歌舞曲《金孔雀轻轻跳》

1、教学设计方案：设计者薛诗怡单位广宁县南街镇中华西小学专 业音乐学时间2019年 5月5日一、选自 音乐教材 学科 三年级（上册）歌舞曲金孔雀轻轻跳 第节（课），具体内容如下金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、柔和、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。学生特征分析所教学校班级：肇庆市广宁县南街镇中华西小学三年级年级这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手

2、段，进行直观教学。教学内容和目标分析章节知识点学习目标层次（对应打钩）教学建议计划学时编号内容知道理解学会应用重点难点金孔雀轻轻跳1二拍节奏xx一节课2学会识谱.唱谱和模仿动作。3歌曲情感表现4歌曲的思想感情5了解傣族风情教学目标具体阐述编 号目标阐述1通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。2用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。积极创编一定的情境，表演歌曲的内容及自己的想象。项 目内 容措 施教学重点 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳

3、。充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。老师播放歌曲旋律，学生轻唱跟唱，采用听唱法学习。教学难点1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作创编一定的情境，来表达内心的感受。 基于课堂演示型课件的教学媒体设计教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学作用多媒体网络资源、工具及课件的作用使用时间使用方式或教学策略1课件歌曲：金孔雀轻

4、轻跳欣赏提供资源分钟演示传递接受2课件音频播放歌曲旋律学唱播音分钟演示传递接受3视频孔雀舞欣赏提供资源分钟传递接受课件傣族的风土人情观看提供资源分钟传递接受音频孔雀舞的基本动作学跳创设情境分钟示范模拟教学过程结构设计图例 课件带同学走进孔雀家乡西双版纳，了解风土人情媒体音频，教师让同学们初步欣赏歌曲金孔雀轻轻跳开始组织谈话，导入课题谈话内容：同学们今天有一位朋友发来邀请函，邀请我们去它家做客。请同学们根据提示，猜猜它是谁？教师结合教材，简介孔雀家乡有关知识。教师介绍孔雀的象征性对歌曲的情感表现作小结欣赏孔雀舞 学跳孔雀的基本动作学生轻唱歌曲，评价、指导，注意表现情绪教师对本课所学内容做总结结束对歌曲的初步认识选择歌曲的情感表现朗诵歌词，学唱歌曲。重点区分后两句的旋律全班同学跟着旋律一起跳孔雀基本舞培养学生爱护动物的思想形成性练习设计和对方案的评价意见知识点编号学习目标练习题目内容 1歌曲情绪选择优美