《初中数学教学有效练习设计的策略研究》上半年工作总结讲课稿

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。初中数学教学有效练习设计的策略研究上半年工作总结-课题编号:JXKT-ZS-04-007初中数学教学有效练习设计的策略研究上半年工作总结课题初中数学教学有效练习设计的策略研究于2014年10月17申报立项。在专家的指导下，从课题的确定、申报、立项开始，课题组精心准备，扎扎实实地开展研究的筹备工作。制定了详细可行的计划和研究的方案，并通过反复研讨，进行了修改和完善。全体课题组教师明确了课题研究的目标、内容、意义、方法和步骤，确立了以课堂有效练习设计为研究的重点。依据课题研究立项书中的要求，进行了人员分工，

2、明确了研究的职责。按照2016年课题研究计划，现已进入课题第二阶段的讨论研究工作，现将课题组2016年上半年的工作总结如下：一、落实人员分工及定时召开课题研究会，推动课题研究进展通过与我校数学组全体教师反复沟通交流，本着自愿、合作和提升的原则，开展了课题研究小组。课题组成员年龄结构、学科结构和知识结构合理，利于课题研究的顺利和有效开展.本学期在培养学生的数学学习习惯方面做了有益的探索，在有效练习设计上花费了一定的时间，设计出八年级下册各章节的有效练习的试卷。为了高效开展课题研究工作，依据各位教师的自身特点和研究专长，对人员分工：课题负责人邓红英将负责组织和协调开展课题研究的各项统筹研究工作；杨

3、光远老师负责八年级的新授课和练习课的教学设计、各章节的试卷完善工作和定稿；魏加恩老师负责课题开展的各项整理工作；二、组织课题组成员加强理论学习组织课题组成员进行相关理论学习三次。2016年3月，组织教师学习了余文森教授在其有效教学的实践与反思一书第三章中例举了洋思、东庐、杜郎口三个有效教学的典型个案。了解了国内目前在初中数学有效练习方面的探索研究现状。2016年4月组织课题组成员反复学习了全日制义务教育数学课程标准，进一步明了课标对初中生数学学习目标和学习方式的要求。2016年5月组织课题组成员反复学习了课堂练习设计与考试命题技术实践研究，进一步了解了有效练习设计的原则、方法和策略。拟定了八年

4、级各个章节的有效练习设计的试卷.并在教学中应用试卷，得到良好的教学效果。三、收集课题理论资料，开展课题研究教师队伍的培训工作课题组成员对调查问卷反复分析研讨后，撰写了调查报告和研究方案。方案对研究的总体目标，解决的问题、实施的方法、各阶段要达成的目标等进行了宏观上的规划，也对研究过程做了微观的细化，例如，针对不同的教学内容设计出不同的练习策略研究，针对不同能力层次的学生同设计不的练习。研究方案将随着研究过程开展得到修正和完善。目前，课题研究各项工作已经进入第二阶段，将按照开题报告的要求逐步实施研究。2015年7月至12月，课题组的已完成了案例分析汇编、教学反思汇编的撰写，在数学课堂教学发挥了重要作用，收到一定的效果。根据2016年课题计划，努力做好2016年的课题研究工作，及时上传各项研究的内容，针对不同的教学内容设计不同的有效练习，让不同参差的学生都有所收获