教学视导基本概念

1、:教學視導我的學校實施九年一貫課程實施方案以來我的心中有一些感想：第_教師要規劃課程、多元評量、發展學習單等變得相當忙（盲）碌；而學生變得很活潑好動上課時教室鬧烘烘大家跑來跑去，討論課程內容。第二，今年升學率比去年降低了一些O我在思考課程統整有用嗎？還是要注重升學較重要？一位國中校長的談話。現在當家長真是忙死了每天要幫小孩子作學習單不曉得九年一貫課程在幹嘛家長的話查出幾隻動物?AsSpears(1953)explained:TheearlyperiodofschoolsupervisionfromthecolonizationofAmericaondownthroughatleastthefi

2、rsthalfofthenineteenthcentury,wasbasedontheideaofmaintainingtheexistingstandardsofinstructiorratherthanontheideaofimprovingthem(p.14).SupervisionhasmedievalLatinoiginsandwasoriginallydefinedas,Taprocessofperusingorseanningatextforerrorsordeviationsfromtheoriginaltext11(Smyth,1991,p.30).黃昆輝（1972）認為視導

3、就是教育行政人員領導教育工作人員改進教學以提高教學效率之一種行政行為jSupervisoryleadershipforthe21stcenturyrequiresenhancedcollaborativerelationships,participatorydecisiorrmaking，reflectivelisteningandpractice,andteacherself-directionIallemanatingfromtheconstructivistparadigm(ArrendondoA1999;Osterman,2000;Sullivan&Gian乙2000).教學視3z測驗

4、與成果表現視導必須與教師發展、學校改革三者,密切配合。二、教師專業化的運動培育一證照一任用一在職進修一評鑑教師專業化的發展歷程X.JJI學校本位gs之軽人事課程顧問教師專家教師中階教師初階教師4發展視導同儕視導區分視導士比較（一）教育視導：教育視導就是領導相關教育人員，在行政.課程及教學上力求改進，以達成教育目標。（二）教學視導：教學視導應該是視導人員與教師一起工作、以協助教師改進教學、增進教學效果的一植活動lim（三）臨床視導：臨床視導是視導的一種方式經由觀察教師教學行為，瞭解教師教學情形並以分析、以改進教師之教學行為、而在這些活動中，教師和視導者需要面對面的交互作用。8a*u=所有類型之視導人=教學視導B=臨床視導直料桌班：Harris；E.M.SupeniionbehaviorineducaticaN.J.frentice-Hall.Inc.?1?85P.4；視導與學校:間接的遙遠的學生有關直接的學校運作的五大功能-眾多未解決的問題體罰行為偏差兒童多元文化教育教師評鑑6靠曰感富淮马媒呦凋圍祕圖最耳*5厚皋酗強&肖