幼儿园健康教案大班多篇汇总版春天

1、 PAGE PAGE 40 健康教案大班100篇春天正文（1）大班健康下学期教案预防疾病含反思设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。活动目标1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、增强幼儿预防疾病的意识。活动准备1、收集有关传染病的资料。2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、准备材料：宣传品、纸、笔。活动过程1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现?

2、(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。);文章出自.快思老师.教,案网3、讨论：疾病预防的方法。(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力;少到公共场所，如茶楼、电影院等。)4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。活动延伸1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变

3、增减衣服等。2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。3、绘画：打预防针。活动反思小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。（2）大班健康教案洗洗小手讲卫生含反思活动设计背景春季到了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的

4、生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。活动目标1.认知目标：知道洗手的重要性。2.能力目标：掌握洗手的正确方法。3.情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难

5、点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程(一)游戏：手指歌导入活动大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，看戏，大家快比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?(通过问答式的儿歌形式引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：医生嘟嘟做客(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要我们班里做客了，我们一起欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故

6、事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演抓住幼儿的注意力，通过听故事引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说手脏了会怎么样我们应该怎样做，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的

7、能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的?2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(教师根据画面边做动作边讲解)4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)我有一双小小手，快快洗洗手，

8、白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。6师幼谈话：我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一

9、步掌握洗手的方法教师引导语：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是纸上谈兵是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)(五)、活动延伸：(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)1幼儿生活习惯的

10、养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起就吃，也没有去洗手。妈妈回了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出，手也没有

11、洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?豆豆乖乖的点点头说：记住了!谢谢医生!教学反思1.在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短感

12、知自己的小手，为下面的活动作铺垫.2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助.（3）大班健康教案我们去耕种含反思活动目标：1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。2、创造性的布置小组循环的春种场景，注意材料与动作形式的合理搭配。3、体验春耕劳动的忙碌，萌发热爱劳动人民的

13、情感。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：1、知道春天耕种的小常识，交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。2、圈、棍、球、沙袋各8-10个，体操垫5快、塑料筐5个，积木若干，泡沫若干。活动过程：1、准备活动。教师引导幼儿分小组进行游戏游龙钻山洞。2、模仿春天耕种的动作。教师：今天农村的田地里要耕种了，你们知道耕种有哪些动作吗?教师示范耕种的典型动作。幼儿与同伴一道模仿锄地、播种3、游戏我们去耕种。教师：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢?(田埂、小河、山坡、小树林等)教师引导幼儿小组协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山

14、坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏，再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度(如高度、距离等)。4、幼儿两人一组玩你做我猜。一幼儿模仿春耕动作。另一幼儿猜，两人可互换角色玩。(对有创意的动作，可让全班幼儿猜一猜、做一做。)活动反思爱护环境，保护环境是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在低碳生活、健康生活的提出，环境保护越越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。保护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。本.文:快思老.师教案网我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木

15、对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将环保的种子播撒在每一位孩子的心中。（4）大班优秀健康教案做按时起居的好孩子含反思设计意图：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭

16、的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。活动目标：1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.自制故事动画淘气的小黄鸯。2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。3.

17、投影仪一台，自制钟表。4.我的作息表，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。活动过程：一、幼儿观看动画故事淘气的小黄莺，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。三、讨论入睡和起床的合适

18、时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。四、幼儿学习制定自己的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)五、延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一

19、个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（5）大班健康优秀教案舞龙含反思【设计意图】龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展舞龙主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。【活动目标】1、通过多人配合创编各种舞龙

20、的方法，培养幼儿相互合作的能力。2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【活动重点】能够跟随音乐熟悉舞龙动作。【活动难点】龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致【活动准备】人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。【活动过程】一、创设情境，激趣导入出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也学学舞龙。(进行热身活动，活动一下。)二、学习舞龙，主动合作1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)2、教师示范

21、：舞龙有很多种，今天我们就学一下蟠龙出海。教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等四、巩固练习，不断提高1

22、、师幼第二次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。五、活动结束，幼儿做放松运动【活动反思】通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。（6）大班健康教案植树造林含反思活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了

23、提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课植树造林。活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。活动准备1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);3、植树工具、小树若干);4、提前让幼儿和家长在网上查找一些植树造林

24、的资料;活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。二、根据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点。四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：1是什么原因造成这样的结果?2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?3如何采取措施预防上述灾难的发生?六、让幼儿亲手操作植树。在幼儿的思维达到*时，带着幼

25、儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。教学反思这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。（7）大班健康公开课教案冷饮好吃我不贪含反思活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

26、5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教师收集一些冷饮的外包装。活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东

27、西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下我们身体没有了其他营养补充，就生病了，会营养不良。3、了解冷饮中的成分和营养量。教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什

28、么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）5、制作冷饮活动。幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。教学反思：在活动的进行过程中，整体讲，能比较顺利地将各个环节进行下，并且环节与环节之间衔接地较为自然，能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分，让幼儿先回家品尝各种冷饮，在幼儿已有经验上开展这节综合课，效果比较好，在开始部分游戏：冷饮店这个环节，因为孩子有经验了，所以开展的很精彩，孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道，但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限，所以说出的品种不是很多，重复别人的现象比较多。（8）大班健康教

29、案冷饮好吃我不贪含反思活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。4、喜欢参与游戏，体验。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教师收集一些冷饮的外包装。活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的?你为什么喜欢吃冷

30、饮?吃冷饮有哪些用处?吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下我们身体没有了其他营养补充，就生病了，会营养不良。3、了解冷饮中的成分和营养量。教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认

31、识冷饮的营养成分并不多。教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)5、制作冷饮活动。幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。教学反思：在活动的进行过程中，整体讲，能比较顺利地将各个环节进行下，并且环节与环节之间衔接地较为自然，能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分，让幼儿先回家品尝各种冷饮，在幼儿已有经验上开展这节综合课，效果比较好，在开始部分游戏：冷饮店

32、这个环节，因为孩子有经验了，所以开展的很精彩，孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道，但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限，所以说出的品种不是很多，重复别人的现象比较多。（9）大班教案我的体重我做主教学目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、乐于探索、交流与分享。教学准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板教学过程：一、测测体重1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？2、T：那现在的体重你们知道吗？3、T：猜猜看，现在的体重和以前

33、的相比会有什么变化呢？那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。4、T：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下。5、请幼儿去测量体重并记录。二、交流讨论1、T：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢？2、T：知道了体重，看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。3、幼儿操作4、检查并交流。T

34、：看看，有没有不同意见的呀？5、你对自己的体重满意吗？6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？7、教师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？8、T：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？9、T：那有什么好办法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？三、游戏巩固1、我们玩个游戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。2、幼

35、儿游戏3、集体交流检查4、教师用图片总结。（10）大班教案荡秋千含反思活动目标：1.了解荡秋千的注意事项。2.会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。3.乐于参加体育活动。4.培养幼儿的尝试精神。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：图片四张；幼儿用书。活动过程：一、谈话活动。我喜欢玩的玩具，引出活动内容。1.教师提问：你最喜欢玩什么玩具？2.幼儿自由讨论。3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。4.提问：玩玩具时要注意什么呢？5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。2.提问

36、：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。三、学说儿歌荡秋千1.幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。活动延伸：组织幼儿进行荡秋千游戏，提醒幼儿在荡秋千时注意安全。活动反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。（11）大班教案流行性腮腺炎含反思活

37、动目标：1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、初步养成良好的卫生习惯。活动过程：1、导入故事导入：冬冬清晨起就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别

38、人。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就学习这方面的知识。2.了解腮腺炎及其传播途径。师：腮腺炎就是人们常说的痄腮，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?(2)幼儿讨论、教师总结。(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。腮腺炎病人飞沫在空中飘荡被健康人吸人患病

39、。在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)、描述腮腺炎的症状。(2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?(4)讲述：儿

40、童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说)(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多

41、呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。（12）大班教案男孩女孩大不同含反思活动目的：1、根据生活经验找出男女生不同的地方。2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、男女标记。2、门的道具2个。3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张4、幼儿用书活动过程：一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）（2）、教师：穿着

42、XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位女孩）二、比较男女生的不同（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。教师：男生和女生有什么不一样呢？（3）幼儿观察并回答。（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。三、认识男女标记及用途（1）分辨男、女生的标记。教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经

43、验。）（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲述）（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。4、情景练习。（1）情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。情景二：游泳池。情景三：浴室。结束活动（13）大班教案吃冷饮含反思活动目标：1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、能在集体面前大胆发言，说出自己的想法。活动准备：情境表演活动过程：1、幼儿观看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就