高考语文二轮复习热点专题限时训练现代文学类文本阅读1

1、2013届语文二轮复习热点专题限时训练：现代文学类文本阅读1限时训练时间：40分钟阅读下面的文字，完成小题。不鼓掌的人日滕森成吉我突然发现这家伙很不正常，唯独他一个人不鼓掌，真不可思议。演讲者慷慨激昂，台下掌声阵阵。大伙儿把手都快拍烂了， 还是一个劲儿地向着讲坛报 以雷鸣般的掌声，不，简直是在一齐鸣枪射击。 有人嫌鼓掌还不过瘾， 竟情不自禁喊叫起来： “一点不错！” “对！我们都挨了打！ ”“警察是我们的敌人！”警察犹如街道两旁的树木，布满会场四周。每当群众鼓掌、喊叫时，他们眼睛里就闪烁白光。佩剑仿佛是套在家犬脖子上的锁链，发出“咔嚓、咔嚓”的恫吓声，不用说，这种举 动纯属徒劳。演讲者的谴责句

2、句在理， 具有法庭和陪审员的权威。何况，警察现在又是被告。警察要是胆敢在这种场合动手打人，大概到会者谁也不会袖手旁观吧 ！这一点群众清楚，被告们心里也明白，正因为如此，他们至多只能白白眼，拨弄拨弄佩剑而已。“谴责警察五一暴行大会”笼罩着法庭式的庄严、激昂的气氛。演讲的工人大声怒斥， 听众的心里也在大声疾呼。台上台下，同仇敌性。然而这究竟是怎么一回事呢？唯独这家伙阴沉沉.一声不吭，显得无动于衷。他一动不动端坐在我的邻座， 仿佛波涛中的一块岩石。 面孔浅黑，身体似乎有点虚弱， 鼻子向旁歪斜，目光锐利，身穿土黄色工作服，看上去像个中年工人，他嘴唇紧抿，正出神 地望着台上的演讲者。“混蛋！”我暗暗骂道

3、。居然巧妙地混了进来， 你在拼命地看什么呢？是把反抗者的面孔 记入脑海中的手册，还是像蜻蜓那样转动眼睛环视四周呢？于是我对他严加监视起来，但这家伙依旧纹丝不动。过了好大一会儿，他都没拍过一下手，也没喊过一声。也许他 压根儿没这种念头。我不免纳闷起来，恐怕是个新特务吧！不，说不定是个狡猾的老狐狸也未可知。我把注意力全集中在这家伙身上了，至于台上的演讲，早丢到一边。我决定和他打个招呼。就在我正要把脸凑过去喊声“喂”时，突然发现他的双瞳像电光一样的闪亮。啊呀！这条狗真怪，在哭哩，是不是有所触动了呢 ？就在这当儿，雷鸣般的掌声又一次震撼了整个会场。他 失神地举起迄今一直垂着的那双手，可是刚举到胸前又垂

4、落在膝盖上。于是，我看到了一样东西。可以说这是一个伟大的发现，其意义远比哥伦布发现新大陆 要大得多，我的热血一下子沸腾起来，四周一片昏暗。我极力睁眼凝视，确实没错，搁在膝 盖上微微颤动着的东西是一双没有手掌的手，不！是研磨棒！我的眼前闪电般地掠过一个幻觉： 传送带宛如几十条耀眼的白练， 奔腾不息。马达隆隆 鸣响，机器令人目眩地飞速旋转。突然， 五根手指和手掌碰到磨得光亮的钩形加工品， 顿时 在一片浅红色的烟雾中飞舞我全明白了，泪水不禁夺眶而出。“你！ ”我失声抽泣，眼前一片模糊，还是伸出双手，紧握住那山芋般的，无声地颤动着的物体。.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）A .第2段

5、是场面描写，其表现的内容是与会者的激愤，其作用是反衬“不鼓掌的人” 的冷漠。B .第3段中的“不用说，这种举动纯属徒劳”的原因是指：演讲者的谴责句句在理,具有法庭和陪审员的权威；警察现在又是被告。C .第9段中“是研磨棒”运用修辞方法是比喻，其作用是形象体现双手残疾的情况， 衬托这位残疾工人的斗争精神。D .本文以残疾人被误会的故事作为主要题材，用第一人称叙事，“我”有线索的作用,主人公是残疾人。E .本文用了悬念法，因那人没手掌而误以为是特务，到最后“才明白”他根本没有手 掌，是一位倾其全力鼓掌的人。F .从全文看，本文采用了先抑后扬的写法，显得曲折起伏，深深地吸引了读者。.本文中“我”对待

6、那不鼓掌的人的态度分为哪几个阶段？作用是什么？（6分）.本文对无手掌的鼓掌人在文中预先作了暗示，埋有伏笔，请找出有关和后边相互照应的 语句。（6分）.本文在构思上最大的特点是误会、联想、想像与对照，请就其中的一种手法谈一谈你的 理解。（8分）阅读下面的文字，完成小题。（25分）两株玉兰树 陈忠实清明前一日回到老家， 到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为， 无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。天气很好。温润的风似有若无

7、。 西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。回到老屋小院，便坐在前院闲聊。 许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是 两朵刚刚绽放的玉兰花， 雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上， 洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，

8、叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞， 花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿， 竟然不忍离去。玉兰花在我其 实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜， 这是开在自家屋院里的 玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。几年前我重回原下小院读书写字，一位在潘河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用醇箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便

9、期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该 发苞开花的规定期树龄， 不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象， 本应是深绿色的叶子， 却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。 村里乡党见了，有说是蟒蟾咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种 说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土， 不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蟒蟾啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蟒蟾，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花

10、了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯 死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着锹头刨挖的一瞬，却似乎听到一种 凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起锹头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患， 当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨， 这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了， 尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握

11、在手里的锹头没有举起来今年，这株玉兰树开花了。 尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。（选自新民晚报，有删改） 5.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5 分）A.文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生 老病死的思考。B.作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉 兰树还会开花。C.文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。D.玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个

12、活生生的生命，是对生老病死参悟 的结果。E.文章以“一颗玉兰树”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父 母的感恩与思念之情。.简述第二段景物描写的作用。（6分）.请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞 手法？ （ 6分）.结合全文，仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”，那是一种怎样的感受？谈 谈你的理解。（8分）阅读下面的文字，完成小题。（22分） 得分：水之经典肖复兴世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。但在我看来，极富个性、最值得看的是这两处：都江堰和九寨沟。看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的

13、涓涓细流。飞奔如兽、桀鹫不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光澈舞的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。那是一种将绚烂归于平淡，将 刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实， 如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。都江堰的水，是一种入世的现实的水。李冰的都江堰名垂千古，功劳在于他知道“水可载舟亦可覆舟”这看似浅显的道理。水 的两重性，比之人的多重性，他认识得还要透彻深刻。他或许对付不了人类的多变纷纭的世 界

14、，一辈子只当个蜀中郡守；却能对付水，把疯狂的水引入现实，一直绵绵流淌了二千多年。 花开花落不间断，春去春来不相关。去年秋天，我曾在成都看国际熊猫节开幕式的演出，演李冰父子治水一幕，满场旌旗飘扬、战鼓如雷，黄尘翻滚、刀光剑影，让李冰父子率领众人杀败龙王恶神，我实在不以为然。这 种善恶之斗、人鬼之争的简单演绎，把李冰父子变成了神。其实，恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻的神化为同芸芸众生一样的，在现实中浇灌着农田，在平凡土地上存活的生命。看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂

15、里管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念； 让人懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈明净，就在这里远避尘嚣而静静地存在。那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊 的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻、水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老 藤一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。因为它的洗涤，所有这一切，者B 显得比本身还要清纯与洁净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重塑了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗，风骚矫情、浪声虚名、欲火利海起码不敢在这里抖擞，而被这水

16、洗却大半。九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向童话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。（11）看都江堰和九寨沟的水， 给人以完全不同的感觉。 在现实中找不准自己的位置，便会蹉蹈生命，沉迷现实而背弃心灵、抛掷精神、亵渎纯洁，不懂得一点点现实永远不会给予，而只 有艺术才能焕发和唤回的浪漫与童话的情怀，便会麻木了生命而只剩下一个蝉蜕一样的空 壳。心，因缺少水的滋润，会成为一片荒芜的沙漠。 在现实与艺术之间，在物质与精神之间， 人总是矛盾着、跌撞着，顾此失彼而永远找不到连接两者之间的直线或弧线。大概这正是人类永远苦恼困惑的原因。而都江堰和九

17、寨沟的水，分别给予人类一面镜子。我们谁也无法离开水， 我们选择水，水也选择着我们，我们身旁喧嚣、嘈杂、泛滥的污泥， 漂浮着的落叶，禁不住一阵风吹就会抖搂波纹的水太多了；要不就是人工制造的湖水、喷泉水、蒸储水、矿泉水太多了；我们身旁浅吟低唱、矫揉造作、流行时尚、浮华奢靡的水太多 了都江堰和九寨沟， 是那种旷世稀有属于我们生命核心与灵魂深处之水。他们才是我们的水之经典。.都江堰和九寨沟的水是“水之经典”，“经典”在这里的含义是什么？有什么表达作用？（5分）.文中插叙国际熊猫艺术节开幕式演出的场景用意是什么，有何作用？ （5分）.为什么说“都江堰的水，是一种入世的现实的水”，而“九寨沟的水，是一种出

18、世的艺术的水”？.都江堰和九寨沟的水，分别给予我们什么样的启迪，说说你自己的看法。（6分）现代文阅读（完成小题，共 15分）长大的细节坐了两天两夜的火车，一身疲惫的他赶回家里时，父亲不在家，母亲也不在！循着邻 人的指点，他几经曲折终于找到了父亲打工的地方一一一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层，他看到了父亲的背影，佝偻着腰，挑着一担红砖，肩上的扁担弯成新月状，脚下窄 窄的跳板随父亲的移动上下起伏他心中有一缕悸动， 轻轻地走过去，发现一个熟悉的身影弓着背正在码砖一一是母亲！ 母亲抬手揩汗的一刹那，看见了儿子，见儿子正翕动嘴唇，赶紧打了一个掌心向下的手势“封住” 了独生子的嘴。他明白了，母亲是怕

19、他的喊声惊动父亲，酿成意外。父亲卸了担子，回 头看到儿子时确实发了会儿怔。看到父亲的上衣被汗水浸透了，脸色苍白；母亲也汗流狭背，两手瘢痕，他惊讶地站在那里，泪水挡住了他的视线。其实开学才两个月，他不应该回来。本来暑假里父母东挪西借，给他凑齐了半年的学 费和生活费，可国庆节，几个同学不期而至，游了几个景点，逛了几次街，下了几回馆子， 身上那本来很有限的几张花纸便所剩无几了。他一连给家里发出了三封求援信，但都如石沉大海。撑到第二个月月底，他心中明白只有请假回家一条路可走了。回到家，吃了一大碗荷包蛋，心中好受了许多。母亲边看他吃边告诉他：前一段父亲 病了，不肯上医院，在家里躺了半个月，身体刚恢复点，

20、就急着去干活。他听了，明白母亲 的意思，知道了为什么家里一直没回信寄款的原因；他呆坐着，沉默无言。隔了一会儿，母 亲起身从厨柜里端出大半碗黑糊糊的米饭，说：“给你爹送去。”他端着碗，没动。母亲见了，说：“去呀。”“菜呢？他问。母亲迟疑了一下，没说话，从酸菜坛中夹起两根瘦兮兮的黄 瓜放在饭碗里。他忽然觉得眼睛有些潮，默默地走出家门返校时，他的口袋里又有了三百元。要是以往，他会跟父母“说理”，这么一点钱要保证三个月的生活费塞牙缝都不够，但这次他什么也没说， 接过这三百块钱时， 他只觉得心一阵阵往下坠，手也有点抖。“这是你爹预支的三万块砖的工钱，一分钱一身汗，你可要省俭些用！”母亲说，“不够，想法子

21、再给你寄点去。”他点点头，又摇摇头。母亲和往常一样送 了他很远，待到母亲的身影从视野消失，他眼泪再也控制不住，簌簌地往下淌一一从此，他读懂了 “辛苦钱”和“血汗钱”的最本质的涵义。 TOC o 1-5 h z .你从文中捕捉到了 “长大的细节”哪些有关信息？(至少写出两点)(4分)(1) .试分析一下第段中“菜呢？”这句话所蕴含的潜台词。(4分).第段中“他点点头，又摇摇头”表达的意思是(3分)：.“从此，他读懂了 辛苦钱和血汗钱的最本质的涵义。”其中“辛苦钱”和“血汗钱”本质含义是什么？ (4分)阅读下面的文字，完成小题。(25分)两个感恩节的绅士欧?亨利(1)斯塔弗皮特坐在联合广场喷泉对面

22、人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩 节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗皮特今天出现在一年一 度的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。(2)皮特一点儿也不饿。 来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口， 可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种 可喜的凉爽。因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗皮特不胜负担。(3)那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位 尊重传统的老太太。 她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐

23、一顿。斯塔弗皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了 进去，成全了城堡里的传统。(4)斯塔弗皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。他费了好大的劲 儿，才慢慢把头扭向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破 皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。(5)因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。(6)九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗皮特，总是带 他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。(7)老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。 他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐

24、杖。(8)斯塔弗皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。(9) “你好。”老先生说，“我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地 在这个美好的世界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大 的意义。假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。”(10)老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了独立宣言之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们象音乐 一般美妙。现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上,几乎噬噬发响。但是老先生却在微微打战

25、，他掉转身子，背朝着风。(11)斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛 里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。“谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。 ”(13)饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。“老家伙来啦，” 一个侍者说，“他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。”侍者在桌子上摆满了节日的食物一一斯塔弗叹了 口气，举起了刀叉。(14)在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他

26、这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端 到他面前就不见了。 他跨进饭馆的时候， 肚子里已经塞得实实足足， 食物的气味几乎使他丧 失绅士的荣誉，但他却象一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。“多谢你，先生，”他象一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说，“多谢你赏了一顿称心的中饭。”(17)接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他象陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚馍币做小账。(18)他们象往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。(19)在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，

27、他的破旧衣服象猫头鹰的羽毛似 地鼓了起来，他自己则象一匹中暑的马那样，倒在人行道上。(20)救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息， 也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。(21)过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。(22)不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。(23) “那个体面的老先生，”他说，“你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门 世家，如今落魄了。他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。”【注】1620年，英国清教徒因不堪宗教压

28、迫，乘坐“五月花号”船来到美洲普利茅斯， 首批船员上有英格兰、 苏格兰和茶兰天移民一百零二人。移民定居后的次年， 为庆祝第一次收获，感谢上帝的恩惠，制订了感恩节，后成为美国法定节日，一般在每年十一月的最后一 个星期四。17.下列对文章的理解和分析，正确的两项是(5分)()()A.小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持“感恩节传统”，最后一个被撑病，一个被饿昏的故事。看似简单的故事背后，却透射出人性的光辉。B. “微风只给他带来一种可喜的凉爽”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”文中这两处环境描写，从而表现皮特饱餐后的真实状况。C.老先生“好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖”，并在细雪中“微微打战”

29、 “背朝着风”，这些描写为后面情节的发展，埋下了伏笔。D.选文用词准确，第段“他的眼球惊恐地鼓了出来”的“鼓”字，“簌簌地扭动着”中的“扭动”都形象地表明皮特此时又懊恼又激动的心理。E.作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。这种写法更易使读 者深入故事，引发共鸣，从而增强作品的感染力。 TOC o 1-5 h z .老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。（6分）.第14段的语言很有特色，请进行赏析。（6分）.“感恩”是人类的永恒话题，请结合原文，并联系实际谈谈你的认识。（8分）参考答案1. AE.答：分为三个阶段：疑惑一一愤恨一一歉疚、崇敬。 （3分）作用：行文起伏跌

30、宕，富于 变化。（3分）. （1）他没有拍过一次手。（2）他的双瞳像电光一样的闪亮。（3）他失神地举起迄今一直垂着的那双手，可是刚举到胸前又垂落在膝盖上。（每点2分）【小题1】略。【解析】试题分析：A.第2段场面描写的作用是与“不鼓掌的人”形成鲜明对比。E.本文用的是误会法，是用误会法引起悬念。考点：本题考查对文章内容的分析概括能力。点评：本题难度一般。分析概括文章内容要先了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文 章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。试题分析：本题可以通过文中语句“混蛋 ！ ”“居然巧妙地混了进来”“我不免纳闷起来，“我看到了一样东西。.” “还是伸

31、出双手，紧握住那山芋般的 .”表现出来。考点：本题考查对文章内容的理解能力。点评：本题难度一般。对待不鼓掌的人的态度所分的阶段要根据不同阶段的用语表现出来。试题分析：本题可以和上题共同来分析。可以从“目光锐利，”“他都没拍过一下手，也没喊过一声。也”“突然发现他的双瞳像电光一样的闪亮。 ”“他失神地举起迄今一直垂着的那双 手，可是刚举到胸前又垂落在膝盖上。 ”这些语句都是暗示性的语句。考点：本题考查对文章内容的理解能力。点评：本题难度一般。本题只要找到文章相关语句即可。【小题1】试题分析：要求结合作品有理有据地进行分析。言之成理即可。如想象：本文对不鼓掌的人失去手掌的场面和细节的联想，使作品显

32、得更加丰满真实。第10段作者运用了想象的表现手法，其作用是补充交代了三方面的原因：即（1）残废的原因（2）不鼓掌的原因（3）流泪的原因。如对照：文中对照主要表现在三方面：（1） “我”对残疾工人前后态度的对照；（2）残疾工人的“不吭声”、“不鼓掌”与与会者群情激愤的对照；（3）群情激愤与警察“只 能白白眼，拨弄拨弄佩剑”的对照。通过对照，借无手掌的人在“我”心灵上引起的震动去 感染读者。考点：本题考查文章手法的运用能力。点评：本题难度一般。可以就上述的一种手法在推动情节发展、塑造人物形象或突出作品主题等方面所起的作用来探究。CD.通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象-玉兰树。借生机勃勃的

33、春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。（每点3分）.特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（2分）在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化；“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（4分）【小题4】生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言放弃。这一颗幼小而又带病的玉 兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。每一个生命都值得尊重。生命都是平等的， 只要它是生命，就应该尊重。遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。【解析】.试题分析：A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；B.“根本

34、”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家， 玉兰树的叶子变绿了” 一句可以看出， 玉兰树的病情已经有 了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它； E项抒发的是对生命的思考 。考点：此题考查对文章内容理解的能力。点评：做好此种题型应该回到原文，结合全文的构思及所要表达出的思想情感来作答，尤其是对事物的解说、事件的性质、文章抒发的情感要把握到位。试题分析：景物为春天的，和生机勃勃相关，联想到下文中的玉兰花的坎坷的生命，有情感要抒发的。考点：此题考查的是分析作品的结构，感受文学作品中的景物描写的能力。点评：分析某段或某句话在文中的作用一般从结构和内容两方面来分析。试题分析：答好此题要回到原文找到描写玉兰花的

35、段落（第三段），可以运用文中的词语作答，运用的修辞很简单就是比喻、拟人，还要答出这两种修辞的表达效果是怎样的。考点：此题考查的是欣赏作品形象，分析作品的主要表现手法的能力。点评：分析形象关键是要给形象定位（空间、内容） ，并且要了解修辞有哪些，还要分析修 辞的表达效果。【小题4】试题分析：这种况味要从作者栽培玉兰花的事件中分析出，玉兰花险遭死亡，生命是顽强的。我对于兰花的珍爱可以看出对生命的尊重，玉兰花开出的话让作者感到磨难后的生命更珍 贵，分点概括。考点：此题考查的是赏析作品内涵的能力。点评：这种题型应该在读完全文后，对文章进行总结，深化，多角度的去挖掘。“经典”是指“最典型、最具代表性”。

36、（1分）这里指都江堰和九寨沟的水最富个性、 TOC o 1-5 h z 最值得一看，是树立在人类面前的两面镜子；（2分）属于我们生命核心与灵魂深处。（1分）表达出作者对都江堰和九寨沟的水的高度赞美之情。（1分）（5分）反对世人把李冰父子神话，强调李冰父子打破水的神话，（1分）把它引入现实造福人类的历史功绩，（3分）突出都江堰的水是入世的现实的水。（2分）（6分）因为都江堰的水有着现实的功用，浇灌着农田，哺育着人类，人们看到的是将 自己化为在平凡土地上存活的生命的现实境界；（3分）九寨沟的水，远避尘嚣，不染尘俗，洗涤污浊，人们看到的是将自己化为启迪人类、净化心灵的艺术境界。（3分）【小题4】（6

37、分）都江堰的水启示我们，在现实中要找准自己的位置，不要蹉蹈生命，而要把生命融入永恒，就要奉献自己，造福人类；（3分）九寨沟的水启示我们，不能沉迷现实而背弃心灵，要在庸俗市偿、欲火利海中保持纯洁与崇高。（3分）【解析】.试题分析：对于经典一词，首先要从字面上分析，再结合原文中第一段极富个性、最值 得看的是这两处：都江堰和九寨沟。再结合原文分析其原因即可。考点：本题考查对文中重要语句的理解。点评：本题有一定的难度。难在本句处在最后一句，既要懂他的意义，还要分析它的作用， 且文中相关信息比较散。.试题分析：结合本段的最后一句： 其实，恰恰是李冰父子将水从不可治理不可理喻的神化为 同芸芸众生一样的，在

38、现实中浇灌着农田，在平凡土地上存活的生命。来理解插叙的意义。考点：本题考查鉴赏文章的写作手法及作用。点评：本题不难。只要从本段中寻找有关作者的观点句子分析概括即可。不过，一定要了解什么是插叙，它的意义和作用是什么。 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑，更加完整。（5）推动情节发展，更好的突出人物的性格（6）突出主题 11.试题分析：关于这两句话文中都有，只要结合有关这两处的水的描写总结概括即可。都江堰的水

39、为第四五六段，第七八九十和第十一段为描写九寨沟的水的段落。答题时要注意概括其特点。考点：本题考查筛选信息的能力。点评：本题不难，只要找对答题区间，对有关内容进行概括即可。此题比较灵活，答题区间较大，但难度不大，因此能够达到考查学生能力的作用。【小题4】试题分析：本题为开放题，一个是入世的水，一个是出世的水。不管是什么，都因独特而美丽。所以答题时要以此为切入点，分条阐述。考点：本题考查学生创造性阅读和个性化解读的能力。点评：本题难度一般。本题要找准备切入点。但此点要从原文中进行理解和概括。关键是提出自己的看法，能自圆其说，合理即可。.只要能体现出成长细节的均给分，1点2分，共4分。如：父母为了给

40、他凑学费到建筑 工地打工；父母吃的是酸菜他却吃荷包蛋；每次上学母亲都要送“他”很远。等等. 一点2分，共4分，大意对即可。一方面说明“他”在学校是经常吃到菜的，另一方面是“他”根本没想到父亲平时为省钱很少吃菜，即使吃也是酸菜坛里的两根瘦兮兮的黄瓜”.每点1分，共2分，大意对即可。“点点头”表示对母亲的话将铭记在心，“又摇摇头”表示钱已够，不需要再寄。【小题4】答对一点只得1分，答对两点得3分。是父母付出艰辛劳动的辛苦钱；是父母不 去医院省吃俭用的血汗钱。【解析】试题分析：小时候很任性，只有长大了才能读懂父母的不易与关爱。所以只要从文中找 出父母为了他干着繁重的工作，把好吃的留给他。母亲对他的爱

41、无声却感人。考点：本题考查理解文章标题的含义。点评：本题不难。只要从文中找出能体现父母爱自己的动作或行为即可。这些小的动作，或无意中看到的情节蕴含着爱。 这些爱是任性的人看不到的， 只有长大了的懂事了的才能读懂。 所以本题出得很有意义，题目很简单，却能很好地考查学生的读题能力与理解能力。试题分析：潜台词就是语言背后的意义。即语言表面所包含的另一层意义。“菜呢？” 一个问号，表示他认为吃饭有菜是很正常的事， 他在学校还下了几回馆子。 可他没想到父母竟然 节俭到连菜都没有的地步。 这是他没想到的。 所以答题时可把他平时的想法， 与眼前的所见 分条叙述出来。考点：本题考查理解文中重要语句的含义。点评：本题不难。答类题时要结合当时的语境，分析他之所以这样问的原因。试题分析：结合原文，这是你爹预支的三万