幼儿园教案及评析多篇汇总版大班

1、 PAGE PAGE 92 幼儿园教案及评析30篇大班正文（1）大班社会教案清晨公园乐陶陶含反思活动目标：1、了解清晨公园的活动项目(打太极、跳舞、跑步、遛鸟等)，感知周围环境与自身的关系。2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。活动准备：幼儿用书活动过程：一、教师朗诵儿歌清晨公园乐陶陶，引出活动主题。1、教师朗诵儿歌.教师：现在我念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么?2、幼儿跟着念儿歌，并讲述儿歌内容。二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?教

2、师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，到公园里锻炼身体。2、幼儿观看并讲述。三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。(引导幼儿完整的讲述。)1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢?人们为什么要选择清晨锻炼身体呢?2、师生共同讨论。教师小结：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢?(广场、河边、幼儿园操场)教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。

3、4、这些运动是怎么做的的呢?5、让孩子们学一学，做一做。四、游戏：大家一起锻炼。1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起锻炼锻炼锻炼吧。2、教师带领幼儿在进行各种活动。3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。五、引导幼儿集体交流锻炼后的感受1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊?快思案网;这些运动对身体有什么好处呢?教师小结：每天我们早睡早起，早上起床后，养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!2、幼儿回答。教师总结：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经

4、常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实!活动反思：兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。（2）大班社会上学期教案参观新华书店含反思设计意图：书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知

5、道书籍对人的意义。活动目标：1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。2.激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。活动准备：1.去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。3.每人准备好购书的零钱。活动过程：1.激发幼儿参观书店的兴趣。今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方?2.带领幼儿实地观察书店。观察书店的标志，知道有的书店有新华书店这四个字。观察书店橱窗的布置特点。参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围有别于其他商

6、场。数数书店里有多少书，感受书的种类之多。观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。老师;老师.教，案网出处教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。3.拿出幼儿百科全书，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从哪里，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下，等回到幼儿园再仔细阅读。4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。活动延伸：1.回园讨论书店和其他商店有

7、什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。活动建议：参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。活动反思：幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。（3）大班主题教案雨中的森林活动目标：1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。4

8、、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友，你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们看看他们是怎么做的。二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出他们是跑进树林里的?哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：快吧，快吧，快到我这里躲雨吧。2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事

9、)师：(1)那现在我们一起看看雨中的森林发生了什么故事吧!(2)小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上说说你的故事。(3)你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧!(4)有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕

10、别雨淋了。你看到了七星瓢虫是怎么躲雨的?(哦，原它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。)咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么帮鸟宝宝遮雨的啊?教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我为你们遮风挡雨。两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起欢快的舞蹈!花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵!3、出示图片7、8、9、10师：(1)滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，

11、小动物和植物都发生了什么变化呢?(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。)(3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?(4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出玩啊。)(5)天晴了，天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。师：1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了

12、一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起编成一个大故事，跟着老师一起吧!2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗?活动延伸：师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。（4）大班主题教案我的文具盒活动目标1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备布置文具盒商店、实物投影仪一台、图标(形状、颜色、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。

13、活动过程一、谈话导入引发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?(幼儿自由发表意见)二、感知理解讲述对象1、师：你们知道这是什么?(文具盒)这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)2、幼儿自由参观文具商店，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。师：你们想不想要文具盒呢(想)。当当当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上选一个自己喜欢的文具盒。三、运用已有经验讲述1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。师：好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文

14、具盒。2、个别讲述。师：谁愿意到前面跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。四、引入新经验1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式介绍文具盒上的图案。师：我的文具盒的形状是XX;颜色是XX;图案有XX、有XX、还有XX;打开里面有放我很喜欢我的文具盒。师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?(根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。)2、幼儿自由练习按序讲述。师：现在我们再按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。五、迁移新经验师：老师还准备了一些文具

15、，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。六、结束活动师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。（5）大班主题教案美丽的建筑含反思活动设计背景利用本土教育资源，结合教学计划开展的美工活动。活动目标1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作。2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、尝试通过动作和色彩感知美、创造美。活动准备1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型2、歌曲最美的还

16、是我们新疆活动过程一、(1)教师：小朋友们好，今天，老师给大家带一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。(2)小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片教师出示建筑图片：小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。二、(1)教师：家乡的建筑美不美呀?教师出示范画请幼儿欣赏老师为家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂亮的建筑。(2)幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。(3)小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋

17、友们想不想见见它呀?教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。(4)幼儿制作建筑，教师巡视指导。三、(1)教师点评总结(2)向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。教学反思1、此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。（6）大班主题教案有趣的塑料袋含反思活动设计背景在我们开展玩中发现这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想

18、：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次有趣的塑料袋的主题活动。活动目标1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。3、培养幼儿的环保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。活动准备各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片活动过程一、看一看，说一说了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的二、装饰塑料袋鼓励幼儿用各种不

19、同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画)三、展示介绍作品幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。四、了解限塑令塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了限塑令。五、环保小卫士让幼儿说一说自己想为环保做什么事情教学反思：孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，平时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还

20、是多给幼儿一些自主发挥的空间吧!（7）大班主题教案垃圾回家含反思设计背景在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择垃圾回家作为教

21、材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾回家，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。活动目标1、帮助幼儿了解垃圾的，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。活动准备1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教

22、学录像。2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。活动过程一、开始部分：让幼儿了解垃圾的。(播放录像)垃圾从哪里?垃圾有什么危害?二、基本部分：1、了解垃圾的分类及处理。垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2、送垃圾回家游戏亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。你们认识这个垃圾筒吗?为什么他们有不同的颜色?可回收是什么颜色?不可回收是什么颜色?有害垃圾是什么颜色?你们能将他们送回家吗?三、结束部分：设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计环保标志保护我们的生存环境，我们该做些什么?教学反思我利用生活中常见的一些事物，本着

23、纲要提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带的危害。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。（8）大班主题活动教案有趣的线含反思活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运

24、用多种材料让电线站起。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起，可是今天吴老师要用电线变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三2、教师将电线弯曲

25、成o形，问：看看它变成了什么形状?像什么?3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想变魔术呢?你们想变成什么呢?三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。3、师：你把电线变成了什么?四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起呢?2、幼儿自由讲述让电线站起的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)3、师：今天老师也为小朋友准备了

26、许多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起。五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。活动反思：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件

27、作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。观摩意见和建议：利用日常生活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教育的精神。（9）大班主题活动教案整理书包含反思活动设计背景看见有些小朋友把书包里的东西乱放所以组织了这个健康活动。活动目标1.学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。2.培养幼儿自主整理书包的良好习惯。3.发展幼儿的动手能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿

28、敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：让幼儿了解整理书包的好处。难点：教幼儿整理书包。活动准备1.幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。2.一些书包，里面凌乱地放着学习用品。活动过程1.谈话引发幼儿的兴趣。教师：这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁介绍一下，你的书包里有些什么?2.引出问题。(1)教师：你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的?(幼儿个别介绍)(2)教师：我这里有几个小朋友的书包，我们一起看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。(3)讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗?为什么?3.讨论整理书包的方法。

29、(1)教师：书包的物品怎样放才能让我们拿起更方便呢?幼儿分组讨论想出办法。(2)教师：哪组先说一说，你们想出的好办法?分组介绍，交流。4.幼儿整理书包。教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。5.介绍整理经验。请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。教学反思如果让我重新讲这节课的话我会请家长参加这节课配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。（10）大班社会下学期教案小麦丰收啦含反思设计意图：我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。活动目标：1、

30、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。活动准备：镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。活动过程：1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。2、认识劳动工具：镰刀3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。4、打麦穗认识劳动工具连杆组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)5、麦子的用途(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。教.案自：(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小

31、麦加工成面粉的过程)(3)将面粉部分投入巧面馆用于游戏、制作面制品。(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。活动反思：带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真热闹。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。（11）大班社会教案难养的拓麻歌子含反思设计意图：前一段时间，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物拓麻歌子，班上的孩子们几乎每人都买了一个。教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积累了不少经验，于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经验，让电子宠物成为幼儿表达

32、表现的载体，以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。活动目标：1.借助已有经验介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形态等。2.辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用。活动准备：幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。活动过程：一、可爱的拓麻歌子1.这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗?(拓麻歌子。)2.你们都有拓麻歌子吗?它的外壳是什么形状的?幼儿有的说圆形，有的说椭圆形。教师随机找出一圆形实物(如瓶盖、钱币等)让幼儿比较圆形和椭圆形的细微差别。师：原拓麻歌子的外壳是相同的，都是椭圆形的。3.

33、你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗?老师,老师.教案,网出,处!(幼儿互相交流自己的拓麻歌子的外壳颜色。)4.你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是?幼：我的拓麻歌子长得方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河马。幼：我的拓麻歌子头圆圆的，有许多脚，像章鱼。(教师归纳幼儿的描述，如长得方方像面包，长长耳朵是兔子，嘴巴大大像河马，脚儿多多大章鱼，等等。)5.(出示从网上下载的三种拓麻歌子的照片)你们认识它们吗?它们叫什么名字?6.请你们为自己的拓麻歌子取个好听的名字，然后跟旁边的小朋友说一说。二、难养的拓

34、麻歌子1.你的拓麻歌子几岁了?为什么用同样多的时间养的拓麻歌子岁数却有大有小?幼：因为我的拓麻歌子被我养死过一次。幼：我的拓麻歌子死了无数次呢!幼：我的拓麻歌子被我骂呀骂，它就死了。师：拓麻歌子这么容易死，看养拓麻歌子是一件很辛苦的事情。2.怎样养育拓麻歌子才能让它不死，从而健康地成长呢?幼：它有需要的时候会叫的，我要马上去照顾它。幼：它生病的时候，我要马上带它去看医生，给它吃药。幼：不能骂它，否则它会很痛苦，被骂死的。幼：要看清屏幕上面的标记。师：屏幕上的标记是什么意思?幼：它有什么需要，屏幕上就会出现相应的标记。3.我们现在就认识这些标记。(出示放大的屏幕图像)引导幼儿看看认认，理解各种标

35、记的含义，感知标记在喂养电子宠物中的重要性。三、爱交朋友的拓麻歌子1.拓麻歌子和以前的电子宠物比，最大的特点就是可以连接寻找朋友。谁知道拓麻歌子有几种交友方法?幼：可以红外线连接，寻找好朋友。幼：电脑会推荐给它一个好搭档。幼：通过天线可以交到好多好兄弟。2.想一想怎样才能让大家喜欢你的拓麻歌子，让它拥有许多朋友呢?(幼儿尝试介绍自己的拓麻歌子。)幼：我的拓麻歌子很可爱，它高兴的时候会在头顶出现一个大太阳，不高兴的时候会乱跳，你们愿意和它做朋友吗?幼：我的拓麻歌子总是听错我的命令，我让它喝奶它却睡觉，我让它睡觉它却要游戏，所以我要帮它找个朋友管管它。活动延伸：教师介绍拓麻歌子网站，与幼儿一同游戏

36、。活动反思：幼儿语言表达能力的培养必须借助多种媒介，也就是所谓的拐杖。本活动中的拓麻歌子就是一种媒介，一根拐杖，教师借助这个幼儿熟悉而有趣的特定媒介，创设一些问题情境，采取一些有效策略，促使幼儿在观察中理解、表达，在理解、表达中体验。在教学过程中，教师重点关注两点：1.自然浸润在教学过程中，教师时时以优美的语句自然地回应幼儿，又以随机归纳的语言帮助幼儿提升经验。幼儿正是在这一自然的过程中感受到语言的魅力，并提高语言能力的。2.随兴表达教师引导和鼓励幼儿结合自己的感受、经验叙述自己最熟悉的事物，幼儿可以从自己的兴趣和需要出发交流，随兴表达。（12）大班社会教案学造纸含反思活动目标1.明确自己的职

37、责，体验与同伴合作造纸的乐趣。2.了解造纸的历史，感知造纸的过程。活动准备造出的纸片若干张，视频古代造纸，废纸一叠，小方盒四个，小桶四个，漏勺四个，大盆四个，中盆四个，小圆盆四个，纱网六个，擀面杖四个，方块板若干，干毛巾一叠，搅拌棍四个。活动过程1.播放视频，了解纸的历史。，看看老师为你们准备了什么?用眼睛看一看。知道我们今天要干什么吗?那你知道最早的纸是谁发明的吗?古代人是怎么造纸的?今天呀，老师给你们带一段视频，我们看一看最早的纸是谁发明的，很久很久以前的人是怎么造纸的?那时候的人是用什么材料造纸的?竹子可以用造纸，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中长时间浸泡，;文章出自.快思老师

38、.教,案网第二部，将它们砸碎，捣烂，然后把浆状物倒入清水槽中搅拌均匀，纸浆必须均匀的覆在纱网上面，用工具挤压掉里面的水，最后将成型的纸贴在光滑的板上烘干，纸就做成了。2.明确分工，动手造纸造纸的方法我们已经知道了，你想不想动手学学古代人造纸?今天老师准备了一个造纸工作间，我们造纸使用的材料是什么?请小朋友造出带有颜色的纸，有没有信心造出又平又薄又整齐的纸呢?我需要招聘四个队长，分别管理红队、黄队、蓝队、绿队。请各队队长拿着工作证去招聘你的工人，看哪个队长先完成任务，把你的工人带过。我们的上班铃声是叮铃铃，在上班之前我开一个短会，各对长请注意，队长的工作就是管理好你的工人，让你的工人各尽其责，做

39、好自己的工作，另外队长要检查好你们队的卫生，咱们的上班时间为二十分钟，准备好了吗?叮铃铃，上班时间到了，请各队工人开始工作。你觉得哪一组造出的纸质量最好，咱们再去看一看各组的卫生情况，看哪一组卫生第一名。等我们造的纸干了以后，我们可以在上面写字、画画，还可以折叠出各种小动物呢。活动反思这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受，这确实是本课的重点和难点，孩子们非常愿意去了解各种纸张，在做手工的时候愿意去使用它，知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标，课后应该有更多的延伸活动，让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。（13）大班社会教案保护环境含反思活动目标：1、迁

40、移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。活动准备：1、多种形式的环保题目若干：四块题板;哭泣的地球课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干活动过程：一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：小朋友，欢迎到快乐转转转，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。2、介绍参加快乐转转转的四队队员。二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。师：我宣布，快乐转转转现在开始。幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE!1、幼儿根据已有经验

41、判断破坏环境的现象。师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上答题，答对的可得一朵小红花。教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。(1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源?(2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染?(3)、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志?(4)、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境?2、观看课件，了解破坏环境所开的危害，形成初步的环保意识。师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。(1)、播放课件哭泣的地球捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果?(2)、播放课件乱倒污水、垃圾

42、片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果?(3)、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境?(4)、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带什么危害?3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。4、宣布比赛结果，评奖。三、延伸活动：创作环境保护宣传画引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同保护我们的环境。活动反思：指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，具体表现为运

43、用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为有趣的活动和游戏，调动幼儿多种感官参与学习活动，从而让每一个幼儿都喜欢学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动保护环境一课。定下这个主题之后，我想保护环境一课的教学一定要充满人文气息，让幼儿快乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就一定要创造一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了快乐转转转的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热情很高涨。三轮比赛，层层深入。第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必

44、答，各队要一起讨论，做出回答。第二轮以小组为单位进行，共同讨论，使每个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的探讨，会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的

45、教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿自主、快乐的学的情感体验，在探究和发现中学会创造。（14）大班社会下学期教案一分钟有多长含反思活动目标：1、感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。2、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法。3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备。活动准备：1、幼儿已认识过时钟。2、时钟一面，幼儿操作材料(花生、纸和笔、跳绳、皮球等)，画好标记的记录纸。3、小红花贴纸

46、。活动过程：一、感受一分钟有多长1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么，你觉得一分钟有多长呢?2、幼儿自由发表自己的看法。3、师幼一起摆出一个造型定格，观看时钟走一分钟，引导幼儿说出自己的发现。4、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做些什么。5、师幼共同观看图片，并讨论一分钟人们都能做些什么事情。二、体验一分钟能干什么1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。2、教师交代操作要求，教师发出口令，大家一起动手操作，看看大家一分钟里能做些什么。3、幼儿操作，并记录自己的操作结果。4、幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总

47、，;自.老师;老师;教.案;教师引导幼儿观察记录的结果并讨论：同样花了一分钟做相同的事情，为什么每个人的结果不一样?5、教师引导幼儿得出结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人动作有快有慢，所以结果也会不同，动作快的小朋友花的时间短，动作慢的小朋友花的时间长。三、珍惜每一分钟时间1、组织幼儿进行整理被褥实践活动，评一评谁最会珍惜每一分钟，颁发珍惜时间奖。2、教师总结：我们马上要上一年级了，希望大家能够抓紧每一分钟，做一个珍惜时间的好孩子。活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运

48、转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。（15）大班科学活动教案好玩的电线含反思活动设计背景：教室重新装修，拆下了很多的废旧电线，结合我们农村幼儿园的教学条件，利用废旧电线易弯折的特性开展一次科学探索活动，通过幼儿动手动脑、自主操作探

49、索发展幼儿的探究解决问题的能力，培养幼儿对周围细小事物的探究兴趣。让幼儿通过活动能够敢想、敢说、敢做。活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起。3、培养幼儿大胆尝试，勇于探索表达的精神。教学重点、难点重点：能用多种方法尝试让电线造型站起。难点：不用辅助材料让电线造型站立。教具准备：1、粗细、颜色、长短不同的胶皮电线若干。2、双面胶、橡皮泥、积木、米、土豆、泡沫。3、各种电线造型PPT图片。经验准备：让幼儿了解电线在日常生活中的用途，知道一些基本的用电安全知识。活动过程：一、看一看，引导观察想象，激发活动兴趣。1、语言导入，

50、引起兴趣。(小朋友们都玩过许多玩具，但今天老师给你们带了一样很特别的玩具。看看你认识它吗?)2、出示特殊玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢?3、在日常生活中电线可以传电，有了电线就可以使灯亮起，可是，今天老师要用电线变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数一、二、三。4、教师将电线弯成棒棒糖的形状，问：看看它变成了什么形状?像什么?5、原电线这么好玩，你想不想也变魔术?你想把电线变成什么?二、玩一玩，鼓励创造表现。1、今天老师为大家准备了许多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线变魔术。()(请先听清楚要求，待会儿请你围站在操作台周围，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进行变形，看谁变得多，变得特别，

51、老师说时间到，就立刻停下。好，行动吧!)2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观察。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)3、展示成果(我们发现，电线原可以根据我们的想法弯曲成各种各样的形状)，说一说，你把电线变成了什么?你是怎么变的?三、做一做，启发思考探索。1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。(全部是平面作品情况下：可电线悄悄告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起摆出各种姿势呢!)有站立作品的情况下：挑两件作品，引导小朋友观察作品异同：引导幼儿说出有的能站立，有的不能站立，那现在老师要考考大家了，你能想出什么办法让不能站立起的也站

52、起呢?2、幼儿自由讲述让电线站起的方法。(如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等)3、今天老师也为小朋友准备了许多材料，有橡皮泥、积木你可以试试用这些好朋友帮忙，让电线站起。4、幼儿尝试操作，让电线造型站起。教师巡回观察指导。(注意提醒幼儿，所有的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起，不要让它们孤单的躲在角落里哦。)5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带领幼儿搭火车边欣赏作品，边讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。(师在做小结时要把准备的每种材料都小结到，可每组小结一种)四、试一试，进一步深入探索，不用辅助材料的电线造型站立。1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起了，可是它们是依靠好朋友帮忙才站起的。(

53、针对第三环节的第二种情况：其实我们在之前就发现已经有小朋友在尝试让电线自己站起了)，那我们想想看有没有更好的办法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮忙，自己也能站起呢?有没有信心挑战?2、幼儿尝试操作，教师巡回观察指导。(活动过程中教师应提醒幼儿手拿电线应注意安全，不要伤到周围的同伴。)3、可引导先做好的幼儿尝试用许多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。4、集体讨论，总结经验。5、师小结现在我们通过操作发现，原想要物体站立起，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，下面必须样有稳稳的支撑才能够成功。6、教师展示抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片，满足幼儿的成功感并给与延伸活动的启

54、发和提示。五、评一评，保持探索兴趣。1、小朋友们今天想了这么多的好办法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想办法解决?今天我们玩的电线安全吗?你们家里连接电脑、电视、冰箱的电线安全吗?能不能随便拿玩?所以小朋友用电一定要注意安全。2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起的?动脑筋想办法试试能不能让它也站立起。3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。教学反思：本次活动我选取了随处可见，易弯折，色彩鲜艳的电线作为探索材料，通过看看，引起幼儿兴趣，玩玩，将电线变形，让幼儿初步感受电线易弯折变形这一特性;做做让幼儿利用辅助材料帮助电线造型站立最后又通过试试脱离辅助材料帮助电线造型站立让幼儿由易到难逐步提升

55、。活动中幼儿情绪高涨，思维活跃。不怕失败，不行再，反复进行探索尝试。活动中我注意对幼儿收拾教玩具的习惯的培养，比如将幼儿自己取放材料都贯穿到活动中。事先预设了活动中可能会出现的各种情况，比如第三环节中不同情况出现的把握，在活动进行中灵活的根据幼儿的实际情况作相应调整。不足之处是对幼儿合作造型及利用多根电线造型的引导还应更加深入，帮助幼儿有更高的提升。总体看各个环节清晰流畅，衔接紧密，充分发挥了幼儿自主探索的能力。（16）大班下学期科学教案动物保护色活动目标：1.乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。2.知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增

56、强探索动物奥秘的兴趣。3.对人类利用保护色保护自己产生进一步的探索欲望。活动重点：理解保护色的作用活动难点：人类怎样利用保护色保护自己活动准备：物质准备：课件PPT(绘本找到你啦，动物保护色PPT)，捉迷藏游戏图片人手一份经验准备：活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。活动过程：一、海底小纵队-寻找叶海龙导入小朋友们，你们知道海底小纵队吗?老师先请大家看一段视频。(播放视频)视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗?(没有)叶海龙是怎样把自己隐身起的?(引导幼儿讨论)教师小结(结合叶海龙的PPT)：叶海龙为什么不容易被发现呢?）（

57、）因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。二、探究环节(1)小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色?(幼儿自由讲述)(2)有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里?出示PPT,动物图片(如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。)(3)老师为小朋友准备了一些场景，我们一起看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢?(出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林场景)沙漠色彩有保护色的动物很多，沙漠里的动

58、物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。(出示沙漠龟的图片，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途)教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。(这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢)教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出。海洋色彩出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。教师小结：在藻类里生活的海洋动物

59、，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。(1)出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。(2)出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里

60、?教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。(3)认识变色龙a.出示变色龙的图片问幼儿：这是什么呀?你们认识它吗?b.继续追问：为什么叫变色龙呢?它是怎么变颜色的?教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色伪装自己，不让敌人轻易发现自己。变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。三、操作游戏：找到你啦结合绘本PPT，讲述故事找到你啦。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩