1教师队伍建设及培养培训

1、武穴理工中专教师队伍建设及培养培训规划(2012-2016)教育大计，教师为本，师资队伍建设与师资培养，是学校教学建设、综合发展的根本所在。为了适应我国职业教育和地方经济与社会发展的新形势，培养适应职业教育及社会发展的中等专业技术，增强学校的办学实力和在市场经济条件下的竞争能力。抓住职业教育大发展和学校大发展的机遇，适时地调整我校的教师队伍结构，加强师资培养，将我校的教师队伍建设、培养成为一支能适应学校与武穴社会发展的新形势、结构合理、高学历、高职称、高技能、教育教学水平突出、具有地方特色的教师体系。一、指导按照党的教育方针,以科学发展观、观统领武穴市职业教育教师队伍建设。坚持科教兴市，凸显教

2、育优先发展地位。坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”的教师队伍建设的基本理念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、数量足够、适应职业教育和课程教学要求的高素质教师队伍，推进区域教育均衡发展。加快教育现代化必须弘扬尊师重教风尚，提高教师地位，教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业，大力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满的高素质专业化教师队伍。二、工作目标1. 努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、研究、大胆创新、具有强烈责任感和高素质团队精神的师资队伍。2. 按照职业教育事业和学校发展的需要，努力调整现有教师队伍结构，培养双师型专业教师。通过引进、培训、外聘等多

3、种途径，加强教师的专业实践能力和教学能力，力争实现各专业教师队伍的合理化和正规化、专业化、职业化。3. 建立与教师个性特长相匹配的教师发展机制，树立良好的职教形象，形成一批职业学校专业学科人及教学骨干，造就一支团结、有序、求实、创新的教工队伍，推进职业教育教学与发展。4. 将校本培训与外出学习培训相结合，长班培训与项目讲座相结合，有全员参与，有重点培养，有目标、有计划地进行教师的培训工作。5. 以老带新。建立新老教师的“一帮一”关系，尽量缩短青年教师的成长周期。6.加强“双师型”教师的培养。进一步关于进一步加强双师型教师队伍的实施意见，“双师型”教师培养的质量，加速“双师型”建设过程，加快教师

4、实训建设。三、具体措施1. 加强和改进师德建设,将教师职业理想、职业道德、职业心态教育纳入教师培养培训的基本内容，使教师安于从教，从教，乐于从教。引导教师牢固树立以学生为本的理念，确立创造适合学生发展的教育理念，对每一个学生负责、对学生全面发展负责、对学生学习负责。2. 培育良好学风、校风和学术作风，克服浮躁，严格查处学术不端等行为，建立和完善教师职业道德评价、考核机制，将师德表现作为教师业绩考核、职务聘任、进修深造和评优评先等的首要内容。3. 加强对现有专业教师的培训和专业拓宽。依据相近优先、自愿优先、高职优先、高学历优先的原则，在现有教师中积极鼓励通过自修、不脱产进修、半脱产进修、脱产进修

5、等多种方式，引导教师向专业领域的发展,实现教师队伍的重新优化和组合。4. 积极引进新学科、新专业所需要的高学历、高。依据学校发展的“十五”规划，有计划、有步骤地通过引进等方式，解决紧缺专业教师问题。5.立足本市，兼及全市，在社会上聘任(聘用)具有实践经验的能工巧匠到校任教，担任专教师，形成以我校教师为主、教师为辅的教师结构的新局面。6. 通过研修培训、学术交流、项目资助等多种方式，培养各级学科人，教育教学骨干、“双师型”教师，发挥名师的传帮带作用。7. 发挥老教师的典型示范作用，由一位有经验的老教师带一位新来的教师，通过言传身教，采取一帮一的“一一对应”、集体备课的“互相切磋”、紧密层的“帮教

6、”，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，促进新老教师的共同成长。8. 建立健全校本培训制度，创新校本培训办法，推进教师学习提高，鼓励教师“跨学科、复合化”学习和发展。9. 建立相对灵活的职业学校教师培训机制，完善教师定期到企业实践制度。10.督促和鼓励教师参加省、校各级教学、科研评优争先活动，培养教师奋发进取、积极向上的。11.在积极进行教师队伍建设和培养的过程中，通过不断地总结经验，建成我系既符合实际，又有特色的教师队伍建设和培养机制，不断提高我校教师队伍的综合素质和整体水平。四、管理机制构建师资建设的管理工作系统，完善教师、校长资格制度和上岗制度，健全专业发展的激励机制和约束机制，进一步深化

7、学校人事制度和分配制度，提高资源配置的均衡性和有效性，促进合理，营造辈出、人尽其才的用人环境。1. 坚持规范有序管理，完善科学管理体系。建立各项管理制度，完善各项管理体系，是培训工作进行有效管理的保障。2. 健全激励机制和制约机制，激发培训主体教师、的内在需求，提高培训目标的达成度。3. 逐步完善“宏观调控，双向选择，有序”的人事机制，多引进、招聘优秀教师，积极采取各种举措，努力营造“合理、有序竞争、辈出、人尽其才”的良好环境。4. 进一步完善和健全与聘用制度相适应的分配激励机制，坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则，健全重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制向骨干教师、关键岗位、优秀倾斜，对工作实绩特别突出的给予特殊奖.5. 建立优质资源共享机制，完善各类奖项的评审机制充分发挥奖项获得者的示范或榜样作用，使评选更好地促进教师队伍素质的整体提高与发展。五、保障机制进一步完善教师教育工作体制，加强宏观统筹管理，健全制度，加强，责任，为我校教师队伍建设提供强有力的保障。1. 完善组织机构，建立小组组长：副组长：树组 员：2. 明确工作职责，强化规范管理在市教育的直接下，校长是学校教师队伍建设的第一责任人，负责本校教师队伍建设计划的制订、管理和工作。全面负责具体计划的、组织、协调、指导、监督职能。3. 加大经费投入，保障规划实施加大培训经费的投入力度，