幼儿园教案多篇汇总版6

1、 PAGE PAGE 9 幼儿园教案5篇正文（1）小班美术优秀教案哥哥姐姐的画含反思活动目标：1、学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。活动准备：1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送了一份礼物，看看是什么?引导幼儿关注展板上的绘画作品。教师介绍绘画作品，老师;老师.教，案网出处让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么

2、?幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未的房子、海底世界、神秘的太空3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。4、幼儿在自由绘画中结束活动。刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗?现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧!活动反思：纲要

3、对艺术活动提出这样的要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。（2）小班语言优秀教案小熊醒吧含反思活动目标：体验有趣的故事情境，想出各种叫醒小熊的办法，乐于用各种短句说说故事的内容。活动准备：创设情境小熊的家;各种动物形象的音乐片段;多媒体课件。活动过程：一、情景导入-快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动到森林。播放小熊睡觉的呼噜声提问：1、你们听到了什么?会是谁在打呼噜呢?过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢?二、情节展开-小熊醒吧播放多媒体课件，

4、出现背景小熊的家提问：1、看看，这是谁的家?2、家里有谁?小熊在干什么?3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢?播放旋律，小鸟飞提问：1、你们听到了什么声音?(播放多媒体课件)2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢?你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢?(个别幼儿表演小鸟飞-生生互动)3、小熊醒了吗?(播放旋律，小猫走)提问：1、听一听，后面又是谁了?。老师，老师.教案.网出处。谁也起的这么早?看看是不是小猫?(播放多媒体课件)2、小猫一边招手，一边在说什么?3、小猫你起的真早，#小朋友你好，你也起的很早?(媒体和幼儿的互动对话)4、是

5、谁在打呼噜呀?5、小猫会怎样叫醒小熊?6、我们一起做做小猫，学学小猫是怎么叫的?(喵喵，)(小猫走路轻轻的，说话声音响响的。#小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演)(播放多媒体课件)屏幕上出现大象的鼻子提问：1、你们猜，这又会是谁呢?2、你怎么知道是大象呢?3、大象伯伯叫起声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了!4、(幼儿模仿大象叫小熊)5、小熊醒了吗?三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的?猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊?(拿出爆米花)让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗?小熊醒了幼儿和小熊一起分享爆米花。课后反思：故事小熊醒吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动

6、物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。（3

7、）大班主题优秀教案说说高兴含反思活动目标：1、懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。2、鼓励幼儿大胆的表达与表述。活动准备：表情脸谱，课件纸记号笔。活动过程：一、谈话导入，引出课题。1、师你们爱不爱自己，爱自己就应该了解自己，你了解自己吗?我们做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。游戏(听我说，照我做!耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰。)2、出示表情图(高兴，难过，害怕)老师带了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情!3、围绕高兴进行讨论：你高兴吗?遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴?4、那高兴的时候你会有什么反映?(怎么想，怎

8、么做?)5、小结：原小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。二、现场采访，尝试记录。1、放各种用表情做的图片的幻灯师用小兔的声音朗诵我高兴师：小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗?幼：有，没有。师：现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗?你为什么高兴?2、鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的时候，并尝试记录。3、交流：大人们会高兴吗?什么时候他们会高兴?小结：原不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。三、寻找高兴的方法。师;每个人都有高兴的时候，也有不高兴的时候，那么我们在不高

9、兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回呢?，教老师,老师.教,案,网说说办法，帮幼儿归纳梳理。小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起!老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧!一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起!活动反思：本次教学活动，我始终遵循教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线的原则，当幼儿积极主动的投入到学习过程时，我仔细观察每位幼儿在活动中的状态。既顾及幼儿兴趣、态度和行为的培养、有明确的重点，又相互渗透。既把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，使幼儿被

10、问题情境吸引而主动投入学习;又注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，符合中班幼儿的学习特点，充分体现了幼儿的主体地位，由浅入深，循序渐进，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。（4）中班健康优秀教案撑伞上学去含反思活动目标：1.在撑伞的情况下，练习平衡、跳跃、走S路线的技能。2.体验黄雨伞中的孩子们雨天撑伞上学的独特感受。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备：人手一把小伞、一个小书包，独木桥四座，塑料圆圈若干，小椅子等活动过程：一、准备活动1.用手中的伞作为操棍，进行简单的操节。2.回顾

11、绘本黄雨伞的内容师：前段时间我们欣赏了绘本黄雨伞，各种颜色的雨伞随着它的小主人，走了好多路，经过了好多地方，最后到学校，他们都经过了哪些地方呢?()二、游戏：撑伞上学去，练习平衡、跳跃、走等动作。1.介绍游戏材料，讲解游戏过程和要求。2.请一名幼儿在老师的帮助下，示范完成这个游戏过程。3.老师再次强调要求：(1)走小桥时要注意不能掉下，本，文:老师;老.师教;案网手中的伞要撑好，不能倒;(2)过小水沟要两个脚一起跳过去，不能走着过去;(3)小树林要求走S形的路线，最后顺利到达学校，完成之后不能玩伞，坐在小椅子上，为你的好朋友加油，听明白了吗?4.幼儿进行初次练习。三、进一步感受撑伞去上学的乐趣

12、。1.对游戏中出现的问题展开讨论2.并让幼儿再次进行游戏，进一步体验这份独特的乐趣。四、放松离场。师小结，活动结束和孩子们一起拿着伞做一些放松运动。游戏玩累了，休息一会儿，说说一个人撑着雨伞，背着小书包去上学的感觉怎么样?活动反思：在活动中让孩子们积极探索，让孩子们掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。（5）中班游戏优秀说课稿美美和丑丑含反思导读：在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片让幼儿获取蝴蝶的

13、成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。一、说教材：该活动选自于大主题有趣的昆虫，昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，因此我将选择其中的美美和丑丑这一活动满足幼儿对昆虫的好奇心。二、说教法：在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。三、说游戏性与整合性：在

14、本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。四、说教学目的：让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。五、说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采用语及图片相结合导入主题-讲述故事-观看碟片-游戏活动-结束六、说教学准备：蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会我想变成一只蝴蝶儿歌。七、说教学过程：1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。2、故事美美和丑丑3、幼儿观看碟片。4、表演游戏：我想变成一只蝴蝶。5、游戏：蝴蝶和小花。教学反思：因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入