浅析幼儿园幼儿体质现状

1、浅析幼儿园幼儿体质现状摘 要：关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题。健康不仅是人类生存、发展的基础，而且健康水平的高低是衡量社会进步的标志。幼儿的健康教育是终生健康教育的基础阶段,也是幼儿园教育重要的组成部分。儿童的生活质量和体质状况在很大程度上依附于和他们生活在一起的人群，他们周围的人群对健康的理念与处理会直接影响着幼儿的体质健康状况。关注幼儿的体质健康状况，是全社会及公民应尽的义务和责任。幼儿身体发展规律及相关因素分析是国民体质监测的重要组成部分，同时，也是幼儿教育工作者努力探索的课题。本文采用问卷调查、体质测试、数据分析、文献资料等方法，对我园幼儿的体质状况进行调查研究、分析，为幼儿

2、园高效实施幼儿体质健康活动提供科学依据。 关键词：幼儿,体质现状,调查,分析,对策一、研究对象本研究以2014年镇江市第四次国民体质监测3至6岁幼儿组监测为契机，以我园幼儿为研究对象。以每半岁为一组（3岁、3.5岁、4岁、4.5岁、5岁、5.5岁、6岁），将其分成两类样本（男、女）共14组，累积收集样本量383人。见表1表1 3-6岁幼儿各年龄组样本分布（人数）性别3岁3.5岁4岁4.5岁5岁5.5岁6岁总计男18202226374140204女15172021303541179总计33374247677681383二、研究方法1、问卷调查2014年4月面向 我园幼儿家长发放了392份幼儿体质

3、调查问卷，实收361份。见表2表2幼儿体质调查问卷姓名： 性别： 班级：1、出生时体重_千克2、出生时身长_厘米3、出生后4个月内喂养方式：母乳喂养 人工喂养 混合喂养4、平均每天睡眠时间（包括午睡）：8小时以下 8-10小时 1小时以上5、近一年感冒、发烧的次数：无 1-2次3-5次6次及以上6、参加何种兴趣、特长班（最多选三项）：未参加 体育文化课 棋类 音乐、舞蹈 绘画、书法 其它7、在家的看护人：父母 老人 保姆其它8、平均每天户外活动时间:30分钟以下30分钟- 1小时 1-2小时2小时以上9、平均每天看电视、录像、玩电脑游戏的时间:30分钟以下 30分钟-1小时1-2小时2-3小时

4、3小时以上10、幼儿园之外，体育锻炼的主要项目（最多选三项）：游泳 球类 体操 滑冰、轮滑 舞蹈 跳绳 武术、跆拳道 骑童车 其它11、父亲出生日期_年_月_日身高_厘米体重_千克12、母亲出生日期_年_月_日身高_厘米体重_千克13、父亲职业：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 专业技术人员 办事人员和有关人员 商业、服务业人员农、林、牧、渔、水利业生产人员生产、运输设备操作人员及有关人员 军人 其它从业人员14、母亲职业：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 专业技术人员办事人员和有关人员 商业、服务业人员 农、林、牧、渔、水利业生产人员生产、运输设备操作人员及有关人员 军人 其

5、它从业人员15、父亲平均每周体育锻炼的次数：16、母亲平均每周体育锻炼的次数：三、统计分析通过对幼儿园幼儿体质问卷调查统计，发现38%的幼儿身高/体重指数超标；8%人工喂养；74%平均每天睡眠时间为8-10小时（包括午睡）；83%近一年感冒、发烧1-2次；79%参加兴趣、特长班培训；83%幼儿由老人看护；57%幼儿平均每天户外活动30分钟以下；92%幼儿平均每天看电视、录像、玩电脑游戏1-2小时；41%幼儿除幼儿园之外，体育锻炼的主要项目骑童车；89%幼儿父母从事生产、运输设备操作人员及有关人员；86%幼儿父母平均每周体育锻炼0-1次。 依据以上数据分析如下：原因 幼儿身高/体重指数超标，除了

6、遗传外，其主要因素是随着国民生活水平的不断提高，绝大部分家庭对育儿方式和儿童膳食结构等方面都有了很大的改变。尤其是对独生子女的特殊地位放任式教育和满足需求等，导致儿童肥胖发生率逐年增加。从饮食习惯上看，偏爱高脂肪食品、甜食品、洋快餐等，尤其是无限制地吃零食、喝甜饮料等。从生活习惯上看，由于家长忙于工作，没有时间陪孩子一起玩，总让孩子呆在家中看电视等，孩子得不到足够的运动，渐渐地体力活动越来越少，造成恶性循环。从家长观点上看，家长错误认为“小时候胖长大了不一定胖”甚至认为“孩子胖一点才健康” 。综合以上分析不难看出，导致幼儿体质健康下降主要是环境教育影响，阻碍着幼儿健康发展。（二）体质测试201

7、4年5月根据镇江市第四次国民体质监测3至6岁幼儿组监测要求，组织我园幼儿3个年级，11个班，383名幼儿开展体质测试工作，具体测试指标包括身体形态和素质两类。一类是身体形态包括：身高、体重。另一类是素质方面包括：坐位体前屈、立定跳远、走平衡木、双脚连续跳、10米折返跑、网球掷远。见表3-7表32014年3岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）15.812.912.810.310.29.19.08.076人数3474网球投掷（米）1.52.02.53.03.54.05.55.5人数25113双脚连续跳（秒）25.019.719.613.113.09.29.1

8、6.66.6人数34632坐位体前屈（厘米）2.94.84.98.58.611.611.714.914.9人数34443走平衡木（秒）48.530.130.016.916.810.610.56.66.6人数4374表42014年我园3岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）16.813.513.410.610.59.49.38.271人数23532网球投掷（米）1.01.52.02.53.03.55.05.0人数2364双脚连续跳（秒）25.920.120.013.513.49.89.77.115.9人数12435走平衡木（秒）49.832.532.417.

9、417.310.810.76.96.9人数2463表52014年我园3.5岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）14.011.411.39.59.48.48.37.584人数578网球投掷（米）1.52.02.53.04.04.55.55.5人数5852双脚连续跳（秒）21.817.016.911.211.18.38.26.114.9人数24941走平衡木（秒）41.127.127.015.115.09.49.35.95.9人数23861表62014年我园3.5岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）14.912.112

10、.09.89.78.78.67.781人数1394网球投掷（米）1.52.02.53.03.54.05.05.0人数4742双脚连续跳（秒）21.917.117.011.311.28.58.46.215.9人数13742走平衡木（秒）40.427.527.415.115.09.79.66.16.1人数3662表72014年我园4岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）12.410.210.18.68.57.77.66.995人数24106网球投掷（米）2.02.53.03.54.04.55.06.06.0人数4972双脚连续跳（秒）17.013.213.19

11、.29.17.17.05.614.9人数3595走平衡木（秒）33.221.621.511.611.57.47.34.94.9人数33853表82014年我园4岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）13.210.910.89.19.08.18.07.289人数2396网球投掷（米）2.02.53.03.54.04.55.050人数2575双脚连续跳（秒）17.213.513.49.69.57.47.35.915.9人数21062走平衡木（秒）32.222.622.512.512.28.28.15.35.3人数3674表92014年我园4.5岁男幼儿体质测试

12、总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）11.89.89.78.18.07.37.26.7102人数310841网球投掷（米）2.53.04.04.56.06.58.08.0人数261152双脚连续跳（秒）14.511.311.28.28.16.56.45.314.4人数46115走平衡木（秒）28.417.917.89.79.66.36.24.34.3人数241073表102014年我园4.5岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）12.410.310.28.68.57.77.67.096人数2694网球投掷（米）2.02.53.03.

13、54.04.55.55.5人数36642双脚连续跳（秒）14.912.011.98.68.56.86.75.55.5人数15942坐位体前屈（厘米）3.05.96.09.910.012.913.016.016.0人数14106走平衡木（秒）26.518.718.610.210.17.06.94.74.7人数3873表112014年我园5岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）10.39.08.97.77.67.06.96.4110人数281296网球投掷（米）3.03.54.05.05.57.07.59.09.0人数1515106双脚连续跳（秒）12.59.

14、99.87.37.27.05.95.114.4人数271675走平衡木（秒）22.214.114.07.97.85.35.25.33.7人数461584表122014年我园5岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）11.29.79.68.18.07.37.26.7102人数241086网球投掷（米）2.23.03.54.04.55.56.08.58.5人数21297双脚连续跳（秒）12.710.110.07.67.56.26.15.216.6人数251076走平衡木（秒）23.714.114.08.38.25.85.74.14.1人数481053表13201

15、4年我园5.5岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）10.08.68.57.47.36.86.76.2119人数2513129网球投掷（米）3.03.54.05.56.07.58.010.010.0人数14151011双脚连续跳（秒）11.99.49.36.96.85.75.64.914.4人数2914115走平衡木（秒）19.212.112.06.86.74.64.53.33.3人数14151011表142014年我园5.5岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）10.59.19.07.77.67.06.96.4109

16、人数2510108网球投掷（米）3.03.54.55.06.06.58.58.5人数241496双脚连续跳（秒）11.99.49.36.96.85.75.64.914.4人数1412128走平衡木（秒）19.212.112.06.86.74.64.53.33.3人数3611105表152014年我园6岁男幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）9.48.07.96.96.86.36.25.8127人数1712119网球投掷（米）354.04.56.57.09.09.512.012.0人数2614126双脚连续跳（秒）10.48.38.26.26.15.25.14

17、.414.4人数13151065走平衡木（秒）16.09.49.35.45.33.83.72.72.7人数1416118表162014年我园6岁女幼儿体质测试总体统计对照表测试指标1分2分3分4分5分10米折返跑（秒）10.28.68.57.37.26.66.56.1116人数2812118网球投掷（米）3.03.54.55.06.06.58.08.0人数3811109双脚连续跳（秒）10.58.48.36.36.25.35.24.616.7人数26101310走平衡木（秒）17.010.810.76.26.14.3423.03.0人数3711911四、数据分析对照数据可以看出各年龄组幼儿男女

18、成绩各有差距，在平衡木项目中男女幼儿差距稍大，测试过程中也可以看出女孩子由于胆小耽误了很多时间，而网球掷远和立定跳远合格率较低，很多孩子没有掌握投掷方法和跳跃方法技巧，上下肢力量非常差，其次是坐位体前屈成绩相对较差，随着年龄增大男孩女孩坐位体前屈成绩更加的两级分化，男孩的柔韧性普遍较差，凸显出男孩女孩上下肢力量薄弱。五、问题及原因分析 根据以上各项分析出的问题主要原因在以下几方面：（一）生活环境与生活方式的改变随着我国大面积城市化发展，人口形成密集化推进，人们的生活方式受到环境限制而有所改变，留给孩子们的活动空间减少，取而代之的是以电视、手机和电玩来满足孩子们的需求，长期缺乏户外运动。（二）环

19、境破坏与理念陈旧随着城市不断扩展，幼儿的活动场所日益狭小，幼儿参与身体活动的空间和机会不断被剥夺。另一方面，长期以来教育偏重智育发展，虽然素质教育提出十几年，但全社会绝大多数注重的是文化成绩的结果，学校教育教学始终以智育发展为重心。这一问题也潜移默化地影响到了幼儿园。（三）相对专业师资不够幼儿园户外体育活动课程不一，没有统一的标准，绝大部分是非专业老师组织活动，他们都是凭自己认知解决问题，只能满足孩子们的开心目的，完全达不到以幼儿身心发展为目的，促进幼儿全面发展。（四）缺乏户外体育活动设施幼儿园现有的户外体育场地和器械，远远不能满足幼儿活动的需求，现有的体质测试设备缺乏维护保养和校对。 六、对

20、策与措施 “促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”这是幼儿园工作规程中提出的幼儿园保育和教育的主要目标之一。幼儿正处在长身体的关键时期，努力提高幼儿身体素质是幼儿教育的首要任务。那么，怎样才能有效地提高幼儿的身体素质?对此，我在教育实践中做了一些探讨。一、了解幼儿的身心特点 身体素质是人体活动时，在中枢神经系统指导和支配下的肌肉活动中所表现出来的能力，是人体各器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。它包括生理特点、心理状态、社会适应能力等几个方面。3至6岁的幼儿，正是机体组织和器官都在不断发育成长的重要时期。他们骨骼中的软组织、水分和

21、有机物含量较多，弹性大，但坚固差，易弯曲变形。肌肉中水分也较多，蛋白质和无机物较少，富有弹性但力量弱，耐力差。由于胸廓狭小，呼吸肌力量弱，因此呼吸表浅，频率快，肺活量小。然而，幼儿期的大脑发展迅速。他们好奇、好动、好模仿，什么都想去试一试。可是，由于身体的其它方面的发育还不成熟，他们在模仿和运动中常常缺乏灵敏性和协调性。同时，幼儿的心理发展还很不稳定，意志较薄弱，容易出现注意力不易集中，兴趣易情况。做事不能持久等情况。根据幼儿的身心特点，怎样才能发展他们的能力，增强他们的体质，使儿童更加健康活泼地成长呢?在改革体育运动教育的过程中，我得到了一些启示。二、加强体育运动锻炼的意义 加强保育工作，合

22、理安排幼儿的一日生活，使之形成良好的规律，是促进幼儿身体健康，提高幼儿身体素质的基本条件。但是，光有这一方面的条件是不够的，积极的、正确的、科学的体育运动锻炼，在提高幼儿身心素质方面具有不可替代的重要意义。幼儿的体育锻炼可以促进血液循环和呼吸系统的功能，增强机体的新陈代谢，刺激骨骼和肌肉的生长。同时，体育活动还可以提高幼儿机体的调节能力和适应能力，促进幼儿心理发展和智能发展，有利于形成良好的道德意识和行为习惯。因此，积极地开展体育活动对促进幼儿身心素质的发展是十分重要的。三、如何有效地开展体育运动活动 首先，应充分地保证幼儿参加体育锻炼的时间与场地，积极地为幼儿开展体育运动活动创造条件。如何充

23、分地利用时间和空间呢?我们采取了分段安排的方法。第一段为早锻炼时间，抓住幼儿来园后，进行户外体育区域活动;二段是上午教学活动后进行20-30分钟的户外游戏;第三段是下午起床后进行运动器械自由活动。三段时间的安排，不仅保证了幼儿每天的体育活动，而且使幼儿的一日活动做到了动静交替，各种基本动作得到了练习，有益于身心健康发展。根据季节和场地的情况，我们也随时调整时间，以确保体育活动在同量不同时的情况下能全面开展。 保证了时间，还需要有足够的场地和运动器械，才能使幼儿的体育锻炼落到实处。为了保证体育活动的开展，我们采取了分班、分区、分阶段交替活动的方法，使每一块场地得到充分的运用。同时，老师、幼儿、家

24、长一起动手做一些体育运玩具，既丰富了幼儿活动的内容，又使幼儿在有限的时间内顺利地、充分地开展各项体育活动，提高了运动效果，保证了运动质量。 第二阶段为，改进锻炼方法，丰富锻炼内容。只有在生动的、科学的锻炼中，才能使幼儿的体育锻炼收到最佳效果。根据幼儿的年龄特点、生理、心理特征，我们进行了体育专题研究，设置了各种不同内容、不同难度，生动活泼的体育活动，保证了锻炼的质量。我们大胆改革体育教学的课程设置，将常规的体育课内容，按前面所说的分三段进行各项体育活动和训练，将体育运动活动贯穿在幼儿的一日活动之中。从走、跑、跳、钻、爬、投、平衡等动作训练，队列训练，到各活动区有计划、有选择的体育游戏和体育锻炼，使每个幼儿都有更多的机会得到全面的训练与发展。从而进一步促进了幼儿基本活动能力的提高和体质的发展。 对于体育活动的内容与方法，我们也进行了合理的选择、编排和创新。我们从提高幼儿力量、耐力、速度和柔韧、协调、灵敏等体能方面进行安排，既采用一些好的传统内容和方法，又根据时代的特点