怎样学习文言实词

1、 阅读与积累 探索文言词的猜读方法【教学目标】1.以半期试题中文言文阅读为切入口，积累文言猜读的方法。2.在高一学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。3.我国古代的瑰宝特别多，我们掌握了一些文言阅读方法，对于我们一辈子阅读学习古代文献有极大好处。【教学重点难点】 1.抓关键词2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。回顾1. 文化常识小结古人按月亮从亏到盈再到亏期间的四种状态来对应每月的4个日期。（ ）是指每月月初，又指新月。（ ）是月中分，因此有上弦（每月农历初七初八）和下弦（每

2、月农历廿、廿三）。（ ）是每月十五月圆之日，过了望日（ ）就是阴历十六。（ ）是每月最后一日。回顾2实词小结临：本义：从高处往低处察看未尝不临文嗟悼动词，面对，引申为阅读。把酒临风，其喜洋洋者矣动词，面对、迎。居高临下动词，从高往低处看。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也副词，将要。一、文言文翻译要严格遵循的两个原则?第一: 忠于原文,力求做到_ _ _ (信 达 雅)第二: 字字落实,以_为主,以_为辅 (直译 意译)二、文言文翻译的“六字法”留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下

3、文衔接连贯的内容等。删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个和偏义复词中陪衬的词应删去。换：把古词换成现代汉语。基本模式是把单音词变为双音词。调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 选： 根据文意选, 选用文言词恰当的意项。过度：根据文言文翻译的“六字法”中第选中“选用文言词恰当的意项”那么我们平时就要多积累多意项的实词，积累前，先了解文言词义系统相关知识。三、词义系统知识框架 词义系统四、词义引申方式总结谜语 看起来有节， 摸起来没节。 日用品日历阅读与积累 探索文言词的猜读方法 第二课时（一）、文言文翻译要严格

4、遵循的两个原则?第一: 忠于原文，力求做到 （信 达 雅）。第二: 字字落实，以（直译）为主，以（意译）为辅。一、回顾上一课时内容（二）、文言文翻译的“六字法”留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的实词或虚词中的一个和偏义复词中陪衬的词应删去。换：把古词换成现代汉语。基本模式是把单音词变为双音词。调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 选： 根据文意选用文言词恰

5、当的意项。 （三）、词义系统（四）、词义引申方式总结：放射式 递进式 综合式（五）、词义引申规律（1）个别到一般（2）具体的抽象（3）部分到整体（4）整体到部分二、我们从半期文言文阅读试题中选一些文言词来查一查。半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）晦1.阴历每月的最后一天。姚鼐登泰山记：“戊申晦，五鼓，与子颖”2.昏暗。涉江：下幽晦以多雨；晦明变化。宋欧阳修醉翁亭记【又】隐晦；不显著。柳毅传：“唯恐道途显晦，不相通达。”3.隐藏。杜甫岳麓山道林二寺行：“昔遭衰世皆晦迹。”韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。荡寇志第76回：“贤侄休怪老夫说，

6、似你这般人物，不争就此罢休。你此去，须韬光养晦，再看天时。”【又】隐逸；不做官。晋书隐逸传论：“君子之行殊途，显晦之谓也。”4.凋零。江淹杂体记王征君：“寂历百草晦。”义理深微;隐晦;含蓄志而晦。左传成公十四年 又如:晦伏(隐晦不显);晦昧(隐晦不明);晦窒(晦涩不通);晦塞(晦涩不畅) 5.草木凋零 。寂历百草晦。江淹诗。注:“凡草木华实荣茂谓之明,枝叶凋伤谓之晦。” 又如:晦在(凋零将尽,健在的已经很少了) 6.倒霉。如:晦气星(比喻能使人倒霉的人或事);晦气色(难看的、呈青黄色的脸色)半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）

7、妄1.随便，没有依据，胡乱。诸葛亮出师表“ 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 王羲之兰亭集序：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”2.虚妄；荒诞；荒谬。刘开问说“理有未安，妄以意度。”3.行为不正；不法。左传哀公二十五年：“彼好专利而妄。半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）游1.旌旗上悬垂的饰物。游，旌旗之流也。说文2.在水上漂浮或潜泳。与朱元思书：“游鱼细石，直视无碍。”3.流动，不固定。皆若空游无所依。唐 柳宗元小石潭记4.游玩，遨游。赤壁赋：“苏子与客泛舟游于赤壁之下。”

8、5.出游；游历。两小儿辩日：“孔子东游。”6.交往。鸿门宴：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”7.游说。冯谖客孟尝君：“西游于梁。”【辨】游，遊。凡有关水中活动，一般只用“游”，不可以用“遊”；而有关陆上活动的，“游”与“遊”可以通用。8.驰骋。彼游于物之内，而不游于物之外。宋苏轼超然台记9.江河的一段。溯游从之，宛在水中央。诗秦风10.虚浮，不切实际。 三国志蜀书诸葛亮传评：“服罪输情者虽重必释；游辞巧饰者虽轻必戮。”（成语“游辞巧饰”为用没有根据的话多方掩饰。）半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）独1.单独；独自。庄暴见孟

9、子：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”六国论：“盖失强援，不能独完。”捕蛇者说：“而吾以捕蛇独存。”2.老而无子这样一种状态叫“独”。赵威后问齐使：“哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补为足。”礼记大同：“鳏、寡孤、独、废疾者皆有所养。”3.独特；特殊。史记游侠列传序：“读书怀独行君子之德，义不苟合当世。”与朱元思书：“奇山异水，天下独绝。”4.只是；仅仅。垓下之战：“今独臣有船，汉军至，无以渡。”陈涉世家：“陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。”赤壁之战：“独卿与子敬与孤同耳。”5.唯独。石钟山记：“石之铿然有声者，所在皆是，而此独以钟名，何哉？”卖柑者言：“吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？”6.岂；

10、难道。廉颇蔺相如列传：“相如虽驽，独畏廉将军哉？”信陵君窍符救赵：“且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”【独步】指超群出众，无与伦比。【独夫】独身的男人。残暴无道、众叛亲离的统治者。【独行】只身孤行。志节高尚，不随俗沉浮半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）相得1、相配；相称。礼记王制：“地邑民居，必参相得也。” 孙希旦 集解：“地也，邑也，民居也，三者大小众寡必将相称。”2、彼此投合。初刻拍案惊奇卷十一：“徐公接见了，见他会说会笑，颇觉相得。”邹韬奋 萍踪寄语六十：“他是我这次在船上最相得的朋友之一。”3、互相联络。墨子

11、备梯：“以白衣为服，以号相得，若此，则云梯之攻败矣。”4、会合。北魏 郦道元 水经注清漳水：“清漳又东南，与轑（lao)水相得。”半期考题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（5分）然而(隐溪父子)深藏自己的志向和才气,不随便与人来往,只有和我情投意合。 （一）、基本方法语境推断法“字不离词，词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，贍前顾后，披文入理，推断出其意义。三探究文言词猜读请推断下面句中红色字的含义：每闻琴瑟之声，则应节而舞“应节”即为“随着节拍和着节拍”，释为“和着”秦之遇将军可

12、谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”内部语境指的是句子本身的语言环境外部语境针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境练习1：齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之日：“此黠儿也，当有所成。”从“生而聪慧”“笃爱之”“当有所成”等可见“称”应为称赞，故“黠xia儿”为褒义，“黠”应理解为聪明。(二)、联想推断法1，联系数材至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。吾入关，秋毫不敢有所近。鸿门宴比喻细小的东西译文：他杜绝交游，对各种馈赠，一点也不

13、收受。2，联系成语君与家君期日中不期而遇。期：约定公权与周樨同对，论事不阿。阿谀奉承。阿：逢迎文言猜读(三)、字形推断法农人告余以春及，将有事于西畴。（田地）暮归，忘其牛，父怒挞之。（打）生而眇者不识日，问之有目者。（双目失明）汉字是表意文字，其中80以上是形声字，还有一部分是会意字。这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 总结一部分字的形旁与本义的关系：形旁“田”与田地有关； “目”与眼有关 ； “禾”与五谷有关； “皿”与器具有关； “阝”与地名或高地有关； “求”与毛皮关； “隹（zhui）”与鸟雀有关； “页”与首有关； “系”与捆绑有关;

14、“攴（pu）”与敲击关 “歹”与死亡有关， “月”与肉有关 会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。例：从表示两人前后相随综习1：解释下列句中“籴di”字的含义2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。籴：会意字，上为“入”，下为“米”籴：买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海里出珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）3二月卖新丝，五月粜新谷粜tiao，卖出粮食练习2：天台生（人名）困暑，夜卧帷中，童子持翣（sha）飏（yang）于前。译：天台生热得受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风，（

15、他舒舒服服地就睡着了）。(四)、语法推断法根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。（定语）主语【状语】谓语（定语）宾语 名词代词 名词 介宾结构 动词 名词代词 名词 形容词 代词 副词 形容词 形容词 代词将军身被坚执锐。作宾语，形容词作名词，坚，坚硬的盔甲；锐，锐利的兵器。步骤：分析成分推断词性推测词义练习1：妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。分析：“寝”是不及物动词，带有宾语，为使动用法，意为“使就寝”。译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝。(五)、结构推断法文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于

16、对应位置上的词语，往往词性相同，意义相同、相近或者相反、相对。练习1：不使内有余帛，外有贏财 剩余的仰不足以事父母，俯不足以畜妻子 养流水周于舍下，飞泉落于檐间 围绕(六)、邻字推断法曹操之众远来疲敝 疲劳闻大王有意督过之 责备文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。练习1：1今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也. 年幼2成益愕，急逐趁之。 追赶(七)、通假字推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。1愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背2.所以动心忍性，曾益其所不能曾，通“增”，增加3.崔家顾人刺我，请以闻。通“雇”，雇佣4.数十年之后，甲兵顿弊。通“钝”，不锐利 小结多读多记多积累，形成大语感多思多练多总结，猜读巧推断提高能力，读懂语境是根本(一)、基