广东省惠州市惠城区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题【含答案】

1、惠城区2020-2021学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试题说明：1.全卷，测试时间120分钟，附加题可以计入总分，但总分不得超过120分。2.所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（2）水何澹澹，_（曹操观沧海）（3）李白在峨眉山月歌中直接抒发对友人思念的诗句是：_，_。（4）论语十二章中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_，_。（5）请默写陆游的十一月四日风雨大作（其二）。_，_。_，_。2. 根据上下文意和拼音，在句内括号中填写词语。（1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变

2、得更ln s（ ）了。（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情hung h（ ），害怕和疲劳已经让我麻木。（3）这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c（ ），美不胜收。（4）趁这个机会，我po gn wn d（ ），才从他嘴里知道了一些事。3. 下列句子中加点词使用不恰当一项是（ ）A. 秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。B. 羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球没捡到人却下不来了。C. 著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。D. 美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利

3、亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。4. 下列句子的修改不正确的一项是（ ）A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）B. 学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）C. 大网络环境下，每个人都可成为信息的发布者和评论者，这使得人们可以随时在网络上发表自己的观点、意见和情感。（将“发表”改为“发布”）D. 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）5. 阅读下面的材料，按要求作答。粤绣是以广

4、东省潮州市和广州市为生产中心的手工丝线刺绣的总称，包括潮绣和广绣两大分支，是中国四大名绣之一。粤绣在明朝中后期形成特色。其特色有：一是用线多样，除丝线、绒线外，也用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线；二是用色明快，对比强烈，讲求华丽效果；三是多用金线作刺绣花纹的轮廓线；四是装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快；五是绣工多为男工所任。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（2）根据材料内容，以“粤绣”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。二、阅读（46分）（一）（10分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无

5、以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6. 解释下面加点的词语。（1）淫慢则不能励精（ ）（2）险躁则不能治性（ ）（3）年与时驰（ ）7. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。8. 下面理解有误的一项是（ ）A. 诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C. 文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者

6、的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D. 诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性。（二）（9分）祖莹偷读莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至 。”（选自北史列传第三十五 ）9. 下列句子中加点词语意思不正确的一项是（ ）A. 父母恐其成疾（快）B. 以衣被蔽塞窗户（用）C. 为家人所觉（被）D. 尤好属文（写）10. 请用“

7、”给文中画线的句子断句。 中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至11. “祖莹偷读”故事给你带来了怎样的启示 ？ （三）（10分）从百草园到三味书屋长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高

8、枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；

9、雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得

10、失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！12. 文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）A. 由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。B. 选文第段是作者从美女蛇故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。C.

11、 选文第段中的画线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。D. 作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了恐怖色彩，批判了封建迷信。13. 下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）A. 标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。B. 选文第段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。C. 作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是更好地体现自

12、己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。D. 选文第六段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。14. 文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。（四）（17分）阅读下面文章，完成下列小题。最后一把炒豆李长江扛着猎枪，累得筋疲力尽，老狼把他引进迷宫一样的荒山已经五天五夜了。打猎几十年，他还从未走过这么远的路。狡猾的狼似乎在和他比智慧，比耐力。五天前，这头老狼冲进李长江家里，咬死了他的耕牛。就在那一晚，李长江扛着抢进了山。李长江是个血性汉子，他发誓要射杀这条狼。狼在前

13、，他在后，他看得到狼的踪迹，狼似乎也明晰他的位置。现在对他不利的是，早晨他就把身上带的干粮吃完了。他倒下，就会成为狼的口粮；而狼倒下，狼就是他的口粮谁坚持到最后谁是赢家。天快黑了，李长江所有的力气都要耗尽了。狼在夜里视力颇好，对猎人未必是好事。李长江爬到一棵树上，四下里观望，他突然发现在一处山坡上有一间窝棚，这不禁让他大喜过望这是猎人为自己准备的落脚之处，一定会有食物。荒山深处能有这样一个窝棚，不能不说是个奇迹。李长江拖着疲惫的身体朝着窝棚走。为了防止野兽袭击窝棚，猎人通常会在窝棚四周挖陷阱，里面插上尖利的树桩。陷阱上面有标志，有经验的猎人都会看得出，绕过去。窝棚很小，十分简陋，除了一盏没有油

14、的马灯和一张摇摇欲坠的床之外，什么都没有。饿得两眼发花的李长江点了根火把四下里照着，墙是石块垒的，壁顶上吊着一个布包。李长江赶紧拿下布包解开，他的心都要跳出来居然是一捧炒黄豆！豆子已经不新鲜，但散发着浓烈的香味，足以充饥。李长江用手捧着，狼吞虎咽地吃了两口，然后慢慢坐下来，一点点地嚼。他的牛皮袋子里还有点儿水，喝一口水，嚼两粒黄豆，他觉得这简直是天下最美的食物。豆子吃了一半，李长江就把布包放下了。这是猎人留在这里以防万一的，他也不能独吞，如果再有猎人像他一样，这可是他的救命粮。李长江想着，又捏起一粒黄豆放进嘴巴，把其余的包起来，栓到吊钩上。天亮之后，他也许可以想办法弄点儿吃的，也许会射杀那条狼

15、。李长江的肚子空着大半，但他没再动那黄豆。天一亮，李长江就起来了。他掸掸身上的土，又喝了两口水，硬着心不去看那半包黄豆。他扛着抢走出窝棚，再没有回头。那头老狼的确狡猾无比，它把李长江也看作了自己的猎物，打定主意和他耗下去。李长江在荒山里又兜了一天一夜，见到狼的影子，放过两枪，却没打中。整整一天，李长江只吃了几只山蘑菇。如果再不能射杀狼，他恐怕连命都要丢在这儿。夜色低沉，李长江几乎虚脱，他似乎听到了狼的喘息。狼在觑视他，在等着他倒下。要是现在能吃一把黄豆，他一定有力气拖死那条狼。但一天一夜，他和狼在兜迷宫，哪里去找那窝棚？李长江点了火把，心存侥幸，强打精神辨别方向，然后顺着一条山路走。走了大半夜

16、，凭着本能，他终于找到了窝棚。黄豆还用布包着，李长江的心都要颤抖。这是他为别人留下的，想不到却救了自己。他一粒一粒地嚼着黄豆，半天才咽下一口。他仍旧只吃掉一半，另一半留了下来，吊到壁顶上。李长江太累了，躺在吱吱作响的床上没一会儿就睡着了。不知睡了多久，他忽然听到狼的嚎叫，那声音刺痛人的耳膜，一声又一声，无比凄厉，似乎就在耳边。他冷不丁坐起来，拿起枪，到外面察看。窝棚外的陷阱里，老狼被插在三根尖利的木桩上，挣扎了几下，死了。李长江剥了狼皮，割下狼肉烤成肉干。他把肉干分成若干小块，用干草裹起来，吊到石壁上。风急少雨的荒山，这肉会被风干，存上七八个月都不成问题。李长江裹着狼皮回到家。从此，他常对人说

17、的一句话是：想着别人，等于救自己。（选自微型小说选刊）15. 请根据表格，概括选文的行文思路。时间地点情节主要内容五天前开端狼咬死了耕牛，李长江发誓射杀狼。荒山窝棚发展_荒山窝棚高潮_16. 请结合选文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）豆子已经不新鲜，但散发着浓烈的香味，足以充饥。（2）他掸掸身上的土，又喝了两口水，硬着心不去看那半包黄豆。17. 请结合选文，概括李长江的形象特点。18. 请结合上下文，揣摩文中画线处李长江的心理活动。（要求用第一人称回答，50字以上）三、作文（50分）19. 阅读下面的文字，根据要求写作。有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地

18、位；有人认为，幸福意味着享有声誉；也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，获得地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声誉并不意味着幸福；请以“那一刻，我感受到了幸福”为题写一篇记叙文，字数不得少于500字，不得套作，文中不得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10分）海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。一朝天气炎热，群猴去那山洞洗澡。见那股洞水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们顺洞边往上溜头寻看源流，

19、耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻看源头出来而不伤重体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”。你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜

20、不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小。真是我们安身之处。 众猴欢喜，都道：“你带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴都进去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天

21、与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（节选自西游记第一回，有删改）20. 概括这段故事的主要内容。21. 美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？22. 石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段，试做分析，惠城区2020-2021学年第一学期期末教学质量检测七年级语文试题答案一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）李白在峨眉山月歌中直接抒发对友人思念的诗句是：_，_。（4）论语十二章中

22、，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_，_。（5）请默写陆游的十一月四日风雨大作（其二）。_，_。_，_。 (1). 岐王宅里寻常见 (2). 山岛竦峙 (3). 夜发清溪向三峡 (4). 思君不见下渝州。 (5). 学而不思则罔 (6). 思而不学则殆 (7). 僵卧孤村不自哀 (8). 尚思为国戍轮台 (9). 夜阑卧听风吹雨 (10). 铁马冰河入梦来【详解】容易写错的字词有：岐、竦峙、渝州、罔、殆、哀、戍、阑。2. 根据上下文意和拼音，在句内括号中填写词语。（1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更ln s（ ）了。（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情hung h（ ），害怕和

23、疲劳已经让我麻木。（3）这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c（ ），美不胜收。（4）趁这个机会，我po gn wn d（ ），才从他嘴里知道了一些事。 (1). 吝啬 (2). 恍惚 (3). 花团锦簇 (4). 刨根问底【分析】【详解】（1）吝啬（ln s）：过分爱惜自己的财物，当用不用。（2）恍惚（hung h）：神志不清，精神不集中；（3）花团锦簇（hu tun jn c）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。注意“簇”的书写；（4）刨根问底（po gn wn d）：意思是比喻追究底细。注意“刨”的书写。3. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）A.

24、秀丽壮美的山川，神秘繁茂的森林，湛蓝高远的天空，都是大自然给我们的馈赠。B. 羽毛球飞到了树枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球没捡到人却下不来了。C. 著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。D. 美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。C【分析】【详解】C.“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，用在句中不恰当。故选C。4. 下列句子的修改不正确的一项是（ ）A. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）B. 学校组织

25、防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）C. 大网络环境下，每个人都可成为信息的发布者和评论者，这使得人们可以随时在网络上发表自己的观点、意见和情感。（将“发表”改为“发布”）D. 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）C【详解】C.“发表”与“情感”不搭配，可将“和情感”改为“，抒发自己的情感”。故选C。5. 阅读下面的材料，按要求作答。粤绣是以广东省潮州市和广州市为生产中心的手工丝线刺绣的总称，包括潮绣和广绣两大分支，是中国四大名绣之一。粤绣在明朝中后期形

26、成特色。其特色有：一是用线多样，除丝线、绒线外，也用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线；二是用色明快，对比强烈，讲求华丽效果；三是多用金线作刺绣花纹的轮廓线；四是装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快；五是绣工多为男工所任。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（2）根据材料内容，以“粤绣”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（1）示例一：粤绣是广东省手工丝线刺绣的总称，有鲜明的特色。示例二：粤绣包括潮绣和广绣，是中国四大名绣之一，明中后期形成特色。（2）示例一：粤绣是中国手工丝线刺绣家族中的佼佼者。示例二：粤绣用线多样，用色明快，花纹丰满。【分析】【详解】（1）考查概括材料信息的能力

27、。阅读材料可知，“粤绣是以广东省潮州市和广州市为生产中心的手工丝线刺绣的总称，包括潮绣和广绣两大分支，是中国四大名绣之一”主要介绍粤绣的含义、分支及地位；“粤绣在明朝中后期形成特色。其特色有：一是用线多样，除丝线、绒线外，也用孔雀毛捻缕作线，或用马尾缠绒作线；二是用色明快，对比强烈，讲求华丽效果；三是多用金线作刺绣花纹的轮廓线；四是装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快；五是绣工多为男工所任”主要介绍粤绣在明朝中后期形成的五大鲜明特色。将这两个方面的内容提炼关键词句综合概括即可。（2）考查语言表达能力。要求根据材料内容，以“粤绣”为描述对象，用上一种修辞写话。可以运用比喻的修辞来赞美粤绣在中国手工丝线刺绣

28、行业中的突出地位，比如：粤绣是中国手工丝线刺绣家族中的一朵奇葩。也可以运用排比的修辞来突出粤绣的鲜明特色，比如：粤绣用线多样，用色明快，线条分明，花纹丰满。二、阅读（46分）（一）（10分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6. 解释下面加点的词语。（1）淫慢则不能励精（ ）（2）险躁则不能治性（ ）（3）年与时驰（ ）7. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远

29、。8. 下面理解有误的一项是（ ）A. 诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C. 文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D. 诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性。6. (1). 懈怠 (2). 轻薄 (3). 疾行，指迅速逝去。 7. （1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁

30、静专一，就无法达到远大目标。 8. B【分析】【6题详解】考查对文言实词的理解。结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。（1）大意：放纵懈怠，就无法振奋精神。慢：懈怠。（2）大意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。（3）大意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。【7题详解】考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。（1）重难点词语有：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。（2）重难点词语有：淡泊

31、：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。致远：达到远大目标。【8题详解】考查对内容的理解。B“文章只概括了治学的经验”表述有误。根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，本文还概括了做人的品德修养。故选B。译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么

32、贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及？（二）（9分）祖莹偷读莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至 。”（选自北史列传第三十五 ）9. 下列句子中加点词语意思不正确的一项是（ ）A. 父母恐其成疾（快）B. 以衣被蔽塞窗户（用）C. 为家人所觉（被）D. 尤好属文（写）10. 请用“”给文中画线的句子断句。 中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至11.

33、 “祖莹偷读”的故事给你带来了怎样的启示 ？ 9. A 10. 中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至 11. 天才出于勤奋；只有勤奋好学，才能学有所成。【分析】【9题详解】A.有误。“父母恐其成疾”的意思为“他的父母害怕他会生病”。疾：病，疾病。故选A.【10题详解】本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。”故可断

34、句为：中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至。【11题详解】本题考查阅读启示。在理解文本的基础上写出启示。根据“好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉，由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿”分析，祖莹日夜读书，晚上背着父母苦读，从中可以看出他学习的勤奋刻苦，获得了他人的高度评价。所以文章告诉我们的道理是只有勤奋刻苦学习，才能学有所成。意思相近即可。参考译文：祖莹八岁的时候能够背诵诗、书，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷

35、地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。他还特别喜欢写文章。中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。”（三）（10分）从百草园到三味书屋长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他

36、脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈

37、蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所

38、传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！12. 文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）A. 由“相传这园里有

39、一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。B. 选文第段是作者从美女蛇的故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。C. 选文第段中的画线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。D. 作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了恐怖色彩，批判了封建迷信。13. 下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）A. 标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。B. 选文第段中三个“也许

40、是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。C. 作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。D. 选文第六段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。14. 文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。12. D 13. C 14. 运用的动词有“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”“罩”。这些动词生动传神地再现了捕鸟的过程和方法，表现了童年时代的“

41、我”爱玩的心理以及捕鸟时的兴奋、惊喜之情，进一步说明了百草园是“我”的乐园。【12题详解】此题考查学生理解能力，D项，作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。【13题详解】作者描述“雪地捕鸟”的情节，作用是增加百草园的情趣。C项中的意思，文中没有体现。14题详解】此题考查学生的赏析能力。找出动词，然后写出动词的作用。结合捕鸟的乐趣分析即可。证明了“乐园”非虚。“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”“罩”这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情，表达了“我”对这个地方的喜爱、留恋。（四）（17分）阅读下面的文章，完

42、成下列小题。最后一把炒豆李长江扛着猎枪，累得筋疲力尽，老狼把他引进迷宫一样的荒山已经五天五夜了。打猎几十年，他还从未走过这么远的路。狡猾的狼似乎在和他比智慧，比耐力。五天前，这头老狼冲进李长江家里，咬死了他的耕牛。就在那一晚，李长江扛着抢进了山。李长江是个血性汉子，他发誓要射杀这条狼。狼在前，他在后，他看得到狼的踪迹，狼似乎也明晰他的位置。现在对他不利的是，早晨他就把身上带的干粮吃完了。他倒下，就会成为狼的口粮；而狼倒下，狼就是他的口粮谁坚持到最后谁是赢家。天快黑了，李长江所有的力气都要耗尽了。狼在夜里视力颇好，对猎人未必是好事。李长江爬到一棵树上，四下里观望，他突然发现在一处山坡上有一间窝棚

43、，这不禁让他大喜过望这是猎人为自己准备的落脚之处，一定会有食物。荒山深处能有这样一个窝棚，不能不说是个奇迹。李长江拖着疲惫的身体朝着窝棚走。为了防止野兽袭击窝棚，猎人通常会在窝棚四周挖陷阱，里面插上尖利的树桩。陷阱上面有标志，有经验的猎人都会看得出，绕过去。窝棚很小，十分简陋，除了一盏没有油的马灯和一张摇摇欲坠的床之外，什么都没有。饿得两眼发花的李长江点了根火把四下里照着，墙是石块垒的，壁顶上吊着一个布包。李长江赶紧拿下布包解开，他的心都要跳出来居然是一捧炒黄豆！豆子已经不新鲜，但散发着浓烈的香味，足以充饥。李长江用手捧着，狼吞虎咽地吃了两口，然后慢慢坐下来，一点点地嚼。他的牛皮袋子里还有点儿

44、水，喝一口水，嚼两粒黄豆，他觉得这简直是天下最美的食物。豆子吃了一半，李长江就把布包放下了。这是猎人留在这里以防万一的，他也不能独吞，如果再有猎人像他一样，这可是他的救命粮。李长江想着，又捏起一粒黄豆放进嘴巴，把其余的包起来，栓到吊钩上。天亮之后，他也许可以想办法弄点儿吃的，也许会射杀那条狼。李长江的肚子空着大半，但他没再动那黄豆。天一亮，李长江就起来了。他掸掸身上的土，又喝了两口水，硬着心不去看那半包黄豆。他扛着抢走出窝棚，再没有回头。那头老狼的确狡猾无比，它把李长江也看作了自己的猎物，打定主意和他耗下去。李长江在荒山里又兜了一天一夜，见到狼的影子，放过两枪，却没打中。整整一天，李长江只吃了

45、几只山蘑菇。如果再不能射杀狼，他恐怕连命都要丢在这儿。夜色低沉，李长江几乎虚脱，他似乎听到了狼的喘息。狼在觑视他，在等着他倒下。要是现在能吃一把黄豆，他一定有力气拖死那条狼。但一天一夜，他和狼在兜迷宫，哪里去找那窝棚？李长江点了火把，心存侥幸，强打精神辨别方向，然后顺着一条山路走。走了大半夜，凭着本能，他终于找到了窝棚。黄豆还用布包着，李长江的心都要颤抖。这是他为别人留下的，想不到却救了自己。他一粒一粒地嚼着黄豆，半天才咽下一口。他仍旧只吃掉一半，另一半留了下来，吊到壁顶上。李长江太累了，躺在吱吱作响的床上没一会儿就睡着了。不知睡了多久，他忽然听到狼的嚎叫，那声音刺痛人的耳膜，一声又一声，无比

46、凄厉，似乎就在耳边。他冷不丁坐起来，拿起枪，到外面察看。窝棚外的陷阱里，老狼被插在三根尖利的木桩上，挣扎了几下，死了。李长江剥了狼皮，割下狼肉烤成肉干。他把肉干分成若干小块，用干草裹起来，吊到石壁上。风急少雨的荒山，这肉会被风干，存上七八个月都不成问题。李长江裹着狼皮回到家。从此，他常对人说的一句话是：想着别人，等于救自己。（选自微型小说选刊）15. 请根据表格，概括选文的行文思路。时间地点情节主要内容五天前开端狼咬死了耕牛，李长江发誓射杀狼。荒山窝棚发展_荒山窝棚高潮_16. 请结合选文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）豆子已经不新鲜，但散发着浓烈的香味，足以充饥。（2）他掸

47、掸身上的土，又喝了两口水，硬着心不去看那半包黄豆。17. 请结合选文，概括李长江的形象特点。18. 请结合上下文，揣摩文中画线处李长江的心理活动。（要求用第一人称回答，50字以上）15. (1). 李长江吃了一半豆子，留下一半豆子给有需要的人。 (2). 李长江吃了自己留下的豆子自救成功。 16. （1）“浓烈的”指味道非常浓郁，不新鲜的豆子李长江却还能感受到浓郁的香味，生动形象地写出了李长江饥肠辘辘的状态，表达了李长江发现豆子的惊喜之情。（2）“硬着心”的意思是狠下心，形象地写出了李长江虽然饥饿，但仍然留下一些豆子给后来人的情形，突出了李长江善良、为别人着想的性格特点。 17. 血气方刚、勇

48、敢。李长江是个血性汉子，他发誓要射杀这条狼。善良、为别人着想。饥肠辘辘时，李长江也没有独吃所有的豆子，而是留给别人。耐心、坚韧李长江与狼周旋多天。懂得感恩。他常对人说的一句话是：想着别人，等于救自己。 18. 示例：真是天助我也，又回到了窝棚。好在当时没有把豆子全部吃完，要不然，今天就会命丧老狼之口了。原来，好人真有好报，想着别人，最终会救了自己。不管三七二十一，先吃一点豆子，养精蓄锐，与老狼再拼一场。【分析】【15题详解】本题考查信息梳理。结合第3段“豆子吃了一半，李长江就把布包放下了。这是猎人留在这里以防万一的，他也不能独吞，如果再有猎人像他一样，这可是他的救命粮。李长江想着，又捏起一粒黄

49、豆放进嘴巴，把其余的包起来，栓到吊钩上”归纳答案：李长江吃了一半豆子，留下一半豆子给有需要的人；结合第9段“窝棚外的陷阱里，老狼被插在三根尖利的木桩上，挣扎了几下，死了”，第11段“李长江裹着狼皮回到家。从此，他常对人说的一句话是：想着别人，等于救自己”，归纳答案：李长江吃了自己留下的豆子自救成功。【16题详解】本题考查词语理解。（1）浓烈，意思是指浓厚强烈。“豆子已经不新鲜”，但是李长江闻到了浓烈的香味，写出了李长江饥肠辘辘的状态。“闻到浓郁的香味”，表达了李长江发现豆子的惊喜之情。（2）“硬着心”，意思是狠心。李长江虽然饥饿，但依然“不去看那半包黄豆”是因为李长江要为别人着想。【17题详解

50、】本题考查人物形象。1）由第1段“李长江是个血性汉子，他发誓要射杀这条狼”，归纳答案：血气方刚；2）结合第7段“这是他为别人留下的，想不到却救了自己。他一粒一粒地嚼着黄豆，半天才咽下一口。他仍旧只吃掉一半，另一半留了下来，吊到壁顶上”，归纳答案：善良、为别人着想。3）结合第1段“五天前，这头老狼冲进李长江家里，咬死了他的耕牛。就在那一晚，李长江扛着抢进了山”，结合第4段“天一亮，李长江就起来了”，结合第5段“整整一天，李长江只吃了几只山蘑菇。如果再不能射杀狼，他恐怕连命都要丢在这儿”，结合第7段“走了大半夜，凭着本能，他终于找到了窝棚”，李长江与狼周旋多天，可见耐心、坚韧。4）结合第11段“李

51、长江裹着狼皮回到家。从此，他常对人说的一句话是：想着别人，等于救自己”，归纳答案：懂得感恩。【18题详解】本题考查心理描写。李长江饥肠辘辘的情况下，发现用布包着的黄豆，这让他很惊喜。李长江一直和狼周旋，体现了他勇敢。据此写出心理活动，表现惊喜和勇敢。注意用第一人称。示例：天哪，在这个时候，豆子居然还在，幸亏当时没有把豆子全部吃完。真是好人自有好报。这可恶的老狼真是狡猾，等我吃饱之后，一定要把老狼杀死，不让它再害人。三、作文（50分）19. 阅读下面的文字，根据要求写作。有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉；也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；

52、也有人认为，获得地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声誉并不意味着幸福；请以“那一刻，我感受到了幸福”为题写一篇记叙文，字数不得少于500字，不得套作，文中不得出现真实的姓名和校名。范文：那一刻，我感受到了幸福幸福是什么？幸福是冬日里的一缕阳光；幸福是沙漠里的一泓清泉；幸福是雨天里的一把雨伞。而我则认为，幸福是寒冷冬夜里的一个暖壶。那是一个极其寒冷的晚上，我提着书袋子去上晚自习。到了教室，依然那么寒冷。我心想：今晚肯定很冷。爸爸去开会，十点多才会回家，而妈妈又去了外婆家，只有我一人在家。晚自习铃响了，我的心早已飞出教室，而在想着如何熬过如此寒冷的今夜。我向窗外望去，花儿在这冰冷的空气中凋谢了，

53、小草也换上了枯黄色的保暖衣，小鸟也飞到了南方温暖的家里。唯有那刚理了光头的梧桐树与我一样，无法度过这寒冷的夜晚。我不由得用两只手互相搓着取暖，并用嘴哈一点儿热气，但今夜必定如此寒冷，我该怎么办呢？不觉中，我发现窗外已经飘起了雪花。不一会儿，学校就变得银装素裹，仿佛披上了羊皮大衣。“铃铃铃”，下课了，我便装好书本提着袋子，向家的方向走去。一路上，顶着风雪冒着严寒，冰冷的月光撒在洁白的雪地上，更显得冰冷。我的双手虽蜷在袖子里，但仍是那么的冷。到家了，我打开灯，便刷了牙，就去睡觉。心想：都八点多了，爸爸回来还要两个小时，看来今夜要与寒冷作战了。我上了床，钻进被窝里。突然，一股暖流涌上身来。我惊奇的发

54、现，有一个暖壶。这一刻，我感受到了温暖，感受到了父母对我浓浓的爱。一切寒冷全部消失，我兴奋无比！幸福可能是十元钱，可能是一顿丰盛的饭菜，也可能是一个游戏机。但在我的心里，幸福则是寒冷冬夜里的一个暖壶！【分析】【详解】那一刻，我感受到了幸福是一篇命题作文。这个题目一共有三个关键词语：“那一刻”、“我”、“幸福”。它的意思是幸福在某一时刻被“我”所感觉，或者是“我”经历的一个事件使“我”感受到幸福。里面的“那一刻”强调的是一个时间点，这是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“幸福”是自己内心的一种满足情绪，可以是自己的愿望得以实现的喜悦，也可以是对自身处境感到满意的满足。比如，做自己喜欢的事是一种幸福，和同学们一起学习、游戏是一种幸福，解开一道