心学习，敢于探索，教学效果显著1、一丝不苟，搞好常规教学。本人谦虚好学，经常认真学习历史理论知识，长期订阅中学历史教学参考等教学杂志。专业知识全面扎实，普通话准确，教学基本功扎实，能够胜任高一到高三的循环教学。上任以来，每周有15个教学小时。在日常教学中，对教材和教学程序进行认真研究和整合。每节课都要有详细的教案，简洁的知识图谱，以及对主要知识的深化和延伸的启示。同时，注意传授学习要领和方法。在探索课堂教学改革的道路上，我追求课堂教学的有效性、学生能力的培养

6、和学生素质的提高，逐步形成了“授人以渔”的课堂教学特色，教学效果显著。五年来，我所教的历史学科考试成绩一直处于阳江市前列，平均成绩最低超过市平均成绩15分，最低通过率超过市平均通过率23个百分点，优秀率达到33%左右。每次统考至少有一两个人进了历史前十。2.要热情，积极开展第二课堂活动。我积极开展第二课堂活动，举办了“中国和平崛起”、“伊拉克的过去和现在”等三次历史讲座，组织学生观看了“开国大典”、“孔子”等六个历史视频，主持了三次历史知识竞赛或辩论赛。此外，还组织学生参观了AAA市博物馆和AAA古人类遗址独石子，并指导学生写历史散文，大大提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。第四，勇于教学

7、改革，积极教研，在教研的道路上勇于探索我很清楚，要成为一名优秀的教师，我们必须与时俱进，不断学习。因此，我利用一切机会不断充实和提高自己，加强与校内外历史同行的交流。多次参加广州、中山、茂名的讲座，经常参加阳江一中、AAA一中的讲座，取长补短。我还根据学科的特点和教学内容的需要制作了一系列的课件，其中英国资产阶级革命和新中国成立课件受到同行的好评，并存储在校园网的教学资源管理数据库中，实现了教学资源的共享。致力于教学，主动承担公开课。从担任现职开始，我就主动承担各级公开课的教学工作，共四个课时，分别是英国资产阶级革命、新中国成立、建设有中国特色的社会主义、苏联的改革与解体，均受到同行的好评。其

8、中第一个五年计划的实施和苏联的改革与解体获校一级优秀课一等奖。自从我担任现在的职位以来，我一直积极参与教学和科研活动。我参加了“基于问题的历史课堂教学实践与探索”的研究项目，并取得了初步的成果。2019年获得学校阶段性研究项目评选一等奖。五年来，本人撰写的五篇教学论文在地方、县级教学论文评选中获奖，其中影像多媒体历史课堂、谈高中历史问题式教学两篇论文获AAA级优秀论文二等奖，三篇论文获学校优秀论文一等奖。同时，我也不遗余力地有效开展课题组和备考组的工作。自从我担任现在的职位以来，我已经连续三年担任备课组长。在日常教学中，我总是以身作则，带领备课小组成员积极开展集体备课活动，制定统一的教学计划，

9、统一选择、精心编写和有效使用教材。积极协助课组长组织课组活动，经常听课，举办教学研讨会，促进教学质量的共同提高。五、认真培养青年教师，坚持继续教育1.精心培养青年教师。经过多年的教学实践，积累了丰富的教学经验，成为该学科的骨干教师。因此，我不仅要求自己的教学业务不断提高，而且要充分发挥骨干教师的作用，不遗余力地帮助年轻教师，注重后备力量的培养。入职至今，我负责培训的年轻教师主要有梁眉山和周。我经常组织他们学习相关的教育教学理论，一起分析教材的重点和难点，学习教学方法和技巧；我也通过各种形式的公开课和示范课帮助他们提高教学能力，定期听课帮助他们解决教学过程中遇到的各种问题。如今，梁眉山、周等教师的教学能力明显提高，赢得了师生的一致好评。2.坚持继续教育。2019年，积极参加高中新教材培训；参加阳江市中小学继续教育，完成“中学历史教学技能”、“计算机初级培训班”等4项岗位培训；2019年，我参加了AAA干