安宁区幼儿园-韩英

1、 倾听孩子，共同成长 读书让孩子的童年插上飞翔的翅膀 在3-6岁儿童学习与发展指南中提到了：要了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。那如何才能给孩子更适宜的教育引导呢？在教育教学实践中我更喜欢用读书的形式。有孩子们的自主阅读、课堂中的集体阅读、还有在家园共育中提倡的亲子阅读。这样有利的阅读不但填补了孩子们心灵上的需求，更拉近了与孩子们之间的距离，孩子们从书中学会了遇到现实的问题该如何处理等等。和孩子们一起读过幽默温馨的请给青蛙一个吻、有体现协作与友情的小老鼠裁缝店，还有书写伟大母爱、父爱的逃家小兔大棕熊的秘密小

2、贝蒂的大梦想等等。每一个读本都在笔者精心、尽心、充满深情的书写下，更加的温暖、更加耐人寻味。每一个读本都贴近孩子的心、让孩子们的困惑、不良的情绪在最短的时间内得到安慰，得到疏导。这些书是医治处在不同时期孩子内心发展变化的灵丹妙药。相信，读过了这些书孩子们一定会由内而外散发出最阳光的气息。当我读完了这些书，让我更深一步读懂了孩子，了解了他们，也为我走进孩子们的心灵搭建了一个平台。最重要的是书中告诉了家长老师，一些非常重要的教育提示。比如读曾是老师、学校顾问的，美国“教育杰出成就奖”得主“茱莉亚库克”所写的一些书，让我们就有这样深刻的体会。读她的书孩子们会开心地大笑，同时学到许多很棒的社交技巧。她

3、让从幼儿园到小学六年级的小读者们与书中的主人公罗杰一起欢笑、一起学习。书中传授的社交技巧非常实用，值得我们所有人学习。每一本都是从孩子内心出发，最重要的是告诉孩子“如果遇到了这些事应该怎么做”！这一点让我觉得这些书尤为珍贵。在指南中语言学习的教育建议中有这样一条：“引导幼儿学会认真倾听。如：成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。”就有这样的一个读本最糟糕的一天，主人公名叫罗杰。他渡过了糟糕的一天。早晨起床口香糖黏在了；随后他没有赶上校车；因为在教学楼大厅内奔跑而受到批评，错过

4、了班级集体活动；因为没有听清楚数学老师布置作业的内容，结果作业得了零分；他把球踢进了自己球队的大门，受到队友的的指责；为了做几个烤薄饼放多的鸡蛋，结果把家里的厨房弄得一团糟！他把自己的苦恼告诉了妈妈，在妈妈的帮助下，罗杰意识到自己的问题在于没有认真倾听、也没有按照妈妈、校长、老师和朋友们的指示去做。 这本书通过罗杰的故事，向所有孩子展示了认真倾听和服从指示，这两项基本社交技巧的重要性。当罗杰学会正确使用这些技巧时，他渡过了很棒的一天。读完了这本书后，最主要的是孩子们在心理上有了很大的触动，一定会向主人公学习“学会倾听与服从”。之后我们达成了共识“怎样去认真倾听一个人讲话”：第一、双眼看着跟你说

5、话的人；第二、通过点头和回答“是”表示你在听他说话；第三、等他说完话后，你再说话。“学会倾听与服从”也是这本书的主旨。这本书也教会了家长和教育工作者，当遇到类似问题的孩子时我们该如何应对。也为教师和家长提出了一些教育指南如“和孩子们玩一种你说我做的游戏，帮助他练习认真倾听和服从指示的技巧；不要一次给孩子太多的指示，要使用循序渐进的方式帮助他逐步养成良好的习惯，当孩子按照要求去做了，你要马上表扬他”等等。另外健康领域关于儿童身心状况的教育建议：“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人；成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励

6、幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。” 我才不要合作我讨厌被拒绝对不起，我错了这些书就是关注孩子身心健康成长的。在和孩子们一起阅读的过程中，让我对孩子的内心发展变化也有了更多的关注和了解。在教育教学实践中，在遇到了实际的问题时也让我有了应对的方式。比如在读了山羊老师怎么回事后，让知道我们班李沁霖小朋友每天情绪不佳、有时会一遍又一遍走到你面前告状等等，这些都是她内心需要老师给予她更多关注的心理需求。和孩子们一起读书也给了我更多的思考与教育启示，比如：作为成人在要求孩子做到的事自己是否也做到了？你会认真倾听孩子的话吗？你了解孩子的内心吗？另外生活中总有那么一些有时调皮、有时闯祸、甚至让我们头疼的孩子，作为教师要将你的爱撒到孩子们中间，真正的去了解孩子，关注孩子。3-6岁儿童学习与发展指南的颁布，给处在教学一线的教师，提出了更高的要求。和孩子们一起读书，读那些充满诗意和浪漫的童话故事