地理野外考察报告

1、 学资学习网 学资学习网安顺地区野外实习报告告系别：资环系 专业：地理科学班 09 班级：级 2200907074091学号：姓名：张呈亮 指导老师：喻琴、王恩文、王家录金光华、李宪荣、王红、敖国富 黄英前言自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节， 是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、 水文）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识， 并巩固和加深 对所学理论理解， 获得理论与实际相结合能力的必要手段。 搞好实习 工作对于提高学生理论联系实际的能力， 提高自然地理课程的教学水 平具有重要意义。这一次野外实习的主要课程有：地质学、土壤地理学、水文学、地貌学

2、。其中地质学的主要内容有： 化石与海相沉积、地质罗盘的使用、地形图的科学应用、褶皱、断裂 与地层等；土壤地理学的实习内容有：土壤剖面的选择与观察、土壤 的性状观察与记载、土样的采集、土壤的地区分析、土壤的改良和土 壤与环境的关系；水文实习的足以内容有：河流的相关特性、水的物 理特性（水深、流速、流量、透明度等） 、河流的治理探讨；地貌学 的实习内容有：喀斯特地貌、构造地貌、石漠化、河流地貌、山地地 貌。这一次实习在很大程度上巩固了已学的知识， 在很大程度上获得 了新的知识，同时更有力的加强了我们参与科研学习的能力。 目录41、实习的目的和路线 52、内容 5 实习区的概况 2.1 5 龙宫 2

3、.1.1 6 格凸河 2.1.2 7 花江大峡谷 2.1.38 新铺国家地质公园 2.1.4 9 实习内容 2.2 9 水文实习报告2.2.1 11 植物 2.2.2 14 土壤 2.2.3 19 地质 2.2.4 22地貌2.2.5 24 实习心得体会 2.31、实习的目的和路线1、通过学习切身感受安顺自然风光及山川之秀美，并实际 认识一些安顺特有的地质地貌， 增强其热爱安顺的热情和学习地理学 的兴趣。2、考察剖析实习区域利用地理学理论和思想在资源开发和经 学资学习网 学资学习网济建设过程中典型的成功和失败的案例， 培养学生作为地理工作者的 责任感和使命感。3、使学生在认识实习区地质、地貌、

4、土壤、水文和植物等自 然地理环境系统组成成分特征的过程中， 将课堂所学专业知识与实际 联系起来、相互应征，巩固所学知识，加深对有关专业理论的理解； 学习和掌握自然地理学各门课程野外调查的方法。4、使学生在对实习区自然地理现象形成和发展变化规律以及 生产实践意义的认识、 把握和探究中， 提高自身对事物的分析综合能 力以及解决问题的能力。5、使学生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法， 为今 后组织中学生地理课外活动或参加地理调查解决生产实际问题奠定 基础。6、通过实习培养学生吃苦耐劳的品德、不畏困难的勇气、团 结互助的精神。11月 6 号11月7号11月8号11月 9 号龙宫格凸河花江大峡谷岗

5、乌、新铺、内容 2 实习区的概况 2.1龙宫平方 龙宫总体面积达 60 公里，分为中心、漩塘、油菜湖、仙 人箐等四大景区。有着全国最长、最美丽的水溶洞，还有着多类型的 喀斯特景观，“大自然的大奇迹” 。1988 被游客赞誉为年，龙宫以贵 州龙宫风景名胜区的名义， 被国务院批准列入第二批国家级风景名胜 区名单。 2007年 5月 8日，安顺市龙宫景区经国家旅游局正式批准 为国家 AAAAA 级旅游景区。龙宫一带是全世界水旱溶洞最多、最集中的地方。龙宫中心景 区方圆 10 平方公里的范围内，星罗棋布着大大小小的水、旱溶洞 90 余个，获世界吉尼斯记录。至今，尚有很多美丽的溶洞，躲在深闺无 人识。

6、贵州龙宫景区以溶洞、洞穴、瀑布为主体，堪称黔中一绝， 包括龙宫、油菜湖、漩塘、蚂蟥四大片区。贵州龙宫中心区有卧龙湖、 迎宾洞、龙门飞瀑、龙潭天池、龙宫暗湖、蚌壳岩、虎穴洞等景点组 成，上下辉映，别有洞天，宛如神话中龙王所居的水晶宫殿。天池是 一个山间湖泊，澄绿如玉，俗称龙潭，湖水下泻，从巨大的溶洞跌拓 而下，水墙壁立，宽 25米，高约 50米，惊涛奔涌，蔚为壮观，此 即 龙门，据称为中国地下瀑布之冠。 格凸河学资学习网 学资学习网 圣一词为苗语，意译为“ “格凸” 。风景区包括大穿洞景区、大河地”妖岩景区及多处景区、小穿洞景 区、风景区内各种喀斯特地貌独立景点。品位高，景源类型多，类型 较为齐

7、全，幽深的峡谷，生态环境优良。组合好，景观特色鲜明，文 化内涵丰富， 独特的喀斯特原始森神奇而巨大的地下河系， 复杂神秘 的风景溶洞，林景观。连绵的峰丛、峰林，奇峰林立，陡岩飞瀑，翠 竹掩舍，碧水有着世外桃源般的风景环境。 无论是堪称世界第二中流， 轻舟渔歌，还是全国唯一保存最为完好的最高的古河道遗迹盲谷的苗 厅的恢弘， 还是世界最高的溶洞的幽深； 无论是国内最深的竖井通天 洞的神奇，之称的中洞苗寨的神秘，人类最后穴居部落”大穿洞的壮 观；无论是“还是有能破解悬棺之秘的天星还是密林环绕的大河苗寨 的清新雅致；洞、脚杆寨；无论是在晨曦中、暮色里翻飞的数以万计 的格凸鹰燕， 神奇而又无一不给人以如

8、醉如梦、 还是各种美不胜收的 珍奇动植物，清新的美的愉悦之感。这些景观集岩溶、山、水、洞、 石、林组合之精髓，融雄、奇、秀、险、幽、旷、奥为一身，构成了 一副完美的风景图画。 来到格凸， 您还会欣喜的看到洞中苗寨的民风 民俗、苗族的令人叫绝的”绝技、优美的歌舞表演、格凸” “蜘蛛人 上刀山、下火海“浓郁的少数民族风情与优美独特的自然景观完美的 徒手攀岩绝技 格凸是世界少有的喀斯特自然与民族文化公园。可 以说，融为了一体。花江大峡谷花江大峡谷全长 79公里，平均宽 3.8公里，面积 300平方公里。 共分为 5 个景区，即夹山景区、铁索桥景区、下瓜寨景区、盘江桥景 区和古生物化石景区。花江大峡谷

9、风景名胜区主峰旧屋基大坡海拔 1850 米，景区最低 点是北盘江和打邦河的交汇合处， 海拔仅 370 米。山高、峡深、水急、 壮美的自然景观与古朴浓郁的民族风情、 神秘久远的海百合、 龙化石 构成雄奇、宏大、险峻、神秘的鲜明特色，这里是典型的喀斯特岩溶 地貌，碳酸岩石出露分布广泛，岩溶面积 92%。岩溶极为发育，形态 类型多样，峰林、峰丛、孤峰、石林、溶洞、溶丘、瀑布、暗流、伏 流、洼地、漏斗、奇石和千姿百态的钙质一应俱全，形成贵州喀斯特 地貌类型最为齐全的的亚热带岩溶景观博物馆。新铺国家地质公园 2.1.4贵州关岭化石群国家地质公园埋藏的古生物化石形成于距今 2 亿 2 千万年前的海湾是我国

10、珍奇三叠纪古生物化石宝库，主要包括鱼龙、 海龙、鳍龙、木盾齿龙等海生爬行动物，也有千姿白态的海百合和菊 石、双壳、牙形石、鹦鹉螺、腕足及陆地生长的异地保存的古植物化 石。关岭三叠纪古生物化石， 特别是海生爬行动物化石和海百合化石 数量之巨大、种类之众多、 保存之精美、形态之奇特为全球同期地层 所罕见，堪称世界一流。贵州关岭化石群国家地质公园埋藏的古生物化石形成于距今 2 亿 2 千万年前的海湾是我国珍奇三叠纪古生物化石宝库，主要包括鱼龙、 海龙、鳍龙、木盾齿龙等海生爬行动物，也有千姿白态的海百合和菊 石、双壳、牙形石、鹦鹉螺、腕足及陆地生长的异地保存的古植物化 石。关岭三叠纪古生物化石， 特别

11、是海生爬行动物化石和海百合化石 数量之巨大、种类之众多、 保存之精美、形态之奇特为全球同期地层 所罕见，堪称世界一流。 2.2 实习内容2.2.1 水文实习报告1、实习的目的 通过野外实习，结合课堂所学的理论知识，加深了对教材内容的理解和 记忆、另外， 培养了野外实习方法和技能， 以及提高分析周围水文环境形成原因 和过程、各种水文要素和现象的能力。 同时也增加了同学们学习的兴趣 和热情， 还有增强了对大自然的热爱。 2、实习的时间、地点、天气晴 龙宫 月 6 号 113 、指导老师：王恩文4、实习内容龙宫的水位、流速、流量5、工具试纸 PH 绳、石子、瓷盘、卷尺、秒表、浮标、容器、 过程 、6

12、 河 流的深度调查 一般河道的深度调查应尽量选择河道顺直、稳定、水流集中 ,便于布设测验设 施的河段。基本水尺断面一般设在测验河段的中央 ,大致垂直于流向或直接平行 于测流断面。 用测绳将一个重量适中的石头往河里吊， 当将石头往下吊， 感觉不 到石头的原重量时， 用眼睛记住测绳的湿水位置， 之后用卷尺测量沉入水中的测 绳。河流水的透明度 站在河段的中央，用测绳将一个瓷盘吊入水中，一直将瓷盘往河里放，直到 看不到瓷盘为止， 之后测量测绳的湿水长度， 通过与河流的深度的计算， 得出透 明度。还有其他的测法：颜色示踪法、盐液示踪法、流量法、电解质脉冲法等。河流的流速站在桥的中部一边， 选取一个自然浮

13、标， 准备好秒表等工具。 站在桥的左流向的 上流向，想河流投掷浮标，当浮标流至桥面的垂直下位置时，开始计时。改到河 流流向的下流向等待浮标的出现，当浮标出现于桥面垂直下位置时，停止计时 . 重复多次，减小误差。之后测量桥面宽度，进行计算。水样的采集水样采集和保存的主要原则是：（1）水样必须具有足够的代表性；（2）水样必须不受任何意外的污染。 用容器在河流的不同位置采集 500 毫升的水样，将水样带回进行进一步 的研究。水的 PH 值测定取少许水放入容器中，用 PH 试纸蘸水，立刻拿出与比色卡对比做出判 断7、结论流速 m/s 拍摄 时间 2010-11-08 鲜 红色外皮亮丽夺目。 。 橄榄状

14、果形，花重达 600-800 克被称为 “大 花王” 种植简单、 根系旺盛、吸水力 强，具有很强的抗 热、抗旱能力。火 生 长习性 龙果属阳性 花卉，对光照要求较 高，在温暖湿润、 光 线充足的环境下生 长迅速，如果光照强 度不足，则会影响其 正常开花， 火龙果生 长适温为 20-30 度， 冬季则不宜低于 8 度，火龙果在平均温 度低于透明度 m 11:50水深 m PH 值2/13 海拔 1200 植 株三角柱状， 形态特征1.35 左右 有光洁 的巨大花朵，1.8 花冠直径 25 厘 米，全长7 7.5 45 厘米，单2.2.2 植物 1、实习的目的培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术

15、和分类方法。 科植物。掌握重要植物掌握一般的植物分类的理论基础。能认识 30-50 草本植物的特征。 (标本采集的基本方法。认识海岸 )、实习的时间、地点、天气 2 号、格凸河、晴月 811、指导 老师：敖国富 3、实习内容 4 野外学习草本植物制作一个植物标签学会植物采集、工具： 5 尖头钳、塑料袋 、过程 6 采集方法： 一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物 ; 一个同学手持尖头剪或植物 剪，剪下一些路边的树枝条 ( 应该尽量带有花和果 ); 一个同学带着大编织袋，把 同组同学采集下来的植物放入袋中。辨别技巧： 辨别植物所属科目时：应该注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎 ; 贮

16、 藏根，寄生根 ;单叶，复叶 ;轮生，对生，互生叶 注意：以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。 花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。 草本植物 (herbaceous plant 或 herb) 自由的百科全书 草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植 物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草” ，而将木本植物称 为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做 是一种树。草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构， 草本植物的茎为 “草质 茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的

17、是大量的薄壁细胞， 在茎的最外层是坚韧的机械组织。 草本植物的维管束也与木本植物不同， 维管束 中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧， 这是与木本植物完全相反的， 另 外草本植物的维管束不具有形成层， 不能不断生长， 因而树会逐年变粗而草和竹 子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。地球上已发现的植物中， 草本植物占三分之二还多， 大约有 30 万种， 所有重 要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很 矮小，墙隅小草长不及 7 厘米，水稻、小麦也仅 1 米上下。茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软， 多数在生长季终

18、了时，其整体或地上部死亡。按草本植物生活周期的长短，可分为：一年生草本 (annual) 在一个生长季节内就可完成生活周期的， 即当年开花、 结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。二年生草本 (biennial) 第一年生长季 ( 秋季) 仅长营养器官，到第二年生长 季（春季） 开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。多年生草本 （perennial herb） 能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部 分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官，而地上部分每年死亡，如 藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊 , 待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实 另外有一些植物的地上和地下部分都

19、为多年生的， 经开花、结实后，地上部 ;等 分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。 火龙果植物标签火龙果中文学名 量天尺属中文属名 中文科名仙人掌科 拉丁科名 Hylocereus undatus拍摄人张呈亮 安顺板贵乡拍摄地点 10 度时则生殖生长停止； ；火龙果对土壤的适应 性较强，土壤以中性或微酸性为宜。 火龙果的花长可达 30-40 厘米左右， 为自花授粉 天 即可成熟，果熟后呈诱人的红色。 35-45 植物，花后约2.2.3 土壤1、实习的目的 土壤学实习是土壤教学的重要环节之一，一方面把课堂教学与野外实际结 合起来，印证、巩固、充实课堂所学内容，另一方面，借此掌握土壤调查的

20、基本 技能和方法，培养学生初步的科学探讨能力。2、实习的时间、地点、天气11月 7 号、擦耳岩、阴3、指导老师：王红4、实习内容土壤物理性质测定 土壤剖面性质考察5、工具 取土铲、剖面刀、钢卷尺、土壤标本纸盒、土壤标本木盒、土壤样品袋、 采土标签、 pH 混合指示剂、比色阶（卡）、白瓷比色盘、10%盐酸、环刀、天平、 小刀、铁锹、瓷碟、酒精。6、过程和方法土壤容重的测定（环刀法）测定步骤： a、选定代表性测定地点，用环刀采取土样。b、采样过程中必须保持环刀内土壤结构不受破坏， 注意环刀 内不要有石块或粗根侵入。、取出环刀后，用锋利的削刀却去切去环刀两端多余的土， c 使环刀内的土壤体积与环刀容

21、积相等。 TOC o 1-5 h z d、称出环刀与土壤的重量 w ，然后取出土壤称取环刀质量1w2 。e、测出环刀的体积 v 为 200ml。dv=（W-W ）/v.结果公式 ：21土壤水分的测定 测定步骤：a、取一些土壤放入瓷碟中一起进行称重， 其重量为 W； 3b、加少量的酒精于瓷碟中，搅拌，使土壤全部被酒精湿润，然后点燃酒精，直待到 酒精燃烧将近，用玻璃棒轻轻搅拌，助其燃烧； c、待火燃尽后，再加少量酒精继续重复燃烧所取土样，进行约23次，土样干后称重 W 瓷碟的质量 w。 54。 w-w /w-w100%=结果公式：水分 *5334 土壤质地的测定速测法 步骤： a将少量的土样放入手

22、心，加水充分湿润、调匀。b 用手先搓成直径约 1 的团粒后，再搓成直径约 3 的细条，再将细 条圈成环状。c 与资料上的条件对比定出质地名称 结果：成完整细条，弯曲成环时有裂痕 ，所以它为重壤土。土壤 PH 值的测定 用混合指示剂比色法或 PH 广泛试纸（精度 1）、PH 精密试纸（精度 0.5） 速测。测量时，取土样少许（黄豆粒大小即可） ，放在白瓷比色盘中，加指示剂 （或滴，使土样浸透并有少量余液，用干净玻璃棒搅匀，使指示剂（或53 蒸馏水）蒸馏水）充分作用。半分钟后，倾斜比色盘，使指示剂（或蒸馏水）少许流出， 澄清，即可用标准色阶（比色卡）比色（或用 PH 试纸比色）。石灰反应 以泡沫反

23、应指示土壤中碳酸盐的大体含量。取少量土样，用手指压碎，再滴加 10%（浓度约 1 摩尔/升）的盐酸。反应分四级：（ 1） 几乎无泡沫，碳酸盐 1%；（2） 少量 ;：很难见到泡沫，但可听到发泡声，碳酸盐 13%; （ 3） 中量：有明显泡沫，泡沫声强烈，碳酸盐 35%;（ 4） 多量：反应强烈，肉眼往往可见碳酸盐颗粒，碳酸盐 5%。 土壤剖面的选取及挖取1、选取一块较容易挖掘的地方作为土壤剖面挖取的样区，该挖取的地方对 于该区来说具有一定的代表性， 或者是整修因修路、 开矿、 自然脱落或兴修水利 设施时显露的土壤垂直断面作为剖面；2、选取后将土壤表层的 O 层去掉，去除深度约 5厘米，然后朝阳

24、处垂直挖 坑，挖坑深度约为 1 米；3、对土壤剖面进行观察：O 层是由枯枝落叶形成的、未分解或有不同程度分解的有机物质层。A 层是受生物气候或人类活动影响形成的有机质积累和物质淋溶表层。有机质 含量高，颜色较暗黑。E 层是硅酸盐粘粒、铁铝等物质明显淋失的漂白淋溶层。B 层是位于 A 层或（若有）E 层之下，硅酸盐粘粒、氧化铁、氧化铝、碳酸盐、其 他盐类和腐殖质等物质聚积的淀积层。C 层是位于 B 层或 A 层（在无 B 层时）之下的母质层。R 层即基岩，或称母岩。虽非土壤发生层，但却是土壤剖面的重要组成部分， 土壤形成的基础。A 层和 B 层合称为土体层 （solum）。反映母质层在成土过程影

25、响下已发生深刻的 或一定程度的变化，形成土壤剖面上部土层的特征。 7、结论 组数 WWW3 W4W5 容重 水分 平均容平均 2 1项目 水分 重 g g g/gg g g/42 109.5 104.5 75 1.47 14.4 1.52 20.2336.第一 5 组 42 126.5 113.5 75 3251.41 26.4第二 组 42 100 95.5 75 1.70 20.0383.第三 5组序号土壤性状A层B层C层1颜色黄棕黄色无2质地重壤粘土3结构团粒块状4土壤松紧度稍紧紧5干湿度润润6孔隙度较少少7石灰反应声音小，气泡少无声音，无明显气泡8侵入体小石块无9酸碱度6.87.210

26、根系分布和动物孔穴根分布多，孔穴少孔穴多土壤类型重土壤土壤的 利用现状石漠化相当严重，土壤极少，土壤上只要少量矮小的杂草。植物选植经济作物有花江地区的种顶坛花椒模式，其他地区有金银花，砂仁等等。择可以是柏木、构树等等。经济与生态相结合达到经济、生态、社会效应。议（改良、 利 . 用）地质 2.2.41、实习的目的 通过学习是我们获得地质实体的感性认识，巩固课堂所 学基本理论和基础知识，为后续课程的学习打下良好基础通过基本技能的训练，是我们了解野外 地质资料的收集，整理，掌握罗盘的使用方法。 了解地质构造对工程影响， 把地质知识运用到实际生活中。 2 、实习的时间、地点格凸河、花江大峡谷、岗乌、

27、新铺 7月号9 号 11、指导老师：李宪荣 3、实习内容 4 1 、学会对岩石的肉眼判别2、学会地质罗盘的使用方法3、现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象 5、工具罗盘6 、过程和方法罗盘的使用方法 罗盘的使用主要是中央的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是 白色 的，底部划有一红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以 南北定位的，有红点的一方是子方（正北方） ，另一端是午方（正南方） ，上面有 一根很灵敏的磁针，磁针有一端是有一个小孔的。 使用罗盘时，双手分左右把 持着外盘，双脚略为分开，将罗盘放在胸腹之间的位置上，保持罗盘水平状态， 不要左高右低，或者前高后低。

28、然后以你的背靠为坐， 面对为向，开始立向。 这 个时候，罗盘上的十字鱼丝线应该与屋的正前、 正后、正左、正右的四正位重合， 学资学习网 学资学习网 如果十字线立的向不准，那么，所测的坐向就会出现偏差的了。 固定了十字鱼 丝的位置之后，用双手的大拇指动内盘， 当内盘转动时，天池会随之而转动。 一 直将内盘转动至磁针静止下来， 与天池内的红线重叠在一起为止。 有一点是非 常重要的， 就是磁针有小孔的一端必须与红线上的两个小红点重合， 位置不能互 掉。这时显示坐向方的鱼丝线（是横的那一条）与内盘各层相交。我们要找寻的 各种数据和资料， 就显示在这条鱼丝线所穿越和涵盖的区域上。 然而，罗盘上 有十多二

29、十层， 究竟那一层才是坐向呢？就是二十四山那一层了。 它就在天池附 近。鱼线向方上的那一个“山” ，我们用它表示向，鱼丝坐方上的那一个“山” ， 我们用它表示坐。 譬如说，向山是子，坐山是午，我们便称之为坐午向子。知 道自己宅中的坐向后， 将罗盘放在全屋的中心点， 便可以由坐向求出全屋的方位 （或宫位）。安顺地区主要的地质构造以碳酸盐岩与碎屑岩多次交替沉积的多溶层结构为主要特色， 是我国南方岩 溶塌陷最发育的地区之一。岩溶环境的一个独特之处是地表土层薄而贫瘠， 植被稀少， 成土极慢。 有资 料介绍，大约要侵蚀 3米厚的岩石，才能形成 0.1 米厚的土壤。如果形成这样厚 度的土壤需要 14 万年

30、的尺度计算，那么，碳酸盐岩地区的土壤侵蚀的允许量， 大致是 60 吨/平方公里年。因此，本地区土壤侵蚀问题，必须引起高度重视。 岩溶环境的另一独特之处是地表与地下水的体系复杂， 地表水与地下水相互转化 极为频繁， 地下水对污染物的反应既迅速又持续时间长， 给岩溶水资源的保护带 来困难。花江大峡谷地质地貌概况 地球的裂缝花江大峡谷地处贵州高原南部，向广西低山丘陵过渡的斜坡 地带，在地质构造上位于杨子台褶带中的黔南古断褶来之西部， 出露地层中三叠 纪地层分布广泛， 岩性以碳酸岩层为主， 这是形成岩溶地貌的基础。 经过多次造 山运动，地壳隆升，海水消退，出露的海沉积物中碳酸钙含量高，经水的溶解和 风

31、化剥蚀，发育成各种奇观，如溶洞、奇石等，这些奇观主要是奇特的喀斯特地 貌奇。花江大峡谷经历了漫长的地质演变过程， 燕山运动奠定了其发展演化的基础。 通过一系列的造山运动， 形成了大峡谷复杂的地形地貌和独特的地质构造， 特别 是其独特的地质遗迹， 较全面的揭示了该区域的白垩纪古地理的原貌及其发展过 程。该区域地层的形成为早白垩纪早期，其岩石类型分别由沉积岩和火山岩组成， 形成了一个集沉积岩、 火山岩、 接触变质岩、 古生物化石等多种地质现象为一体 的综合性地质宝库。2.2.5 地貌1、实习的目的 地貌实习是我们专业基本教学实习环节。通过此次实习，使我们进一 步巩固地貌学的基本原理， 学习并掌握野

32、外地貌调查研究的基本方法和基本技能， 加深我们对课堂理论知识的理解， 形成比较完整的学科理论教学体系， 为学习其 他课程打下必要的基础。通过对各种地质地貌的观察， 认知并了解典型的地质地貌特征， 能对野 外的地质地貌构象作出基本的解释。2、实习的时间、地点龙宫、格凸河、花江大峡谷 号 11 月 6 号 93、指导老师：王家录4、实习内容：喀斯特地貌的发育情况、影响因素、治理方案5、过程岩溶（或称喀斯特） ，是一种发育以碳酸盐岩等可溶岩地区的特殊自然 过程，其基本特征是其区域地貌发育形成一系列与岩石的可溶性相关的独特地貌 和水文特征。 包括各种封闭洼地、 漏斗及地下水系， 地表岩石表面可以形成特

33、殊 的溶蚀形态， 地下可以形成洞穴及相应的洞穴堆积物， 其外在表现为区域特殊地 貌和水文现象，形成人们通常所说的奇峰异洞，如峰林、峰丛、石林、石芽、暗 河、天生桥、盲谷、竖井、天坑以及形态各异的岩溶洞穴等。我国岩溶地区分布 广泛，集中分布于广西、云南、贵州、四川、湖南、山西、西藏等地。岩溶发育 的主要区域碳酸盐岩地层分布面积约 137 多万平方千米，如果再加上埋藏于地 下的碳酸盐岩溶，则总面积可达 300 多平方千米，约占我国陆地国土面积的 1/3. 岩溶地貌常常形成特殊的风景资源， 成为旅游胜地， 如我国世办自然遗产中的九 寨沟、黄龙寺、桂林山水，世界地质公园云南石林，以及众多的旅游洞穴。影

34、响岩溶地貌的因素作为岩溶发育的物质基础岩石主其可溶性特征，实际上属于地质条件范畴。 从沉积学的角度分析，不同沉积相的碳酸盐岩可以形成不同的碳酸岩结晶状况、 岩石结构和岩石构造， 并导致了溶蚀作用的差异， 进而对地貌发育产生影响。 不 同沉积相碳酸盐岩之间的裂隙也同样是岩溶发育的重要基础。 不同类型地层的组 合，如砂岩等非岩溶岩层与岩深岩层的组合方式， 可以影响到区域或小范围地下 水活动，造成不类型的岩溶地貌发育，如半岩溶、全岩溶。岩溶地区水文现象具 有地表分水岭与地下水岭不重合的现象， 地下河的存在则是岩溶地区特殊水文现 象。岩溶地区的地貌与水文是相互作用的。地表、地下水流的流体力学性质、流 动性及流量对于侵蚀或沉积地貌的形成均有较大的影响。 经常流动的水体， 通过 多种化学过程（如混合溶蚀）和机械过程，能较大地提高水的溶蚀力。岩溶地区 不同地下水动力带的地下水不同运动方式， 具有不同的岩溶溶蚀特征并直接导致 了不同类型的洞穴系统的发育。 此外，岩溶地