【原创】最新2021秋部编(统编)人教版小学五年级语文上册教学计划(含教学进度表)

1、新部编（统编）人教版 2021-2022 学年第一学期五年级上册语文教学计划及进度表五年级语文上册教学计划及进度表新部编（统编）人教版一、指导思想按照义务教育语文课程标准，坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。为更好地完成本学期的教学任务，特制订本学期（ 2021 年秋期五年级语文上册）教学计划。二、班级情况简析进入五年级，学生两极分化逐

2、步明显。我所任教的五年级1 班，共有学生 44 人，多数孩子的语文基础知识掌握得比较扎实，其中，一部分优秀学生基础牢固，习作能力强，热爱阅读，书写美观；但也有部分学困生在语文的学习上较为吃力，有的甚至将课文读通顺都有点困难。本学期，针对这种现象，我将采取“分层次教学”，抓牢基础的同时，培养全班同学的良好习惯，在全班形成浓厚的学习氛围，全面提高孩子们的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立后进生档案，采取有效措施，促进整个班级语文水平的提高。三、教材分析（一）教材结构新部编（统编）人教版五年级语文上册课本继续按照主题单元进行编排,共编排八个单元,每单元一个主题,分别是:“一花一鸟总关情”“我爱阅读

3、”“民间故事”“热爱祖国”“学习说明文”“父母之爱”“四时景物的动静态美”“书ft有路勤为径”。全册共有课文 27 篇，其中，精读课文 21 篇、略读课文 6 篇。这些课文，按照从精读到略读两个层次编排，体现了由“扶”到“放”的设计思路。本册教材要求认识 200 个字，会写 220 个字。其中，要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。全册书的末尾安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字， 200 个；“写字表”是要求会写的字， 220 个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

4、（二）教材的主要特点与前面八册相比，本册教材在结构与思路上有一定的继承性，既体现出整套教材的延续性，同时又有发展和变化。主要表现在以下方面：1.以专题的形式组单元的角度更加灵活多样。2.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。3.强化导学功能，引导学生思考。4.加强整合的编写目的更加明确。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展了语文学习资源，加强了课内外语文学习的联系。（三）单元分析及课文内容分析1.第一单元的主题为“一花一鸟总关情”，安排了白鹭落花生桂花雨珍珠鸟等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。白鹭要求通过文字感受白

5、鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。落花生要求分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。桂花雨要求想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。珍珠鸟要求了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之

6、间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。2.第二单元的主题为“我爱阅读”，安排了搭石、将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。搭石要求感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。将相和要求了解课文内容，理清文章的思路。感受人物形象，体会人物各自的美好品质。结合课文内容培养学生的写作能力、想象能力以及口头表达的能力。什么比猎豹的速度更快要求了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。3.第三单元的主题为“学习民间故事”，安排了猎人海力布、牛郎织女一、牛郎织女二等课文。本

7、单元要求了解课文内容，创造性地复述故事；提取主要信息，缩写故事。猎人海力布要求读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来；创造性地复述故事；体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。牛郎织女一要求默读课文，把握课文内容，能复述故事。理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。牛郎织女二要求快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。4.第四单元的主题为“热爱祖国”，安排了古诗三首、少年中国说圆明园的毁灭和小岛等课文。本单元结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。古诗

8、三首要求有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。少年中国说要求正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。圆明园的毁灭要求理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。小岛要求默读课文，了解文章的主要内容，并用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。同时，结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。5.第五单元的主题为“学习

9、说明性文章”，安排了太阳和松鼠等课文。本单元要求阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。太阳要求理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。松鼠要求阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。6.第六单元的主题为“父母之爱”，安排了慈母情深、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了等课文。本单元要求注意体

10、会场景和细节描写中蕴含的感情。用恰当的语文表达自己的看法和感受。慈母情深要求了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。父爱之舟要求朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。精彩极了和糟糕透了要求联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。7.第七单元的主题为“四时景物的动静态美”，安排了古诗词三首、四季之美、鸟的天堂和月迹等课文。本单元要求初步体

11、会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。古诗词三首要求有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写枫桥夜泊。体会诗中的动态美和静态美。通过景物描写体会作者情感。四季之美要求体会作者笔下四季之美的独特韵味。学习本文按照时间顺序描写的写作方法。鸟的天堂要求把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。月迹要求理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落，品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。8.第八单元的主题为“书ft有路勤为径”，安排了古人谈读书、忆读书和我的“长生果”等课文。

12、本单元要求阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。古人谈读书要求理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。忆读书一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。在整篇文章中，完全是对自身亲身经历的讲述，让同学

13、在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他终身难忘。我的“长生果”要求把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和写作的方法。四、教学目标1.识字 200 个（见书后“识字表”），会写 220 个（见书后“写字表”），会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。4.默读具备一定的速度，并能抓住文章的大意。5.强化阅读，最好能够

14、做到每天练习一篇阅读。6.学习浏览，根据需要搜集信息。7.养成读书看报的习惯，学会多看课外书。8.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。9.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。10.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。11.每天坚持晨读二十分钟，每个星期我都会收集一些适合小学生晨读的美文，好词好句，每天由值日班干带领晨读。12.继续积累经典语汇，要求每位学生每天积累三句好句、三个好词。五、教学重点与难点教学重点：1.随着孩子们识字量、写字量的增加，识字的巩固教学中的一个重点；2.要加强字、词、

15、句的训练； 3.重视朗读的指导和训练；4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习之间的联系； 5.让孩子们养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。教学难点：1.生字的认识与书写；2.朗读能力的进一步提高； 3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。六、教学具体措施1.精心钻研教材，提升教学水平和课堂效率，让课堂有增量。2.继续开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。采用多种方式引导孩子们的阅读兴趣，使孩子们爱上阅读：（ 1）提供丰富的阅读材料。比如在上到相关课文时推荐与课文相关的书籍，如林海音的城南旧事等，还可采用半截故事法等，适时向孩子们推荐一些文质兼美的书籍；

16、（ 2）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动；（ 3）开展“经典文化诵读”活动。如每天早上 5 分钟，每天晚上一段论语等。3.通过加强练习提高孩子们的写作能力。除完成八个园地的作文之外，扩展作文练习和日记练习,真正提高孩子们的写作能力。4.加强提高孩子们学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5.重视培养孩子们的自学能力，加强预习指导，课堂有针对性地对重难

17、点稍加点拨，攻破重难点，营造自主学习的情境。6.每天或隔天做课外阅读读物文摘卡，加强孩子们的阅读面、知识面，培养孩子们的写作能力。7.要求学生每天读报或看新闻，并把每天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的、情感。9.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。10.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加

18、强学生的礼仪教育。2021-2022 学年度第一学期语文学科教学进度表任教年级：五年级科目：语文任课教师：周次日期教学内容19.19.3开学第一课 1.白鹭29.69.102.落花生 3.桂花雨 4.珍珠鸟39.13-9.18口语交际和习作一 语文园地一 5.搭石 6.将相和49.229.247.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战59.279.30习作二 9.猎人海力布610.810.910.牛郎织女(一)710.1110.1511.牛郎织女(二) 口语交际与习作三 语文园地三 12.古诗三首810.18-10.2212.古诗三首 13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭910.2510.2915.小岛 习作四 语文园地四1011.111.5期中复习考试 16.太阳1111.811.1217.松鼠 习作例文 习作五1211.2211.2