高中地理必修一同步练习：3.1《自然界的水循环》3Word版含答案

1、自然界的水循环同步练习第一节自然界的水循环一、选择题1 水圈的特点是（）A.连续、规则不连续、不规则如果下图为海陆间水循环模式,D.连续、不规则不连续、规则2 图中代号所对应的水循环环节正确的是（）降水B.蒸发C.水汽输送D.一一地表径流3.国务院南水北调工程建设委员会表示，2009年是南水北调工程新的建设目标明确后的第 一年，是工程建设的关键一年。该工程影响图中水循环的哪个环节（）A.B.4.水循环的意义主要是（）C.D.使陆地淡水得以更新使海洋水体更新增加陆地水体总量减少海洋水体总疑下列地理现象中，仅属于陆地内循环的是（）黄河下游山东境内冬季和春季的凌汛春季，松花江上的春汛新疆地区的坎儿井

2、引高山冰川积雪融水，灌溉农出所有热带沙漠地区的河流下图是“全球水循环模式图”，水循环的总量为100单位。读图，完成68题。按照全球多年水量平衡规律推算出M、N分别为（）7、 1616、 77、 23D. 7、 77下列关于径流量的叙述中，正确的是（径流量为L,量是7径流量为N,量是23径流量为量是7径流量为L,量是39能完成图中H功能的是（）我国冬季风C.干热的山谷风B.我国夏季风D.未登陆的台风下图是“非洲乍得湖流域图”。读图，回答910题。io20。15104亦 泊 fiii 和ift山河乍得湖流域（）河流径流虽的季节变化小河水主要来源于冰雪融水地表径流参与海陆间水循环水面蒸发参与陆地内水

3、循环根据图中信息可以判断（）流域面积缩小湖泊水位总体下降流域主体位于热带荒漠1963年时湖底东南高，西北低当地球位于公转轨道的近日点时，下列说法正确的是（）北半球以大气降水为主要补给形式的河流都处于枯水期我国东北地区河流正进入春汛期北半球的水循环活跃开普敦地区的河流正处于枯水期读水循环示意图”(图中序号表示水循环环肖)，回答1213题。*河流 匚海洋=水循环环节有关各地区水循环的说法，正确的是()东亚地区：环节的水量7月份较小南亚地区：环节的水量1月份较大地中海沿岸：环节的水量7月份较小开普敦附近：环节的水量1月份较小关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是()目前人类对环节施加的影响最大跨流

4、域调水可以增加环廿的水量植树造林可以增加环节的水量修建水库可以减少环节的水量二、综合题下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。甲、乙、丙三大水循环均有的环节是和-人类可以通过影响水循环中的环$缓解水资源时空分布不均的矛盾,如相同状态下，最有利于戊环节下渗的条件是()降水强度大，植被稀少降水强度大，植被丰富降水强度小，植被稀少降水强度小，植被丰富增加丁环肖水量的主要措施有哪些?某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。你认为，该课题的研究应包括哪些内容?巧学速记图解水循环的环右及类型【反思小结】重要知识点关键点总结我的反思相互联系的水体河流的各种补给形式是本知识点的重点水循环的过程

5、和意义水循环的过程常和河流地貌一起考查答案D 由水圈的泄义可知。A 3.B 4. A 此图为海陆间水循环模式，为降水，为地表径流，为蒸发，为水汽输送。南水北调工程影响了地表径流的环肖。水循环维持着全球水的动态平衡，使 陆地上的淡水资源不断得到更新。C 黄河凌汛是外流河上的自然灾害，属海陆间循环：松花江的春汛属于外流河上 的现象；坎儿井引髙山冰雪融水灌溉，水不注入海洋，只参与内陆循环：并不是所有沙漠地 区的河流都不流入海洋，如尼罗河，也就不只参与陆地内循环。C M=84 77=7； N=84 + 16 77 = 23。A L 为径流量，L=N 16=23 16 = 7。B M表示水汽输送，其功能

6、是将海洋上空的水汽输送到陆地上空。我国夏季风从 海洋吹向陆地。D 从乍得湖流域的经纬度位置可判断该区域为热带草原气候，河流径流季节变化 大，河水主要为降水补给，湖泊为内流湖，流域水主要参与陆地内循环。故正确选项为D。B 从图中信息可判断岀流域而积无变化。对比19632001年不同时期湖岸线的 变化可得岀，湖泊总体水位下降。该流域主体位于热带草原，湖底东南低，西北高。故正确 选项为B。D 由题干可知，此时北半球为冬季，南半球为夏季，北半球地中海气候区的河流 正值汛期：我国东北地区河流还没开始进入春汛：水循环在降水丰富的地区活跃，降水少的 地区并不活跃：开普敦位于南半球，为地中海气候，此时降水少，

7、河流正处于枯水期。C 13. C 第12题，环节为蒸发，东亚地区7月份气温高，蒸发强烈；环节 为降水，南亚地区为季风气候，夏季降水多：环节为地表径流，地中海地区夏季降水少， 地表径流水量较小；环节为蒸腾作用，开普敦位于南半球，1月份为夏季，植物生长旺盛。 第13题，目前人类对地表径流（环廿）施加的影响最大；跨流域调水在流经地区随着河水 下渗，地表径流（环肖）水量有所减少：植树造林可以使下渗（环节）水量增加；修建水库， 水位抬髙，不会减少地下径流量，反而有可能增加地下径流量。14. （1）蒸发降水（2）地表径流跨地区调水：修建水库等（3）D（4）植树种草，保护地表植被。（5）河水污染现状：河水自

8、然净化的过程（河水的补给与宣泄）；影响河水 自然净化的因素；本地气候变化的规律与河水水位变化等。（写对两点即可）解析依据水循环环节，蒸发和降水是各大循环均有的环节。地表径流环节最易受人类 活动影响。人类修建水库，可以调巧径流的时间分配；跨流域调水，可以调节水资源的地区 分配。降水强度小，地而径流小，地表水下渗就多。植被有涵养水源的作用，植被丰富，也 会加强地表水的下渗。丁环节为地下径流，通过植树造林，增加地表植被覆盖率可以拦蓄地 表径流，增加地表水下渗，从而增加地下径流疑。如何学好高中地理？字头记忆法【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语 进行记忆,这种字头法,简化知识,利于增强

9、记忆。综合法【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析 要素特征和各部分联系的基础上加以综合。用地图学地理法【做法】首先,要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指 图讲课时，学生一走要注意看图,不要自己看书,或是做别 的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图 中的知识直接指给学生,避免学生费时间走弯路地自己去查 找。!1!谐音记忆法【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。五.识图记忆法【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要 掌握地图知识技巧,如辨方向、量算距离、识别地势高低、 熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。六.简化地图法释义】简化地图法是

10、根据学习的需要，把地图作简化处理, 删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过 简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、 易于理解的目的,并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系 规律。七归类记忆法【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物 做一点理顺和归类,记忆起来就比较方便。如山脉、河流、 岛屿、湖泊等分别归类在起，再进行记忆就比较容易。八比较法释义:它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物 问,进行异同比较。比较总是根据一走目的,按确走标准作 比较,常用形式是列表。比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之 后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规 律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规 律,用比较法易理解。地理知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧 密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发 展、国内外的时事热点等,让学习更贴近生活实际，更为鲜 活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生 活中的地理知识和现象,将书本、课堂上学到的知识和能力 在野外观秦和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活 用、理论联系实际解决