《小小水果知多少》

1、小小水果知多少一、活动计划与步骤第一阶段：熟练应用输入设备，使用多媒体电脑独立地进行信息搜索，展开网络探究，了解鸡蛋的有关知识，懂得科学饮食，培养节约意识。第二阶段：学习网页制作的有关技术，制作水果网页。第三阶段：学科联动，与数学、语文、艺术、科学等学科联系，共同展开学习研究。第四阶段：全面交流讨论，评价总结。二、活动实施方式采用教师集中指导，学生小组合作、个别学习的形式，网上探究，交流讨论，社会实践（包括专家咨询、家长座谈、参观访问、制作和实验），不同学科协同学习的方式完成。苹果对同学们来说，是非常微不足道的。因此，大多数同学都很不在乎，经常可以看到浪费水果的现象，不仅浪费，还影响环境卫生，

2、对同学的良好道德品质、行为习惯等的养成都有不良影响。可是，大家知道吗？对你们的父辈老师、父母和很多人来说，水果是很重要的食品，它代表着营养、健康，甚至还代表着爱、情。听同学讲两个小故事吧！我们做什么？首先，我们先来揭开小小水果的面纱，到网上、图书馆，到所有你能想到的地方去了解它，认识它吧。让我们分成几个小分队，分头行动！小研究员，你喜欢加入哪个小队呢？1、水果的历史2水果食谱 3水果的营养价值4水果的药用价值 5水果的美容作用 6水果与艺术 7水果与建筑 8有关水果的文学作品 我们怎么做？1.现在你要做的(1)利用网络,浏览与“水果主题”相关的资料,进行收集、整理、分析，并及时作好记录。(2)

3、寻找合作伙伴，明确分工，协作商讨，共同进行探究活动。(3)制作一份电子作品，可以是PowerPoint演示文稿、主题网站或者其他形式的电子作品，汇报交流活动时用。2.开始讨论在列出需要着手解决的问题之后，需要进一步对问题进行讨论，扩大对教师提供的资料的全面了解。通过讨论，筛选出你认为对理解整个问题最重要的、最有帮助的几个方面： 问题1： 问题2： 问题3： 问题4： 3整理记录在讨论完成后，比较讨论前后存在的所提问题之间的差异，并记录： 差异1： 差异2： 课后可以在学校网上论坛上继续相关问题的议论。4信息收集 （1）确定问题在全面了解教师提供或自己提交的有关水果的资料基础上，选择一个你感兴趣

4、的问题,并列出你选择这个问题的原因：原因1：(填入你的思考成果) 原因2：(填入你的思考成果) （2）资源搜索 使用关键词，在网络上搜索有相关信息的网站。访问其中的一个或几个站点，收集相关的、可靠的、可以用来回答你所提出的问题的信息。如果网络资源不足以回答你所提出的问题，可以到各类图书馆或请教师长继续查找相关信息。（3）记录信息记录你用不同方式找到的相关信息。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。A.请按下列格式记录你搜索到的网络信息。所用关键词：网址：网站的所有者或管理者：重要信息：B.请按下列格式记录你找到的图书信息。书名：作者

5、：出版社：重要内容：C.请按下列格式记录你找到的刊物信息。文章名：作者：刊物名和刊物期号：重要内容：推荐资源网站：5.制作电子作品（1）分类整理问题，列表，提炼有价值的问题。（2）根据自己的兴趣，自由组合寻找自己喜欢的合作伙伴，进行分组。（3）明确小组成员的分工。 A.作业电子文档命名规则：将doc格式的研究报告、活动体会电子作业文档命名为“学号+wr.doc”将doc格式的学习记录电子作业文档命名为“学号+n.doc”将PPT格式的演示文稿文档命名为“学号+p.ppt”将html格式的主题网站命名为“学号+H.html” B.作业递交方式：将doc格式的作业文档作为电子邮件的附件，提交给任课

6、教师： HYPERLINK mailto:txy922dyh（替代方法：将纸质的作业当面递交给任课教师）。 将PPT 演示文稿、htm主题网站，压缩在软盘中，或者刻成CD-ROM光盘当面递交给任课教师。6.制作一个水果网站小朋友们一定都很羡慕网上绚丽斑斓的网页吧！其实，你也可以做出来！看，我们前面已经收集了那么多的资料，下面就来制作一个水果网站吧！（思考一下，我们的网页要达到什么目的，再根据目的确定，需要哪些栏目，划分类别；想一想做网页需要做哪些工作；按自己的特长和爱好选择合适的工作）还是先来分分工吧！ 第一组 收集资料，小组长：李正 （1）确定分工小组内各成员再根据前面所列举问题，选择一个你

7、感兴趣并有优势的项目,确定目标和合作伙伴，小组长要做好协调工作，并做好纪录。（2）资源搜索使用关键词，在网络上搜索有相关信息的网站。访问其中的一个或几个站点，收集相关的、可靠的、可以用来回答你所提出的问题的信息。如果网络资源不足以回答你所提出的问题，可以到各类图书馆继续查找相关信息。（3）记录信息记录你用不同方式找到相关的信息。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录每一个网站或每一本书中得到的信息。 A.请按下列格式记录你搜索到的网络信息。 所用关键词：网址：网站的所有者或管理者：重要信息： B.请按下列格式记录你找到的图书信息。 书名：作者：出版社：重要内容： C.

8、请按下列格式记录你找到的刊物信息。 文章名：作者：刊物名和刊物期号：重要内容：在学校网上论坛中共享大家收集到的资源。（4）总结反思你收集的信息是否和你关注的问题相关联？第二组 资料分类保存，小组长：田伦 任务：根据我们前面的分类建立文件夹，如果在研究过程中增加了大家感兴趣的问题，可以及时增加文件夹，比如，应大家要求，增加“水果影院”。把大家收集的资料阅读、筛选，分类保存，全部存放在资料这个总文件夹内，协助收集资料和网页制作。第三组网页制作，小组长：张荣利用四次课的时间，一边进行网络主题探究，一边学习做网页。1分六个组进行网络主题探究、完成老师布置的任务后，可以自己提出问题，解决问题，小组之间也

9、可以互相提问题。具体任务请参考小分队任务，还要根据制作过程中的新发现随时调整、增减。2网页制作学习目标：（1）站点管理器的使用；（2）插入图片、表格、排版；（3）超级链接；（4）模板的使用；（5）页面设计。 由温琦负责。第四组动画制作，小组长：张澍许多同学都喜欢动画制作，在我们的这次研究活动中又产生了许多灵感，想要用动画来表达，那么，你可以随时加入我们的动画制作组。学习过程：（1）建立“水果影院”小组。（2）学习动画制作的基本操作。（3）构思好要创作的故事，设计好人物、背景、情节。（4）按规范的路径制作动画。（5）存入“水果影院”文件夹。许多同学都喜欢动画制作，在我们的这次研究活动中又产生了许

10、多灵感，想要用动画来表达，那么，你可以随时加入我们的动画制作组。学习过程：（1）建立“水果影院”小组。（2）学习动画制作的基本操作。（3）构思好要创作的故事，设计好人物、背景、情节。（4）按规范的路径制作动画。（5）存入“水果影院”文件夹。第五组网页连接，小组长：刘潇职责：检查网页制作的规范、美观，负责网页的链接，指导操作不熟练的同学。学科联动，合作探究：水果的构造、水果与建筑、水果的实验、水果文学、水果的绘画和音乐专题研究涉及各个学科；随着视野扩张，各种智能特长的孩子的加入，活动也便从单纯的研究拓展到语文、数学、科学以及绘画和音乐等艺术领域，短篇动画制作、有关水果的戏剧演出、水果想象画展览都

11、相继出台，加上制作网页中遇到的英语和信息技术问题，参与的孩子在各学科上都得到了锻炼和提高，从而达到了多学科整合。他们也从这次合作探究中，体验到了同伴的重要，他们分工恰当，合作愉快，相互取长补短，交流了感情，增进了友谊。语文：随笔 日记 习作 美术：画想象画科学：实验，写实验报告、小论文数学：统计图的知识信息：投影片、网页、动画制作附: HYPERLINK javascript:void(window.open(1.2.htm,a2,width=650,height=680,top=0,left=50,resizable=yes,scrollbars=yes)【学习资源】 【活动模板】（ HYP

12、ERLINK javascript:void(window.open(1.3.htm,a3,width=650,height=680,top=0,left=50,resizable=yes,scrollbars=yes)活动框图） HYPERLINK javascript:void(window.open(1.5.htm,a4,width=650,height=680,top=0,left=50,resizable=yes,scrollbars=yes)【评价量表】 HYPERLINK javascript:void(window.open(xjd/files/zpzs.htm,a5,width