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文档简介

1、 用百分比看水的世界（任务单）班级_姓名_学号_欣赏：世界水资源概况视频情景解说、揭示课题学生听解说，结合地球仪熟悉问题背景、部分材料内容。阅读材料、表达理解1.阅读材料（教材P103第一段）回答：“可是淡水只是世界水资源的一小勺”，这“一小勺”是百分之几？2.填一填以下两句、分别说一说其中百分数的计算方法 ：（1）_只占地球全部水资源的2.5%.（2）只有0.34%是_的淡水.3.辨一辨，以下说法是否正确（或确切）：（1）中国的淡水资源占全球淡水资源的6%.（2）仅根据右图（饼分图）能得出结论“中国淡水资源占全球淡水资源的百分数为6%”.关系梳理、形象再现4.根据要求列式计算：（1）人类真正

2、可采用的淡水占世界水储量的百分之几？（2）中国可采用的淡水资源总量占全球水资源总量的百分之几？水世界的百分比数据图（平面图（饼分图）与立体图）的认识收获摘记_提取认知、合理计算5.在21世纪初，全球人口约60亿，中国人口约13亿，根据课本所给数据（1）请你计算出中国人均淡水资源拥有量占世界人均拥有量的百分比.（2）请问除中国外其它国家人均淡水资源拥有量是我国人均拥有量的几倍？表达观点、积极辩论6.据统计，我国淡水资源仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，有人说中国淡水资源很丰富。根据你计算的结果，你赞同他们的观点吗?问题延伸、拓展探究7.延伸探究：我们的生活离不开水，也离不开粮食，农业种植

3、同样需要水。我国不丰富而且分布不均的淡水资源（北方比南方缺水）影响着农业发展。大豆是重要的农作物，山东省胶东地区适宜种植大豆的耕地较多，但一段时间以来严重缺水，较大程度影响了国家大豆自主供应的安全。国家投入巨资进行“南水北调”工程，计划在一定程度上解决北方各地的相关问题。 虽然，地处拟规划范围的胶东地区A、B总面积相等，相关工程总耗费相同，但只能有一个得到改善。若改善A地，则70%的缺水型适宜耕地能变成正常型；若改善B地，则100%的缺水型适宜耕地能变成正常型，其它有关百分比数据如图。请你计算后帮助决策，将上述何地纳入“南水北调”工程最终规划为宜？自主小结、感悟提升8.请你谈谈本节课的体验与收

4、获_八、作业布置、实践内化9.课后整理、解答饼分图(如教材P103)中3个小扇形间的大小、联系等情况。10.阅读材料：据科学家再次估计，地球储水总量为1420000立方万米，而淡水总量只占其中的2.53%，这些淡水的68.7%，又封存于两极冰川和高山永久性积雪之中，这样一来，地球上可利用淡水不到地球储水总量的1%，它们存在于地下蓄水层、河流、湖泊、土壤、沼泽、植物和大气层中，其中有很大一部分不易取得解决问题：（1）21世纪初期，世界人口约61亿，请同学们根据以上资料，计算一下世界人均可利用淡水占有量大约是多少立方千米？（精确到十万分位）中国人口约13亿，估计中国的可利用淡水量仅占世界的8%，中国人均可利用淡水占有量大约是世界人均值的百分之几？（精确到千分位）（3）根

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