大班社会活动《特别的我》_第1页
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文档简介

1、大班社会活动特别的我设计思路：社会活动特别的你主要让处于大班的幼儿学会正确认识自 我，评价自我，从而步入小学充满自信地去迎接以学习为主要活 动的人生新阶段。3-6岁指南中明确指出让幼儿体验被关爱、 被尊重，产生自我价值感，进而形成自尊自信，并学习用同样的 态度对待他人。每个幼儿都是特别的，独一无二的。了解并欣赏 自己独特的地方、形成积极的自我评价，对幼儿的成长有着积极 的影响。但幼儿自我评价，是建立在自我认知的基础上。认识自 我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。 本次活动以故事作为引导；运用讲述纸帮助幼儿梳理自己的优 点，通过积极的自我评价，产生良好的自我价值感。活动目标

2、：.通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独 一无二这两个词的词义。.为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积 极的自我评价。.通过游戏、故事讲述、制作特别卡等系列活动，增强幼儿 的自尊心、自信心。活动重点：通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独一 无二这两个词的词义。活动难点：为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积极 的自我评价。活动准备：经验准备：幼儿会跳集体舞“我很特别”。材料准备：故事课件、镜子、班级树、一瓶花、小贴纸假设干、 胶水、幼儿照片。活动过程：.通过游戏活动，帮助幼儿理解特别、独一无二两个词的含 义。（1）幼儿跟随“我很特别”的音乐

3、进入教室。（2）师幼讨论：特别和独一无二的含义是什么？（3）出示一瓶花，让幼儿找出特别的、独一无二的花。（4）游戏：魔镜。老师告诉幼儿一位特别的、独一无二的小孩藏在帘子的后 面，请孩子们一个一个的看一看。（帘子后面放了一面镜子）.通过故事小豹莉莉的讲述，帮助幼儿理解自尊的含义。（1）出示课件，讲述故事小豹莉莉。（2）师幼讨论，帮助幼儿理解故事的内容。故事中的莉莉与同伴有什么不一样？她喜欢这些斑点 吗？莉莉遇见了谁？亮亮告诉她自尊是什么？莉莉的特别卡讲了什么？你们也来说说自己能干些什 么？最后莉莉还讨厌身上的粉红色斑点吗？.提供材料，幼儿制作特别卡。（1）出示班级树，引导幼儿观察树上的星星，星星都是一样 的，很普通，普通的星星挂在树上使班级树变得没有光彩，很普 通。（2）请孩子们每人摘下一颗星星，做成自己的特别卡。(3)幼儿操作，老师个别指导。(4)运用多种方式引导幼儿讲述自己的特别卡。.打扮班级树，起跳集体舞“我很特别”。(1)幼儿将自

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