中小学文言文阅读理解及练习50篇

1、二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎。乙翁曰：“向吾远游冀、雍, 然未尝登泰山，君有意同行乎？ ”甲翁曰：”是山余亦未登，然老矣，恐力 不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方 逾六旬，何老之有？ ”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶 之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【参考译文】从前有两个老翁，住在同一个乡镇里。甲翁的妻子和子女出门了，只有他自 己一个人。一天，甲翁带着酒去乙老翁的家，两个人一起喝酒，非常高兴。乙翁说：“以 前

2、我曾经去冀州、雍州游玩，但是没有登过泰山，你愿意和我一起去登泰山 吗？ ”甲翁说：“这个泰山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙 翁说：“你这话说的不对！以前的愚公，将近九十岁了还可以移山，现在我 们才六十来岁，哪里老呢？ ”甲翁说：“说的太好了！”第二天，两个老翁都去了，越过钱塘江，横渡长江，来到了泰山的北面。晚 上住宿休息，凌晨开始登山，乙翁想要扶甲翁，甲翁说：“我的力气还可以, 不需要扶我。”从太阳出来到黄昏，已经来到了泰山的半山腰。【课后练习】1、解释以下句中加点词的意思。（1）甲翁之妻子去乡 （）（2）是山余亦未登（）（3）愚公年且九十（）（4）翌日，二翁偕往 （）2、翻译下面

3、的句子。（1）差矣，汝之言！（2）今吾辈方逾六旬，何老之有！3、二翁登泰山，表现了他们的精神。承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经, 授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪 其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦, 数十年间，遂通其经。【参考译文】承宫，琅珊姑幕人，小时候失去了父亲，在他八岁的时候，给别人放猪。乡 里的徐子盛精通春秋这本经书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经 过，看见那些学生在讲解朗诵，很喜欢，于是便忘记了他的猪，听徐子盛讲 经书。猪的主人对他还未回来感到奇怪，便去寻找他。看见他在听讲经

4、书, 就想用竹鞭打他。徐子盛的学生一起阻止，猪的主人才停下来。承宫于是就 留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后, 最终精通了这本经书。【课后练习】1、解释以下句子中加点字的意思。 TOC o 1-5 h z 授诸生数百人（）宫过其庐下（）见诸生讲诵，好之（）见而欲答之（）2、以下各句与例句中“之”用法相同的一项为哪一项（）例句：见而欲笞之A.夫君子之行（诫子书）B.而两狼之并驱如故（狼）C.久之，目似瞑（狼）D.宋君令人问之于丁氏（穿井得一人）3、用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各标一处）（1）门下生共禁（标在主谓之间）（2）见诸生讲诵（标在动宾之间）4、用现代汉

5、语翻译以下句子。（1）猪主怪其不还，寻之。禽兽之变诈几何哉？（狼）淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。（诫子书）5、承宫最终学有所成的因素有哪些?外科医生有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。乃持并 州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“镶在膜内者须亟治。”医曰：“此 内科事，不意并责我。裨将曰：“呜呼！世直有如是欺诈之徒。”【参考译文】 有一个医生，自称擅长外科。有一个副将从前线回来,被乱箭射中，深入到肌 肉里了，请（那）医生医治。医生就拿剪刀剪去了箭杆，于是跪在地上讨要 酬劳。副将说：“箭头还在肌肉里，请先医治。”医生说：“这是内科的事, 你不应该要求我”。副将说：“唉！

6、世上竟然有这样的欺诈的人。”【课后练习】一、解释加点词： TOC o 1-5 h z .自称善外科（）.乃持并州剪（）.跪而请谢（）.簇在膜内者须亟治（）二、解释以下句子：.延使治。.此内科事，不意并责我。三、这位外科医生，以为“外科”是治疗，而“内科”是治疗。四、文中特意提到“并州剪”的目的是:枭将东徙枭逢鸠。鸠日：“子将安之？ ”枭日：“我将东徙。”鸠日：“何故？ ”枭日：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠日：“子能更鸣，可矣；不能更鸣, 东徙，犹恶子之声。”【参考译文】猫头鹰预见了斑鸠。斑鸠说：“你将要到哪儿去？ ”猫头鹰说：“我将要向东迁移。”斑鸠问：“是什么原因呢？ ”猫头鹰说：“村里人

7、都讨厌我的叫声，因为这个我要向东迁移。”斑鸠说: “如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移, 那里的人照样会讨厌你的叫声。”【课后练习】1、解释句中的“之”(1)子将安之？(2)东徙犹恶子之声2、用现代汉语翻译以下句子鸠日：“子能更鸣,可矣;不能更鸣，东徙犹恶子之声3、“枭将东徙”的原因是什么？4、鸠的话给我们启示判断不正确的一项为哪一项()A.只治标而不治本,是不能解决问题的。B.要正视自己的缺点，改正缺点,才能被大家接受。C.不能改变自己,换一个环境,也是一种方法D.当别人不理解自己的时候,可以寻找适合于自己生长的土壤寻求开展 5、鸠的态度一定会给枭产生很大的影响

8、。请展开想象，为枭将东徙续写 结尾。嫦娥奔月昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。澳翁、凿齿、九婴、 大风、封豕希、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水 之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猴翁，断修蛇于洞庭，擒封稀于 桑林。万民皆喜，置尧以为天子。羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。 娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅 然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之

9、日与羿会于月桂 之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。【参考译文】以前，后羿在山里面狩猎。在月桂树下遇到了嫦娥。两个人就用月桂做证明, 结成了夫妻。等到到了尧的时候，天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，杀死了花草树木。 老百姓都没有吃的东西。锲输、凿齿、九婴、大风、封豕希、修蛇等各种怪 兽都出来祸害百姓。尧就派后羿杀掉了这些怪兽，百姓们都很高兴，推举尧 作为天子。后羿在西王母那里要到了不死药，托付给嫦娥保管。逢蒙前去偷不死药，偷 窃不成功，就想害死嫦娥。嫦娥没有可以用来对付逢蒙的方法，就吃下了不 死药飞到了天上。但是他不忍心离开后羿，就留在了月宫里。广寒宫里寂寞 孤单，嫦娥很失落，没有什么可以打发日子

10、，就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔 捣药，想要配制出能够飞天的药物，以便可以重新回到人间。后羿听说嫦娥飞到月亮上离开自己了，很背痛不想活了。月母被他的真诚感 动了，允许嫦娥在月圆的日子里和后羿在月桂树下面见面相会。民间有很多 人都听到了他们相会时的窃窃私语。【课后练习】.给以下加点的字注音。羿（）请不死之药谪令伐树（蟾蛛（）（）常斫之（）.对以下句中加点词的意义判断正确的一项为哪一项（）羿请不死之药学仙有过常斫之过故人庄A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同.翻译句子。羿妻姬娥窃之奔月，托身于月译文：.在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到 月亮上去了

11、。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969年7 月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗？.请你说出两个带“月”字的成语，并造句。师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公日：“太师谁撞？ ” 师旷日：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”师旷日：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公日：“释之，以为寡人戒。”【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒喝的正高兴时，他就叹息着说：“没有比做 国君更快乐的了！只有他的话没有谁敢违背！ ”师旷正在旁边陪坐，听了这 话，便拿起

12、琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋 平公说：“乐师，您撞谁呀？ ”师旷说：“现在有个在旁边说话的小人，因 此我要撞他。”晋平公说：“说话的是我呀。”师旷说：“哎！这不是为人 君主的人应说的话啊！”旁边的人都要求除掉（杀死）他。晋平公说：“放 了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个警告。”【课后练习】L解释文中加点词语的意思。（1）饮酣酣：（）（2）释之释：（）.师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）.同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之，妻止之

13、日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与 戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教。”遂烹彘也。【参考译文】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面哭泣。曾子的妻子对儿 子说：“你先回去，等我回来后给你杀猪吃。”妻子到集市上回来，曾子就 想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑 罢了。”曾子说：“和儿子不可以开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母 的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗 儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于 是曾子就煮猪给孩子吃了

14、。【课后练习】朝三暮四狙公赋茅日朝三而暮四众狙皆怒日然那么朝四而暮三众狙皆悦1、用“I”给上文断句。2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打 J 。赋(fCipCi)朝(chdo zhao)暮 (mu mu)众(zong zhong)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)狙公赋茅()(2)朝三而暮四()(3)众狙皆悦()4、用自己的话说一说养猴人是怎样使掰猴们满意的呢？答:5、这个故事告诉我们什么道理?答：朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充 狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不训于己也。先诳之日：“与假设茅， 朝三而暮四，足乎？”众

15、狙皆起怒。俄而日：“与假设茅，朝四而暮三，足乎？” 众狙皆伏而喜。【参考译文】宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴，养的猴成为了一大群，他能懂得猴 们的心意，猴们也懂得老人的心意。老人减少了他全家的口粮，来满足猴们 的欲望。不久，家里缺乏食物了，他将要限制猴们的食物，害怕猴们生气不 听从自己，就先骗猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，足 够了吗？”众多猴子很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又说：“我给你 们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”狮猴们听后都很开心 地趴下(对那老人服服帖帖的了)【课后练习】朝三暮四狙公赋茅日朝三而暮四众狙皆怒日然那么朝四而暮三众狙皆悦1、用“I

16、”给上文断句。2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打 J 。赋(fCipCi)朝(chdo zhao)暮 (mu mu)众(zong zhong)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)狙公赋茅()(2)朝三而暮四()(3)众狙皆悦()4、用自己的话说一说养猴人是怎样使掰猴们满意的呢？答：O5、这个故事告诉我们什么道理？答:荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾。值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至, 谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ “巨伯曰：“友人 有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

17、”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入 有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【参考译文】荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我 如今是快死的人了，你可以离开了！ 荀巨伯说：“我远道而来看望你，你 却要我离开；败坏道义来求生（保全性命），这哪里是我的行为呢？”贼兵来 了之后，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢 单独停留在这里？荀巨伯回答说：“朋友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁 愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听后相互说道：“我们这些无义的 人，却要攻入这个讲究道义的国家！ ”于是调动整个军队回去了，全城因而 得以保存。【课后练习】.选出与“我辈

18、无义之人”中的“之”字用法相同的一项（）A.吾欲之南海B.水陆草木之花C.怅恨久之D.属于作文以记之.翻译以下句子。香今死矣，子速去。远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪!友人有疾，不忍委之,.你从本文中获得了哪些启发?鹤蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹉啄其 肉，蚌合而箝其喙。鹤日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹤 日：今日不出，明日不出，即有死鹤！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊群众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计 之也！ ”惠王日：“善。”乃止。【参考译文】赵国将要讨伐燕国，苏代替燕国对惠王说：“今天我来的时

19、候，路过易水河, 看见一只河蚌刚刚从水里出来晒太阳，一只鹤就来啄它的肉，河蚌马.上闭 拢，夹住了鹤的嘴。鹤说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死掉的河蚌。 河蚌也对鹤说：今天你的嘴出不来，明天你的嘴出不来，就会有死掉的鹤。 两个不肯互相放弃，结果-个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要讨伐 燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担忧强大的秦国就 要成为渔翁了。所以我希望大王认真考虑这件事。”惠王说：“好吧。”于 是停止（了讨伐燕国的计划）。【课后练习】.请解释句中加点词的意思。今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨 即两者不肯相舍，渔者得而并禽之。舍 并.请用“/”为以下句子划分朗读停顿（

20、限两处）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。.以下句中加点词解释有误的一项为哪一项：（）A.今赵且（将，将要）伐燕。 B.两者不肯相舍（放弃，放开）C.蚌方（正，正要）出曝。 D.故愿王之熟计（计算，考虑）之也!.以下句中加点词的用法相同的一项为哪一项：（）A.苏代为燕谓惠王B.今者臣来，过易水C.今日不出，明日不出D.故天去地九万里A.苏代为燕谓惠王B.今者臣来，过易水C.今日不出，明日不出D.故天去地九万里臣恐强秦之为渔父也过东郭先生问焉天日高一丈，地日厚一丈故愿王之熟计之也.以下句子中加点的“以”字用法相当于连词“而”的一项为哪一项：（）吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人日”诺，期返而食

21、。”起日：“待公而 食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之 食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲 服三军，非信不可也！【参考译文】从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好，咱约定等我 回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我等待您一起吃。”老朋友到了黄昏 还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友， 老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因，是怕自己 说了话不算数。他坚守信用到这样的程度，这是能使军队信服的缘由吧！要 想使三军信服，（作为将领）不守信用是不行的。【课后练习】L以下对“明日

22、早，令人求故人。” 一句翻译正确的一项为哪一项（）A.明天早晨，再派人去求老朋友过来。B.第二天早晨，（吴起）派人去请求老朋友。C.明天早晨，（吴起）请人找到了老朋友。D.第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。.以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.曩吴起出遇故人（老朋友）B.方与之食（大方）C.恐其自食其言也（恐怕，担忧）D.其为信假设此（这样）.用现代汉语写出以下句子的意思。（1）故人至暮不来，起不食待之。（2）欲服三军，非信不可也!.文中没有交代吴起的朋友失约的原因，你怎么看待文章这样的安排?.请谈谈你从这个故事中得到的启示。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入

23、。计无所出。. 俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?遂依而截 之。【参考译文】鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能 进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么方法来了。 不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的 事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？ ”那个鲁国人依照 老人的方法将长竿子截断了。【课后练习】.解释句中的词。执:俄：(3)老父：(4)截:但:.翻译句子。1).初竖执之，不可入;横执之，亦不可入，计无所出2).吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入？.老父在劝执长竿者时，为什么

24、要说到：“吾非圣人，但见事多矣！” ？.有人认为，鲁人傻就傻在“依”字上，你认为呢?磨杵成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢 老媪方磨铁杵，问之，日：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。 今溪旁有武氏岩。【参考译文】 磨针溪，坐落在眉州的象耳山下。世人传说李白在山中读书，没有完成学业, 就放弃学习离开了。他经过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干 什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成 学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。【课后练习】.解释以下句中加点的词： TOC o 1-5 h z 未成：（）弃去：（

25、）逢老媪方磨铁杵：（）媪自言姓武：（）.翻译以下句子：过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之。.这个故事告诉我们怎样的道理?晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子日：“烛邹有罪三, 请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，日：“烛邹! 汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯 闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公日：“勿 杀，寡人闻命矣。”【参考译文】齐景公喜欢捕鸟，命令烛邹管理鸟，但是鸟逃走了。齐景公十分生气，下令 让官员杀掉烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后按 照罪名杀掉他。”齐景公说：“可以

26、。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数 他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一 条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这 件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪 行已经列举完毕，请处死烛邹。”景公说：“不用处死了，我明白你的指教 了。”【课后练习】.为加点字选择正确的义项使烛邹主鸟（）A掌管B主持C主要的而亡之（ ）A同无，没有 B丧失，逃掉C灭亡请数之以其罪而杀之（）A查点 B计算 C列举.翻译以下句子。公日：勿杀，寡人闻命矣。.本文的题目是晏子谏杀烛邹，其中谏是劝告的意思。文中晏 子是怎样劝告景公勿杀烛邹的?父善

27、游有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。日：“此 其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。【参考译文】有个经过江边的人，看见一个人正拉着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得 直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲 虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物，也一 定是违反常理的。【课后练习】一选出以下加点字的正确义项。 TOC o 1-5 h z （1）父善游（）A.善良，慈善B.熟悉C.擅长，长于D.容易，易于（2）见人方引婴儿（）A.方向，方位 B.正，正在C.方法，计策 D.才，刚刚人问其故（）A.事情，事

28、故B.所以，因此C.牧意，有意D.缘故，原因二、下对说法不符合文意的一项为哪一项（）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B.这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C.不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D.孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。三、翻译下面句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉?北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。” 其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土 亦有此物否？ ”答日：“前山后山，何地不有？ ”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。【参考译文】有个出生在北

29、方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳 一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰 自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热 解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？ ”他回答说：“前面的山后面 的山，哪块地没有呢？ ”菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把 不知道的说成知道的。【课后练习】1、解释文中加点的词语。(1)或日：食菱须去壳。其人自护所短(短处、缺点)2、用/给文字断句。问者日：“北土亦有此物否？ ”答日：“前山后山，何地不有？ ”夫菱生于 水而非土产，此坐强不知以为知也。3、用现代汉语翻

30、译文中画横线的句子。并壳者，欲以去热也。4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。富人之子齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父日：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？”父怒日：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？”艾子日：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？假设知之，吾当妄 言之罪。”父遂呼其子问之。其子嘻然笑日：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容日：“子之愚甚也!彼米不是田中来？”艾子日：“非其父不生其子。”【参考译文】齐国有个富人，家里有很多钱，但是他的两个儿子很笨，儿子的父亲又不教 他。一天，艾子对富人说：“您

31、的儿子虽然很好，但（您的儿子）不通事务, 他日后怎么能够持家呢？ 富人大怒道：“我的儿子，聪明并且具有各种本 领，怎么会不了解世间的各种事务呢？ ”艾子说：“不如试一试他,只要问 你的儿子，米是从哪里来的，如果知道，我承担造谣的罪名。”父亲就叫他 的儿子来问他，儿子笑嘻嘻地说：“我怎么会不知道呢？米是从布袋里取来 的。”富人神情变得严肃，改变面容说：“儿子（你）太笨了，难道不知道 米是从田中来的吗？ ”艾子说：“不是他的父亲不生他的儿子（有这样的父 亲，儿子怎么会不笨呢）。”【课后练习】.解释以下加点的字。家累千金：（）敏而且恃多能：（）父遂呼其子：（）愀然改容：（）.用现代汉语翻译下面的句子

32、。吾之子，敏而且恃多能，岂有不通世务耶？ 不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来?.用自己的话说说富人和富人之子分别认为米是从哪里来的。.试着写一句和“非其父不生其子”意思相近的俗语，并说说这句话给你 的启示。晏子使楚晏子使楚，以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使 狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”候者更道，从大门入。见楚王。王日：“齐无人耶？ ”晏子对日：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为 无人？ ”王日：“然那么何为使予？ ”晏子对日：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴 最不肖，故直使楚矣！ ”【参考译文】晏子出使

33、楚国。楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边开一个小门，请 晏子从小门进去。晏子见状就不进去，说：“只有出使到狗国的人才从狗洞 进去，今天我出使的是楚国，不应该从这个门进去吧。”迎接宾客的人只好改道，请晏子从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说: “齐国没有人可派吗？ 晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千多户人家, 人们张开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像下大雨一样，人肩并着肩，脚跟 着脚，怎么能说齐国没有人呢？ ”楚王说：“既然如此，那么为什么派遣你呢？ ”晏子回答说：“齐国派遣使者，各有各的出使对象。有贤能的人就派遣 他出使有贤能的国君，没有才能的人就派遣他出使没有才能的国君。我晏婴 是最无能的人，所以

34、只好出使楚国了。”【课后练习】1、解释以下句子中指定的词语。 TOC o 1-5 h z （1）为小门于大门之侧而延晏子：（）（2）今臣使楚：（）（3）晏子对日：（）（4）比肩接踵而在：（）2、下面各句都有使，按意义用法分类。（1）晏子使楚（2）使狗国者从狗门入（3）使子为使（4）齐使使各有所主（5）使使贤主（6）何为使子3、翻译以下几句。(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?(2)其贤者，使使贤主。4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？用原文回答。读书有三到凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。

35、古人 云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，那么不待解说，自晓其义也。余尝 谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，那么眼不看仔细，心眼既 不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急心 既到矣，眼口岂不到乎？【参考译文】只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一 个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多 读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：“读 书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然 就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心 思不在书本上

36、，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随 随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最 重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？【课后练习】A.燕赵久相支，以弊群众。B.常衔西山之木石，以埋于东海。C.群起以棍棒逐之。D.今世儒争异同，何以异是！.以下句子中加点的“之”字的用法与例句中加点词用法相同的一项为哪一项: ()例句：鲸之大，不知其几千里也。A.鹏之背，不知其几千里也。B.又北二百里，日发鸠之山。C.昔人有睹雁翔者，将援弓射之。D.故愿王之熟计之也！.请翻译下面的句子。燕赵久相支，以弊群众，臣恐强秦之为渔父也。读书有三到余尝谓读书有三到谓心到眼到口

37、到心不在此那么 眼 不看仔细心眼既不专一却只浪诵读决不能记记亦不 能久也三到之中心到最急心既到矣眼口岂不到 乎 1、用给上文断句.2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打。尝 (cang chang) 岂 (qi qi) 漫 (man mang)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)却只漫浪诵读()(2)心到最起()(3)岂不到乎 ()4、读了这个故事，让我懂得：.5,说一说，你积累的关于读书的名言.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试 之以足？ ”曰：“宁信度，无自信

38、也。”【参考译文】有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺子放在他的座位上。 等到到了集市，却忘了带尺子。已经拿到了鞋子，却说：“我忘记带尺子了。” 就返回家去取尺子。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人就 没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？ ”他说：“我宁可相信尺子，也不相信自己的脚。”【课后练习】郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之巳得履乃日吾忘持度反归取之及反市罢遂不得履人日何不试之 日宁信度无自信也1用给上文断句。2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.履（lu lu）度（du duo ） 持（zhi

39、chi）宁（ning ning ）3、请你写出下面划线字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z （1）欲买履者（）（2）度其足而置（）（3）忘崖之巳得履（）4、这个故事讲的是有一个想要买的国人，他先量好,然后把量好的尺寸放在他的上.等到了,他得到了,却说忘了带,于是返回去取，可是等他返回,集市巳经散了，于是没有买到鞋子.有人问他为什么不用自己的脚去试，他说：世无良猫某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡厩。猫既饱且安，率不食鼠，甚者 与鼠游戏，鼠以故益暴。某恐，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。是无猫邪？ 是不会蓄猫也。【参考译文】有个人讨厌老鼠，倾尽所有的家财寻求到很好的猫。用鱼肉喂养，用棉垫

40、、 毯子给猫睡。猫已经吃得饱饱的并且过得安安稳稳，大都不捕鼠了，有时猫 甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠因为这个原因更加凶暴。这人害怕了，就再也不 养猫了，认为天下没有好猫。这是没有好猫吗？这是他不会养猫的原因。【课后练习】1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项（1） “故”的正确解释是（）A.原因B.故意C.故事D.过去（2） “益”的正确解释是（）A.增加B.益处C.得益D.更加2、翻译猫既饱且安，率不捕鼠。3、猫不捕鼠的原因是：（）4、某人说“世无良猫”，从中可知某人是个：不能物尽其才（用不好人才） 的人，从中我们可以获知的人生之理是：环境过分安逸，人的斗志就会被消 磨掉。用

41、一句谚语总结：（）精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙, 赤足，名曰：“精卫”，其鸣自是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。漳水出焉，东流 注于河。【参考译文】再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。有一种鸟在那里, 它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫精卫，它的叫 声像在呼唤自己的名字。这是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃去东海游玩, 溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块, 用来填塞东海。漳河就从这里（发鸠山）起源，向东流去，注入黄河。【课后练习】精卫填

42、海又北二百里日发鸠之山其上多柘木有鸟焉其 状 如鸟文首白喙赤足名 日精卫其鸣自姣是炎帝之少女 名 日女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫常衔西山 之木石以埋于东海.1、用给上文断句.2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.鸠(jiu qiu) 乌(htl wu) 炎(ydn yang)3、请你写出下面划线字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z (1)状如鸟文首白喙()(2)少女名日()(3)埋于东海 ()4、这个故事讲的是：有座,山上长了很多树，树林里有一种长的跟乌鸦一样的鸟，其名叫,它的叫声像是在呼唤自己的名字，其实它是的小女儿，名叫,有一次，在玩，溺水身亡便再也没有回来

43、，所以化为精卫鸟经常叼着上的树枝和石块，用来堵塞 浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，那么钟大不可负；以锤毁之，钟况然 有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也!【参考译文】范氏逃亡的时候，有个得到了一口钟的百姓，想要背着它逃跑。但是，这口 钟太大了，不可以背起来，他就打算用锤子毁掉它。那口钟就“院”地发出 了很大的响声。他害怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵 捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为 别人也听不到了，这就太荒谬了。【课后练习】翻译以下句子：欲负而走，那么钟大不可

44、负。恐人闻之而夺已也，遽(ju)掩其耳。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓日：“数人饮之缺乏，一人饮之有余。 请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手 画蛇，日：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，日：“蛇固无足, 子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【参考译文】楚国有个管祭祀的官员，赐给门客们一壶酒。门客们互相商量说：“几个人 喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人 喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶将要饮酒，就左手拿着酒壶, 右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画成了, 夺过他的酒

45、说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ ”于是就把壶中 的酒喝了。那个给蛇画脚的人，最终失去了那壶酒。【课后练习】画蛇添足楚有祠者赐其舍人卮酒舍人相谓 日数人饮之缺乏一人饮之有余请画地为 蛇先成者饮酒一人蛇先 成引酒 且饮之乃左手持卮右手画蛇日 吾能为之足未成一人之蛇成夺其卮日蛇固无足子安 能为之足遂饮其酒为蛇足者终亡其酒1用给上文断句。2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.楚（cU chu） 终（zong zhong ） 日（yue ri）3、请你写出下面字词在文中的意思。（1）相谓（）（2）画地（）（3）固（）4、以下句子中划线的词解释有误的一项为哪一项（）A引酒且

46、饮之（将要）B数人饮之缺乏（够）C我能为之足（的）D终亡其酒（丧失）5、请用现代汉语写出下面的句子。蛇固无足，子安能为之足？6、读了这那么故事，你受到了什么启发？文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒 乐，天又雨，公将焉之？ ”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期 哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。【参考译文】魏文侯和虞人约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常得高兴，天下起雨 来。文侯要出去赴约，旁边的人（随从的侍臣）说：“今天饮酒这么快乐, 天又下雨了，您要去哪里呢？ ”魏文侯说：“我与虞人约好了去打猎，虽然 在这里很快乐，但是怎么能不去赴约

47、呢？ ”于是就前往约定地点，亲自取消 了打猎的活动。魏国因为这个原因开始变得强大。【课后练习】1、解释文中加点的含义。（1）魏文侯与虞人期猎（）（2）是日，饮酒乐，天雨（2、用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。3、翻译下面的句子。虽乐，岂可不一会期哉？翻译：4、从这个故事中可以看出魏文候具有怎样的美德？伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：善哉，峨峨兮假设泰山！ 志在流水，钟子期日：善哉，洋洋兮假设江河！ 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。【参考译文】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，

48、钟子期 听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ ”伯牙弹琴时，心里想到宽广 的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的 时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世 界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生 不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。【课后练习】伯牙绝弦伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期 日善哉峨峨兮假设泰山志在流水钟子期日善哉洋洋兮 假设江河伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无 知音乃破琴绝弦终身不复鼓1、用给上文断句。2、你知道下面的字在文中的正确读音

49、吗？请在正确的读音上打.善(shan shang )谓(wei wei) 钟(zong zhong )弦(xian xuan )3、请你写出下面划线字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z (1)志在高山钟子期()(2)琶哉峨峨兮()(3)史破琴绝弦()4、这个故事告诉擅长弹琴，擅长倾听.弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，听了赞叹道：“好啊！99弹琴时，心里想到澎湃的江河，赞叹道：“好啊，无论想到什么，都能准确地说出他心中所想的。去世后，认为世界上再也没有比更了解自己的知音了.于是，他把摔破了,断绝了琴弦，终生刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。” 舟止，

50、从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎?【参考译文】有个渡江的楚国人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑 的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了下来，这个楚 国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进, 像这样寻找剑，不是很糊涂吗？【课后练习】1、刻舟求剑这那么寓言出自,编者是2、解释以下词语。 TOC o 1-5 h z 涉（）是（）遽（）求（）3、翻译句子。是吾剑之所从坠。求剑假设此，不亦惑乎?4、这那么寓言故事包含了什么道理?愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐 美，便自念言：

51、“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？ ”愚人无智, 便空食盐。食已口爽，反为其患。【参考译文】从前有个愚蠢的人，到其他人（朋友）家，主人给他食物吃。他嫌弃食物太 淡没有味道。主人知道之后，于是给他增加了盐。感觉到了盐的美味之后, 就自言自语说：“味道鲜美的原因，是因为有了盐的缘故。很少就如此，何 况更多一些呢？ ”这个愚蠢的人没有智慧，就只空口吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。【课后练习】.解释句子中的字（1）主人与食 与（）（2）缘有盐故 缘（）.愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？.请你用简洁的语言总结出这那么笑话蕴含的道理。孟母三迁邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓

52、间之事。孟母日：“此非吾所以居处子。”乃去， 舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又日：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎 豆，揖让进退。孟母日：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善 以渐化。【参考译文】邹这个地方孟轲（孟子）的母亲，世人称她孟母。他家的房子靠近墓地。孟子玩游戏就学了些祭拜之类的事。 他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，房子靠近集市旁，孟子玩游戏时学了些商人吆喝 叫卖的事情。孟子的母亲又说：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家迁徙（搬）到学宫旁边。孟子 玩游戏时学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这里

53、真可以是孩子居住的地方。”就在这 里定居下来了。等到孟子长大了，学习六艺，最终成为了著名的圣贤。君子们说孟子的母亲善于逐步地教 育孩子。虎求百兽荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？ ”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长 百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后， 观百兽之见我而敢不走乎？ ”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不 知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其实 畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！”【参考译文】楚宣王问群臣，说:“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭

54、奚恤，果真是这样吗？ ” 群臣无人回答。江乙回答说：“老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说： 您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的 命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了 我，有哪一个敢不逃跑的呢？老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它 们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方 诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就像群兽害怕老虎一样啊。”【课后练习】.这篇短文后来演变成一个成语:这个成语 的意思是：在比喻.解释以下加粗字的含义。

55、虎求百兽而食之求：以为畏狐也 畏：故遂与之行故：兽见之皆走之：.把以下句子翻译成现代汉语。今子食我，是逆天帝命也。观百兽之见我而敢不走乎?.这个故事给我们什么启示?江一给荆宣王讲这个故事的目的是什么?【课后练习】孟母三迁吾事乃居 非之子遂 此卖孟矣 日炫旁子 母人宫吾 其贾学处 为居以 ,消徒可 间又复此名 慕子也日之 为孟子母儒 嬉旁吾其大 常市处事成 竟居以之卒 近迁所退艺 舍遂吾进六 其也非让学 时子又揖长 幼吾此豆子 子处日俎孟 孟以母为及 所其嬉焉.用-r给上文断句.你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.舍($h苞 sd) 遂(cuisui) 揖(yun yi).请你

56、写出下面划线字在文中的意思. TOC o 1-5 h z (1)孟子幼时其舍()(2)巨娘为俎豆揖让进退之小()(3)贾炫卖之事().根据课文选择正确的答案.()(1)中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孟”指的是()，名叫().A.孟子孟获B.孟子孟轲C.孟获孟轲()(2)中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，孔”指的是(),名叫().A.孔子孔颖达B.姓孔的人的儿子孔丘C.孔子孔丘()(3)对这篇文章主要内容的概括，以下哪个词语的表述最恰当？A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母()(4)孟子总共搬了三次家，第一次住在()，第二次住在()，第

57、三次住在().A.城外公墓旁学堂旁市场旁B.城外公墓旁市场旁学堂旁C.市场旁学堂旁城外公墓旁一毛不拔一猴死，见冥王，求转人身。王日：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜 叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑日：“看你一毛不拔，如何做人？ ”【参考译文】 一只猴子死后见到了阎王，(向阎王)要求投胎做人。阎王说：“既然你想 做人，就需要将毛全部拔掉。”于是(阎王)就叫夜叉给猴子拔毛。刚刚才 拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起来。阎王笑道：“看你，连一根毛都 舍不得拔，怎么做人呢？ ”【课后练习】一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜 叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“

58、看你一毛不拔，如何做人？ ”.解释句中划线的词语。方拔一根（）既欲做人（）拔之（）猴不胜痛叫（）.翻译句子。看你一毛不拔，如何做人？ 4.文中有一个成语是，它的原意是携苗助长宋人有闵其苗之不长而携之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗 长矣！ ”其子趋而往视之，苗那么槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而 舍之者，不耘苗者也；助之长者，搜苗者也，非徒无益，而又害之。【参考译文】有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！ 他儿子小步跑 去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人 很少啊！以为

59、禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的人。帮 助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。【课后练习】攫苗助长宋人有悯其苗之不长而摧之者芒芒然归谓其人日今日病矣予 助苗长矣其子趋而往视之苗那么横矣1.用-r给上文断句.2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打.悯(min ming ) 长(zhang chang )芒(man mang ) 往(wang wang )3、请你写出下面划线字在文中的意思. TOC o 1-5 h z (1)宋人有悯其苗之不长()(2)谓其人日()(3)今日病矣()(4)苗那么槁矣().这个故事讲从前有个人，因为担忧，而结

60、果这个故事告诉我们：.如果你是农夫，第二年你会怎么做？叶公好龙叶公子高好(hGo)龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖(ybu),施 (yi)尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【参考译文】叶公子高爱龙，用钩刀描画龙，用凿刀刻画龙，外屋里屋到处雕了花纹来摹拟龙。(此处有争议，按另一 注释译文为：衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。)这一来，天上的龙知道了就下降到他那 儿，头探进窗口来，尾巴延伸在厅堂上。叶公看到这光景，躲开它转身就跑，丢魂落魄、惊恐万状不能自 制。这说明叶公并不是喜爱龙啊，只是喜爱那外表上像