西江月夜行黄沙道中 教案

1、课题：西江月.夜行黄沙道中课型：新授教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。2、过程与方法目标：抓住诗句的描写，展开想象，由画面 感悟出景物的特点。3、情感态度与价值观目标：感悟画面美的同时，理解诗的 意思，体会作者在诗句中蕴含的思想感情。课时安排：1课时教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。教学难点：同样写月夜景色，表达的感情那么不同，所以要借助诗 句，想象生活画面，并能体会思想感情。教学关键：想象生活画面，并能体会思想感情。教学方法：朗读法、小组合作探究法教学过程：一、组织教学二、复习提问与作业检查1、指名朗读古诗，读出

2、节奏和情感。2、分析宿建德江和六月二十七日望湖楼醉书中景物的特点。三、引入新课1、猜一猜诗人：（出示诗人介绍） 2、我们还学过他哪首词？能背出来吗？（清平乐村居3、你对他还有其他了解吗？辛弃疾，号稼轩，是我国南宋爱国 词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一 中国。在他六十八年的人生历程中，曾遭贬职，先后有二十余年 是在江西上绕闲居多年。）是啊，听说，上绕那儿风景优美，农田水利条件好。辛弃疾 对那一带非常熟悉。有一天晚上，诗人到黄沙岭的小路上欣赏风 景，即兴写下了一首词。叫西江月黄沙道中，今天我们一起 来欣赏这首词。6、板书课题，齐读，你知道了什么？（词牌名、课题的意思、 黄沙

3、的位置）过渡：这首词写了什么呢？下面让我们读一读。翻开书本。四、讲授新课.品读上阕。出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （1）此时诗人看到了、听到了、闻到了什么呢？学生结合词的意思来分析。A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子B：闻到的：稻花香体会丰收的景象。C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年同学们，词中说伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和哇鸣声，仿佛 是青蛙们在争说丰年，那青蛙们会说些什么呢？请同学们发挥想象，说一 说，谈一谈。(2)同桌试着演演说说。(3)小结：同学们演得真是太好了，说得真是太好了！这儿的说字，是 青蛙在说吗？那是谁在说？(青蛙、农人、作者自

4、己，都可以，重在体会 作者那一刻的喜悦之情)对呀，作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，多么盼望 有一个丰收年呀！(4)读完上阕，你的脑海里呈现出怎样的一幅画面呢？先想一想，然后 根据词的画面说一说。月光十清楚亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝头，飞起 来了，引起树枝摇曳，半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服， 风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵 清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路 上碰到许多纳凉的老农，都在说着今年真是一个丰收年，池塘里，传来 一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。(5)齐读词，读出意境，读出画面的美。.品读下阕。过

5、渡：这么充满诗情画意的月夜，真让人走进了画卷一般，词人走着走着，天气突然发生了变化，接下来又是一幅怎样的情景呢？自读下阕, 在脑海中勾勒画面，也可以和同伴交流感受，如果有不理解的地方，可以 相互讨论。(1)出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。(2)学生交流画面，相机指导朗读。词人完全沉浸在展望丰收的巨大喜悦之中，浑然不觉天气的悄然变 化，他猛一抬头，看到了一一七八个星天外，两三点雨山前，此刻他的心 情怎样？(很着急)引读旧时茅店社林边，路转溪桥忽见(3)提出质疑：词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店 就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？生：道路非常的弯曲、林木茂盛。生：更是因为词人沉浸在稻花香里说丰人，听取哇声一片的愉悦心境之 中。(4)总结下阕，体会诗人的思想感情。表达了诗人陶醉于黄沙道中的喜爱之情，更为农民丰收流露出欣喜之 情。(5)朗读整首词，并背诵。五、课堂练习与知识巩固1、总结古诗的写法。1) .细致描写眼中景，写出景物特点。(2)借景抒情。2、背诵并默写古诗。六、课堂小结西江月夜行黄沙道中是辛弃疾中年在江西闲居时，夜 行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。构建的画 面欢快灵动、优美如画，给我们以丰富美的感受。七、课堂检测1、检查学生的背诵情