动画剧本的改编课件

1、第1页，共16页。学习目标：掌握动画剧本改编的体裁选择、改编的方法和注意事项学习内容：1、介绍动画剧本改编体裁的选择和要求 2、介绍动画剧本改编的方法 3、动画剧本改编的要求和技巧 4、典型实例分析学习建议：1、丰富和积累各种知识，融会贯通 2、选择体裁和相应的内容，改编一部剧本第2页，共16页。7.1.1.体裁的概念 体裁指一切艺术作品的种类和样式，其艺术结构在历史上具有某种稳定的形式，这种形式是随着艺术反映现实的多样性以及艺术家在作品中所提出的审美任务而产生发展起来的。7.1改编的体裁选择第3页，共16页。改编体裁的选择要明确观众的定位加强对原有作品内容和主题的提炼融入时代元素和时代特征7

2、.1.2改编动画剧本体裁选择的要求第4页，共16页。7.1.3改编动画剧本体裁选择文学作品漫画其他的体裁对动画编剧也有直接或间接的影响，如哲学、戏剧、舞蹈、美术等 第5页，共16页。7.2改编的方法7.2.1常见的改编方法节选移植浓缩取意第6页，共16页。7.2.2动画剧本改编的情况基本忠实于原著只保留原著一小部分的改编 借题发挥第7页，共16页。7.3动画剧本改编的技巧加入新的人物来丰富情节 将人物外型改为动物造型，突出原著中人物的某个特征 合理融入幻想和夸张 将有原著的故事内容换个时代背景 第8页，共16页。典型实例分析 ：花木兰的美国式改编 木兰辞唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻

3、女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时

4、袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 第9页，共16页。北朝民歌木兰辞，又称木兰诗，是一首叙事诗。花木兰以替父从军击败北方入侵民族闻名天下，是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗 。迪斯尼动画片花木兰从主题、情节等方面对花木兰的故事进行了改编。第10页，共16页。1.主题木兰辞讲述的是一位勇敢、善良、坚韧的中国妇女，为孝顺父母挺身而出保卫家园的故事。而在花木兰中，则按照美国的文化理念对主题进行了改造，故事由一个为尽孝道而保家卫国的故事，变为了勇于突破传

5、统意识框架束缚、追求个性解放、抗击社会及外来压力，实现自我价值的故事。第11页，共16页。2.人物的设置木兰辞中的人物比较简单，除了父母家人之外，军队的战士形象都是非常模糊的。在影片中主要增加了李翔将军，还有插诨打科的配角木须龙和蟋蟀，这也是迪斯尼动画片惯用的套路。还有尖酸刻薄的宰相、可笑滑稽的同伴和媒婆。与原著相比，形象模糊的父亲和皇帝的性格也得到了充分的发展，父亲要强而宽容，皇帝则雍容而大度。 第12页，共16页。3.情节的设置在木兰辞中，主要叙述的是木兰参军前的犹豫彷徨、出征前的准备，以及得胜回家的喜悦场面，至于沙场征战的过程一笔带过。而改编后的影片，情节上先设置了木兰与媒婆的冲突，木兰

6、不安于普通女子待字闺中的生活，此情节的安排说明木兰具有不安于现状、与周围环境、世俗观念的抗争的性格，为后面替父从军做了铺垫。编剧将更多的笔墨放在参军受训和雪地鏖战，突出木兰的军旅生涯，并增加了木兰与李翔将军在中萌生的爱情，使得人物形象更为丰满，立体。 第13页，共16页。4.时代气息的融入 故事在古代背景中注入了新的文化元素，把故事放在一个有柳树、祠堂，同时有摇滚乐、牛奶早餐的环境中，木兰身穿吊带衫，祖先的神灵伴随着摇滚乐翩翩起舞，木须龙读现代报纸。花木兰成了一部极富美国特色和时代感的动画电影。 第14页，共16页。第15页，共16页。实训练习（项目）：观看改编自同一故事的动画片和真人实拍电影，比较他们的异同。例如：王子复仇记与狮子王；日本电影七武士与虫虫