2022小学工作总结个人

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022小学工作总结个人 2022小学工作总结个人 2022小学工作总结 个人 时间过得真快，一学期的工作即将终止，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺遂而圆满地完成了各项教导教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。 一、加强理论学习，提高思想熟悉。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我专心学习新数学课程标准，钻研业务，探索教导教学规律，提升教导教学方法，提高教导教学水平，实时主动的更新教导观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、对等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的

2、创新精神，促进学生根本技能、数学学识、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 二、提防学生思维生动性和独创性的培养。 新课程下的小学数学教学，要求教师务必具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面举行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，生动思维，探索多种解题方法，形成根本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新察觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独

3、特的见解，激励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达成培养独创性思维之目的。 在教学中，我按照学识本身的布局规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的熟悉布局。这样，学生才能正确运用已有的学识和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学。 三、让情境“活化”数学。 1、让学生在合作情境中交流互动。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺遂

4、地自我构建学识和创造学识。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现理应是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信仰，激起学生亲近数学的热心，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓重的学习兴趣，积极去察觉、去创造，真正实现学识、才能、情感、态度、价值观的全面进展。 四、变更教学评价，提防评价实效。 变更以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立

5、开放、宽松的评价空气。提防学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与告成，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平日参与各种教学活动的表现和合作才能为主权依据，坚持仆人的正面激励和鼓舞作用，提防评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 五、提防对学生自主学习习惯的培养。 除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还提防对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样举行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨

6、，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信仰和学习兴趣有了确定的提高。 六、积极开展教研活动，不断反思提高。 我能结合学校的研究课题，平日积极加入学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 2022小学工作总结 个人 本学期，我任教三年级的语文，能专心贯彻党的教导方针，喜欢教导事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教导改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教导、教学的才能。我任教的班级教学质量也能达成学

7、校制定的劳绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我专心执行教师的职业 道德。爱岗敬业，喜欢学生，按照学校领导的工作安置，一切从集体利益启程，为搞好教导教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，专心执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和气相处，做学生的知心挚友。 要使自己的教学取得好劳绩，就务必要想方设法使学生热爱自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全对等的，师爱是一种无私的爱，爱得沉重，耐久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药“的良方，就是：管理好班级学生，要学生都

8、热爱自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，制止弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际处境。如他们的兴趣、性格、学习处境、家庭处境等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的天性是好动、顽皮的。从中找到制订扶助学生上进的方法，做到有法可依。切实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和气相处， 逐步地我与学生的关系更为紧密，从中也物色了一些得力的助手辅助我顺遂地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，巩固学习信仰。 学生的学习劳绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不成能的，老师靠硬手段去

9、压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教导方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长辅助监视。让学生自己订出每一单元测试的目标劳绩，每个人都以第一单元测试劳绩为根基标准。指导学生订目标劳绩时要结合自己的实际，订出的目标劳绩要明确，要紧紧围绕自己的目标劳绩去学习。每次订出的目标劳绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标劳绩都在班上赋予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标劳绩的那么激励他持续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种彼此学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人劳绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先

10、进班，班级的学习劳绩是最重要的。因而我通过各种途径，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标劳绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习劳绩也提高了，学习劳绩终究能达成学校的劳绩指标。 四、家访工作。 我深深地体会到：学生取得好的劳绩，除了他自身的努力，老师的指导外，也离不开家庭的教导。我分外提防家访工作，除了利用电话与家长联系，彼此沟通教导孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教导学生的告成之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了确定的劳绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力

11、向上，争取更大的进步。 2022小学工作总结 个人 眼间，我在数学教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结阅历教训取得更好的劳绩，成为一名合格的“人民教师“，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作处境总结如下： 一、政治思想工作 本学年，我能专心举行政治学习并作好详尽的记录，能专心学习中共中央关于全面推行素质教导的抉择及教导政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能专心学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听播送电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教导方针、中华人民共和国义务教导法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极

12、形成教导合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德模范要求，为人师表，领先垂范，四处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的崇敬。 二、教导教学工作 1、在教导教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，从不体罚学生，能做细心细致的工作，让他们喜欢学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教导的高标准来要求自己，不仅教会了学生学识，还教会学生做

13、人的道理。 2、教学工作中，能够树立质量中情意识，提升教学方法，推进素质教导，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生处境，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学识体系强，重点突出，学生学习高兴，教师教学轻松。课后，能专心辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。更加是毕业班教学，并不是单一地教给学生学识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能专心制卷，肃穆组织考试，公正、客观地评价试卷，结果分析、总结、扶助学生找理由，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。 专心备课，努力上好每一堂课。 备课是上好一节课的前提，

14、所以我对自己提出务必要按照教材和各班学生的实际处境专心备课。只有自己打定充分了，才有可能做到有的放矢。 、提防学法指导，加强对尖子生的培养。更加是对毕业班的学生，给他们讲今后社会进展的动向，有了学识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的进展打下扎实根基。同时还尽力给他们供给条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关切他们。 、专心批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会专心批改。这一点我感觉在慌张复习这段时间尤其重要。学生在学识上的漏洞有时自己很难察觉，而且老师通过看作业也会根本掌管学生的处境，做到有效的反应。还有一点，我觉得老师认专心真地态度，也会无

15、形中感染到学生，更加是一些鼓舞表扬的话语会激发学生下次做好的信仰。当然我并不没有做到很好，一些学识方面反应的技巧，还要多多请教。 、做好课后辅导工作。 学生的智力进展并不是同步的，而且根基也存在很大的差异。在课后辅导时也要留神层次。晚上的作业可以针对几个同学的才能范围单独布置。我所教班级有几个学生的根基对比差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会展现很少的错误，然后再加上几句激励的话，让他们不能放弃信仰。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很难堪，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位根基对比差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不成思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有喜悦可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。 肃穆上课纪律。 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的肃穆地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬爱并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生敬重之情。一开头，课上有同学对比肆意，