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1、乘法应用题和行程、工作量数量关系乘法应用题和行程、工作量数量关系教学内容：教科书第 27 页上的内容，练习六的策5 9 题。教学目的：通过实际的例子使学生理解和掌握以及能用术语表达数量关系中，并能在解答应用题和实际问题中加以应用，培养学生抽象概括能力和一定的数学思维方法。教学重点：理解和掌握以及能用术语表达数量关系。教学难点：实际问题中的应用。教学关键：培养学生抽象概括能力和一定的数学思维方法。教学过程：一、复习。1、口算。40 X 80 5 X 50 300 X 20 70 X 5015X 4 24 X30 150X 8 320+22、先说出下面各题的数量关系，再解答。（ 1）每个熊猫玩具1

2、5 元钱，幼儿园买回 5 个要用多少钱？（ 2） 每棵柑树平均收柑 75 千克， 8 棵柑树共收柑多少千克？二、新授。1、教学例 3。（ 1）出示例 3 的两道题。要求全班学生独立解答后，指名学生口述解答方法，然后板书算式。汽车每分行 750米，4分行：750X 4= 3000 （米）小强每分步行 66米，5分步行：66X 5= 330 （米）（ 2）提问：这两个问题有什么相同点呢？这两题都是知道每分走的米数和走了多少分，求一共走多少米路。像这两道题中第一个已知条件那样，都是每小时（或每分。每天）行的路程， 我们叫它速度。 （板书： 速度） ； 像第二个条件那样，都是知道小时数（或分数、天数）

3、 ，我们叫它时间（板书：时间） ；算出一共行多少路，我们叫它路程（板书：路程）（ 3）再问：速度是什么意思呢？时间是什么意思呢？路程是什么意思呢？（ 4）再问：根据例3 中两道题，看出已知速度、时间怎样求路程呢？引导学生回答之后，根据例 3 中两道题的实际。找出三种量之间的关系，总结出：速度X时间=路程（ 5）谁能说一说上面每道题里速度是多少？时间是多少？路程是多少？小结：我们掌握了速度X时间=路程这种数量关系，只要知道了速度和时间，就可以用乘法求出“路程了。2、巩固练习。（ 1）指出下面每题中的速度是多少？时间是多少？路程是多少？小华每分走60 米， 6 分能走多少米？轮船每小时行驶35 千米， 2 小时能行驶多少千米？声音在空间每秒传播400 米， 7 秒能传到多少米远的地方？（ 2）完成教科书第27 页的“做一做”题目。问：谁能举出日常生活中符合例 3 所说的数量关系

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