新能源汽车制造与检测专业人才培养方案

1、新能源汽车制造与检测专业人才培育方案一、专业名称专业名称：新能源汽车制造与检测专业代码：660702接续专业：高职：新能源汽车修理技术专业二、入学要求学校毕业或具有同等学力者。三、基本学制全日制学历教育，学制3年。四、培育目标本专业培育与我们我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全 面进展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化学问、专 业学问和良好的职业道德，了解汽车组成构造的基础理论学问，面对汽车特约修 理服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司等，培育德、智、体等全面进 展，具有良好的职业素养，能胜任汽车性能检测、汽车故障诊断与修理、汽车查 勘定损等工作的中级

2、技能型特地人才。五、毕业基本要求（1）符合我国、省教育行政部门中等职业学校同学学籍管理的有关规定。（2）思想品德评价合格，身心健康。（3）修满规定的全部课程且成果合格。（4）顶岗实习和社会实践考核合格。（5）符合学校的有关毕业要求。六、职业范E 专业教学质量评价方案和评价细那么，广泛汲取行业、企业特殊是用人单位参与评 价，逐步建立第三方评价专业教学质量机要把课程评价作为专业教学质量评价的 重要内容，建立建全人才方案动态调整机制，推动课程体系不断更新和完善。专 业教学质量评价结果要在肯定范围内公开和发布。（二）对老师的评价建立健全老师教育教学评价制度，把师德师风、专业教学质量、教育教学争 论与社

3、会服务作为评价的核心指标，要实行同学评教、老师互评、行业企业评价、 学校和专业评价等多种方式，不断完善老师教育教学质量评价内容和方式。把专 业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。（三）对同学的评价.评价主体以老师评价为主，广泛汲取就业单位、合作企业、社区、家长参与对同学的 评价，建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。.评价方法实行过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合，总结性评价 与进展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平常作业、单项工程完成 状况作为同学评价的重要组成局部。要不断改革评价方法，逐步建立以同学作品 为导向的职业教育质量评价

4、制度。.评价内容（1）思想品德与职业素养。依据我国布的中等职业学校德育大纲、学 校制定的同学日常行为法律规范，制定思想品德评价方案与细那么；依据行业法律 规范与岗位要求，制定职业素养评价方案与细那么，把职业素养评价贯穿到教育教 学全过程。（2）专业学问与技能。依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定详细 的专业学问与技能评价细那么。（3）科学文化学问与人文素养。依据教育部公布的课程教学大纲、省教育 厅公布的公共课教学指导方案，制定公共课教学质量评价细那么。乐观探究人文素 养综合测试的内容和方法。十二、实习实训环境本专业应配备与专业方法规模相匹配的校内实训实习室和校外实训基地。(一)校内实习实训

5、室主要设施：纯电动汽车、电动汽车充电桩、纯电动汽车组装实训台、纯电动汽车 故障诊断仪、高压测量仪及模拟试验箱、动力电池修理工作台、锂电池管理诊断 系统实训台、电动汽车CAN-BUS测试诊断系统试验台等实训设施 实训室功能：本实训室涵盖了电动汽车充放电试验、数据监测与故障诊断、电池 状态监测与维护、锂电池管理诊断、CAN-BUS总线测试诊断等内容，满意新能源 汽车系统检测与诊断、电池维护管理、系统结构原理解析等核心力量训练要求。 主要实训工程：工程一电动汽车充放电实训工程二电动汽车实时数据监测与故障诊断工程三纯电动汽车组装实训工程四高压检测及模拟试验工程五动力电池修理实训工程六锂电池管理诊断实训

6、工程七电动汽车CAN-BUS测试诊断系统实训实训特点：运用专用测试修理设施，对电动汽车整车及各部件进行实时数据状态 监测、运用模拟及实物设施进行故障诊断和修理，满意新能源汽车专业设施应用 和修理的实训要求。(二)校外实训基地深化加强校企合作力度，拓展实习就业平台，新能源汽车修理专业要乐观与 新能源汽车修理单位建立深层次的合作关系，重点建设好35家相对稳定的新能 源制造、售后等企业单位作为校外实训基地。同时，完实习实训基地运行与管理 机制，建立与工学结合人才培育模式相适应的实践教学运行管理和质量监控评价 体系。十三、师资配备(-)总体要求(1)依据陕西省中等职业学校机构编制标准要求，本专业教职工

7、数与同学数应为1： 11,其中专任老师不低于教职工总数的85%。我国中等职业教育 改革进展现范校建设单位和省级示范（特色）中等职业学校可在上述基础上分别 上浮5%和3%o（2）公共课老师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，并取得 中等学校老师资格。（3）专业课专任老师应具有与任教专业对口的本科及以上学历，并取得中 等职业学校老师资格和任教专业相应的职业资格证。专业教学团队中有肯定比例 的兼职老师，兼职老师应是本区域或本行业的现场专家，列入老师编制序列，比 例掌握在15%30%o（4）实习指导老师应具有与任教专业对口的专科及以上学历，并取得高级 工及以上职位资格。（二）授课老师要求主要公

8、共课程老师应具备公共课程老师的基本条件。专业基本力量课程授课 老师应具备专业课程专任老师的基本条件，还应有任教本专业两年以上的教学经 受和企业实践经受，新能源汽车修理、检测、营销等岗位核心力量课程应有两位 以上老师授课，其中一人为实习指导老师或行业、企业的现场专家。（三）老师进修培训要求1、专任老师每两年必需参与两个月及以上企业实践或社会实践。2、专业课专任老师每五年必需参与一次我国级或省级培训。公共课老师应 参与教育教学或新技术的培训。3、专任老师每年必需参与一次校外教育教学争论活动。十四、教学管理（一）强化教学工作中心地位校长为学校教学第一责任人，专业负责人为本专业教学第一责任人，专业负

9、责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的投入 和管理，确保专业数学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业建设总 体设计，负责本专业教育教学与改革详细组织实施，确保专业人才培育质量。（二）教学管理组织机构与运行学校要依据办学规模和实际需要，设立教务、实训实习、教研等教学管理和 争论机构，配备与学校规模相适应的教学管理和争论人员；要完善各级管理机构 的管理职责，完善管理人员、老师及教辅人员的岗位职责，完善包括教学文件、 教学过程、教学质量、教学争论、教学设施设施、图书及教材等各项管理制度。（三）常规教学管理制度制订与执行学校应制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理

10、制度主要包括教学组织 管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制 度、同学学业成果考核管理制度、老师教学工作考核评价制度等。学校应建设健 全常规教学管理制度运行、诊断与改进机制，确保常规教学法律规范有效。（四）专业人才培育方案制定与实施学校应依据本标准，在充分调研的基础上制定本校专业人才培育方案，依据 区域产业结构特点，进一步明确详细的教学内容，科学设计训练工程，即对岗位 核心力量课程标准进行二次开发。学校制定的实施性教学方案，应报市县教育行 政部门审核备案，并严格依据制定的实施性教学方案组织教学与考核。（五）教学档案的收集与整理学校应做好教学档案的收集与整理，为教

11、学教研工作供应重要的教学信息资 源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、老师业务档案和同学学籍 档案等。学校应对教学档案的收集、保管和采用做出规定，由专人负责管理，使 教学档案管理制度化、法律规范化、信息化，能更好地为教学教研服务。（六）教育教学争论与改革（1）学校应设立特地的教育教学争论机构，配备专职和兼职争论人员，统 筹管理全校的教育教学争论与改革工作。（2）教育教学争论与改革要以促进同学形成职业力量、实现全面进展为目 的，通过教研活动、教育教学课题争论、校企合作等途径，改革教学模式，创新 教学环境、教学方式、教学手段，促进学问传授与生产实践的紧密连接，增加教 学的实践性、针对性和

12、实效性，使人才培育对接用人需求、专业对接产业、课程 对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。20周20周20周20周20周20周公 共 课 程必 修德 育职业生涯规划240160职业道德与法律240经济政治与社会240哲同学人生240语文44160780数学33120英语33120体育与健康111180计算机应用基础1122120物理1140社会主义核心价值观120历史2280艺 术音乐120美术120选 修一般话12080劳动实践1140礼节礼仪120课程合计151511101020专 业 课 程基 本 力 量汽车机械制图480320汽车材料360汽车电工基础5100新能源汽车概论48

13、0核 心 力 量汽车发动机构造与修理42120640汽车底盘构造与修理24120新能源汽车充电系统 原理与检修5100混合动力汽车5100电机驱动技术480汽车故障诊断技术6120拓 展 课 程新能源汽车360260现代汽车制造工艺学360汽车营销与服务360汽车新能源与节能技术480课程合计131317181220社会实践+顶岗实习1周1周1周1周18周18周2240序号面对的职业岗位技能证书/职一业资格证书1新能源汽车机电修理高级汽车修理工 电工证2新能源车辆性能检测高级汽车修理工 电工证初级3新能源汽车新技术培训高级汽车修理工电工证4新能源汽车修理业务接待高级汽车修理工七、人才培育规定（

14、）思想品德（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解 和践行社会主义核心价值观。（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生进展重要 问题的力量，有为我国富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感。（3）具有正确的职业抱负和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良 好的职业道德行为习惯和法律意识。（4）具有良好的团队协作精神、沟通力量和环境适应力量。养成自觉的平 安意识、质量意识、本钱意识和环保意识。（二）科学文化理解和把握本专业必要的科学文化学问，为连续学习和终身进展奠定基础。（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交 际力量，具有初步的

15、文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量，能弘扬民族优秀 文化和汲取人类进步文化。（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观看力 量、空间想象力量、分析与解决问题力量和数学思维力量。（3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用 力量。（4）具有采用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本力量。（5）把握体育与健康的基本学问、体育技能和方法。（6）具有肯定的艺术鉴赏力量和对艺术的理解与分析评判的力量。（三）职业力量（1）能娴熟的使用各种修理设施；（2）能娴熟是使用汽车修理方法；（3）能娴熟对车辆常见故障进行排解；（4）能从事汽车修理企业的运行管理工作；（5

16、）能娴熟的使用各种监测设施；（6）能娴熟是使用电工和电子和计算机技术；（7）能娴熟对车辆的性能进行分析和争论；（8）能从事汽车修理、检测企业的运行管理工作。八、课程结构（1）本课程结构不包括军训、入学教育和毕业教育。（2）本专业三年总学时为3240学时，其中公共课1020学时，占31、48%, 专业课960学时，占29、6%；顶岗实习与社会实践1000学时，占30、86%。学 校可以依据自身实际上下浮动，但要到达基本的教学要求。（3）公共课、顶岗实习与社会实践课、专业课中的专业基本力量子模块为 必修内容；专业课中的岗位核心力量课程为限选课。（4）拓展力量课程为任选课，学校要依据教学实际状况、同

17、学就业岗位、 同学的学力和爱好，合理选择相关拓展课程，促进同学共性化进展。九、课程介绍本专业开设课程包括公共课程，专业课程、拓展课程、顶岗实习和社会实践。（一）公共课程1、培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观是陕西省中等职业学校同学必修的一门德 育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，对同 学进行会主义核心价值观教育。其任务是引导同学树立正确的抱负和人生价值 观，自觉践行会主义核心价值观，培育同学成为中国特色社会主义事业的合格建 设者和牢靠接班人。2、德育(1)职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校同学必修的一门德育课。本课程以邓小平理 论、“三个

18、代表”重要思想和科学进展观为指导，对同学进行职业生涯教育和职 业抱负教育。其任务是引导同学树立正确的职业观念和职业抱负，学会依据社会 需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此法律规范和调整自己的行为，为顺当 就业、创业制造条件。(2)职业道德与法律。职业道德与法律是中等职业学校同学必修的一门德育课。本课程以邓小平理 论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，对同学进行职业道德教育和法 制教育。其任务是提高同学的职业道德素养和法律素养，引导同学树立社会主义 荣辱观，增加社会主义法治意识。(3)经济政治与社会。经济政治与社会是中等职业学校同学必修的一门德育课。本课程以邓小平理 论、“三个代表”重要

19、思想和科学进展观为指导，对同学进行马克思主义相关基 本观点教育和我们我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务 是使同学认同我们我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中 国特色社会主义共同抱负，乐观投身我们我国经济、政治、文化、社会建设。(4)哲学与人生。哲学与人生是中等职业学校同学必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学进展观为指导，对同学进行马克思主义哲学基本观 点和方法及如何做人的教育。其任务是关心同学学习运用辩证唯物主义和历史唯 物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的进展，正确熟识和处理人生进展中 的基本问题，树立和追求崇高抱负，逐

20、步形成正确的世界观、人生观和价值观。3、语文语文是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导同 学正确理解与运用祖国的语言文字，注意基本技能的训练和思维进展，加强语文 实践，培育语文的应用力量，为综合职业力量的形成以及连续学习奠定基础；提 高同学的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化：为培育高素养劳动者服务。4、数学数学是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使同学 把握必要的数学基础学问，具备必需的相关技能与力量，为学习专业学问、把握 职业技能、连续学习和终身进展奠定基础。5、英语英语是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任

21、务是：使同学 把握肯定的英语基础学问和基本技能，培育同学在日常生活和职业场景中的英语 应用力量；培育同学的文化意识，提高同学的思想品德修养和文化素养；为同学 的职业生涯、连续学习和终身进展奠定基础。6、计算机应用基础计算机应用基础是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务 是：使同学把握必备的计算机应用基础学问和基本技能，培育同学应用计算机解 决工作与生活中实际问题的力量；使同学初步具有应用计算机学习的力量，为其 职业生涯进展和终身学习奠定基础；提升同学的信息素养，使同学了解并遵守相 关法律法规、信息道德及信息平安准那么，培育同学成为信息社会的合格公民。7、体育与健康体育与健康是中等

22、职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是: 树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化学问、体育技能和方 法，通过科学指导和支配体育熬炼过程，培育同学的健康人格、增加体能素养、 提高综合职业力量，养成终身从事体育熬炼的意识、力量与习惯，提高生活质量, 为全面促进同学身体健康、心理健康和增加社会适应力量服务。8、公共艺术公共艺术是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：以 同学参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种 艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使 同学了解或把握不同艺术门类的基本学问、技能和原理，

23、引导同学树立正确的世 界观、人生观和价值观，增加文化自觉与文化自信，丰富同学人文素养与精神世 界，培育同学的艺术观赏力量，提高同学文化品位和审美素养，培育同学的职业素养、创新力量与合作意识。9、礼节礼仪礼节礼仪是中职学校同学选修的一门公共基础课程。其目的是使同学自觉遵 守法律法规、遵守社会公德的前提下，遵守公序良俗，尊老爱幼、接人待物、行 为举止、语言符合法律规范，在职业生涯中养成良好的职业、生活习惯，受益终 身。10、一般话一般话是中职校同学选修的一门公共基础课程，是一门语言艺术沟通的重要 课程。本课程的目的是使同学能正确使用我国语言文字，做到发音标准，符合我 国文字音节规定，沟通畅通，表达

24、清晰，在职业生涯中发挥重要的作用。（二）专业课程1、专业基本力量课程1）汽车机械制图通过学习投影原理、常用件和标准件的规定画法、零件图和装配图的识读与 测绘方法、公差协作的基本学问等，使同学熟识有关制图的我国标准，具有较强 的识图力量和肯定的徒手绘图与计算机绘图的力量。2）、汽车材料通过学习汽车用燃料、润滑材料、工作液、金属材料和非金属材料的分类、 牌号、性能等学问，使同学能够熟识汽车常用材料，能够使用和更换汽车燃、润 料，把握与汽车材料有关的汽车故障诊断与排解方法，并具有对汽车用材料进行 选材的力量。3）、汽车电工基础（应用）通过学习电工基础学问、磁电路及车用电磁元件、直流电动机和沟通电动机

25、、 模拟电路、数字电路、汽车计算机、汽车电路基础及平安用电等学问，使同学把 握识读和分析汽车常用电路图的力量，把握运用仪表测量电子元件以及检修一般 电子电路的力量。熟识电工基础学问、局部常用仪器仪表的使用和维护，能够对 汽车电路进行识读，熟识模拟电子技术的基本内容和与之相关的基本理论和基本 技能，把握电子电工技术方面的基本技能和实际应用方法。4）、新能源汽车概论把握新能源汽车的组成、结构特点、动力蓄电池及储能装置、新能源汽车的 驱动装置、新能源汽车驱动装置调速掌握技术、纯电动汽车（EV）、燃料电池电 动汽车、混合动力汽车（HEV）等。2、岗位核心力量课程1）、汽车发动机构造与修理通过学习汽车发

26、动机曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃料供应 系的组成、构造、工作原理及故障检修方法等学问，使同学把握发动机各总成零 部件的拆装工艺和技术要求，熟识汽车发动机的维护、修理、检测、调整、故障 诊断与排解等内容；具有分析、推断和排解发动机常见故障的力量，以及对保修 设施进行正确使用和维护的力量。2）、汽车底盘构造与修理通过学习汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系的组成、构造、工作原 理及主要部件的检修方法等学问，使同学把握上述系统的拆装挨次和方法，熟识 各总成的日常维护、故障诊断与排解方法；把握各总成主要零件的检验与修理工 艺；把握汽车底盘的修理、检查与调整方法；把握汽车底盘的总装配工艺

27、与竣工 验收的方法；具有分析、推断和排解底盘常见故障的力量，以及对保修设施进行 正确使用和维护的力量。3）、新能源汽车充电系统原理与检修培育同学职业力量为目标，以新能源汽车充电系统的组成、原理和检修为主 要内容，以理实一体的教学方式组织教学过程，使同学能够对新能源汽车的充电 系统进行维护保养和故障检修，采用检测设施和修理工具对充电系统的零部件进 行检测和修理，同时培育同学的社会力量。4）、混合动力汽车结构与原理把握混合动力汽车的主要组成一一混合动力系统、电能储存装置、驱动电机、 电驱动系统的电力电子元件和功率变换装置等的基本概念、结构特点与原理。把 握混合动力电动汽车的总体结构及其总成的特点，

28、混合动力电动汽车的结构特点 与工作原理。5）、电机驱动技术把握直流电机的工作原理与结构、电机类型及驱动方式、直流电动机的电力 驱动、三相异步电动机的结构与工作原理、二相异步电动机的电力驱动以及掌握 电机、新型电机、新兴电机驱动的方法。6）、汽车故障诊断技术通过学习汽车故障形成的缘由和一般规律，汽车技术状况及其诊断参数，汽 车常用检测、诊断仪器的结构原理等基本学问，使同学把握常见汽车故障检测与 诊断的基本思路和一般方法；把握汽车修理中常用检测仪器和诊断设施的基本检 查工程，以及使用和维护方法，具有汽车综合故障诊断力量。（三）拓展课程1） 新能源汽车把握新能源汽车的类型，进展新能源汽车的必要性和新

29、能源汽车进呈现状及 趋势；把握电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电 动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计方法等；把握自然 气汽车、液 化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醛燃料汽车、氢燃料汽车和 太阳能汽车的特点、进呈现状及趋势。2）、现代汽车制造工艺学把握现代汽车制造基本成形和加工方法，把握汽车制造工艺基础学问，把握 夹具设计基础学问，熟识工艺规程的制定原那么和方法，把握典型零件制造工艺， 了解汽车制造中的特种加工技术，了解汽车制造系统自动化技术。3）、汽车营销与服务通过学习汽车营销与服务的基本学问，以及相关的我国法律、法规、标准规 定的各项作业要求，使同学把握分析顾客需求的基本方法和汽车营销与服务各项 业务的基本操作技能；熟识汽车销售、二手车交易、汽车市场活动的基本学问， 并具备相关的业务力量。4）、汽车新能源与节能技术把握汽车节能综述、替代能源汽车、汽车发动机节能技术、汽车底盘节能技 术、汽车车身节能技术、汽车燃润油合理选用及汽车运用节能学问。拓展课程教学标准由各学校依据教学实际自行制定。（四）顶岗实习通过顶岗实习，要求同学进一步了解新能源汽车修理企业的日常运营模式， 了解作业程序、标准，能够在修理、检测、营销等岗位上完成详细工作任务；进 一步