幼儿园美术活动设计与实施最新ppt

1、幼儿园美术活(HUO)动设计与实施第一页，共六十五页。企(Qi)业简介幼儿美术教育的(De)价值 幼儿美(Mei)术教育的价值在于它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段。第二页，共六十五页。企业简(Jian)介自由讨(Tao)论发言1、针对我们幼儿园美术教(Jiao)学，你认为存在哪些问题和不足之处？2、怎样去解决我们现在美术教学中存在的这些问题？第三页，共六十五页。案例：成人的世(Shi)界，幼儿的画第四页，共六十五页。学前儿童美术的本质1、是儿童生命需要的直接显现；2、是儿童认识和把握世界的一种方式；3、是儿童记录生活和表(B

2、iao)达观念、情感与需要 的一种手段4、兼具工作和游戏双重特性第五页，共六十五页。 幼儿园美术教(Jiao)育的取向和定位（一）幼儿园美术教育是一种审美教育（二）幼儿园美术教育是一种情感教育（三）幼儿园美术教育是一种创造教育（四）幼儿园美术教育是一种艺术素质教育 “美术教育”是通过美术塑造健全人格的教育。第六页，共六十五页。幼儿园美术教育的意义一、有利于幼儿审(Shen)美能力的发展二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成三、有助于幼儿大脑潜能的开发四、有助于幼儿想象、创造能力的发展五、有助于幼儿手、眼、脑的协调 第七页，共六十五页。学前儿童美术教(Jiao)育的任务（一）使学前儿童喜爱美术活

3、动，保持对美术活动的兴趣。（二）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。（三）发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。2022/7/31第八页，共六十五页。Contents Page目(Mu)录页一 、美术教育活动目标(Biao)的制定二 、 美术教育活动(Dong)的内容三 、 美术教育活动的设计 与实施第九页，共六十五页。美术教育活(Huo)动目标的制定美术教育活动目(Mu)标的制定1第十页，共六十五页。企(Qi)业简介幼儿园美术教育总目(Mu)标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握

4、一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格(Ge)的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。第十一页，共六十五页。活动目标的制定的要求1、目标制定的角度要统一2、目标的制定要着眼于幼儿的发展3、目标内容要有系统性4、目标要具有可操作性5、目标语言即全面又(You)简练2022/7/31第十二页，共六十五页。活动目标制定要考虑： 结构（大中小班） 内容（五大领域） 心理发展（情感、认知、技(Ji)能）2022/7

5、/31第十三页，共六十五页。幼儿园美术教育活动(Dong)目标的撰写（一）目标取向1、行为目标：如“在教师指导下能画出马路上的小汽车” 具体性和可操作性，忽视了内在的心理过程。美术知识和技能的学习可采用。2、展开性目标：如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣” 注重过程，但对教师提出高要求。3、表现性目标：如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情”重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短第十四页，共六十五页。幼儿园美术教育(Yu)活动目标的撰写（二）目标撰写的要求1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练3、目

6、标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛4、目标的预设性和生成性相结合第十五页，共六十五页。目标撰写的案例与分析：案例一：小班绘画活动小蝌蚪1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方 法，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、学习水粉平涂的技能。调整后：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法 在“小河(He)”中布局小蝌蚪的位置。2、探索和学习水粉平涂的技能。3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。第十六页，共六十五页。案例二：小班手工活动圆饼干1、能愉(Yu)快的尝试将一大块泥分成几小块。2、将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。调整后：1、尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁 的技能。

7、2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样。3、在自制饼干的过程体验手工创作的乐趣。第十七页，共六十五页。案例三：中班美术欣赏活动星月夜1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自 己的情(Qing)感。调整后：1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔 触，体验作品所传达出的强烈感情。2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画 语言大胆进行表现。第十八页，共六十五页。 美术教(Jiao)育活动的内容 美术教育活动的内(Nei)容2第十九页，共六十五页。选择内容的基本要求 1、与教育活动目标相一致 2、考虑发展的适宜性（本土化） 3、能让(Ran

8、g)儿童获得直接的经验 4、儿童感兴趣的，关心的 5、源于生活，并加深对生活的认识 6、有利于儿童的长远发展 7、有利于儿童的全面发展2022/7/31第二十页，共六十五页。 幼儿园美术教育的内容：绘画手工（纸工、泥工、自制玩教具(Ju)）美术欣赏第二十一页，共六十五页。绘画1、绘画工具和材料的认识和使用 常用的工具和材料：蜡笔、油画棒、水粉颜料、广告颜料、毛笔、排笔、铅画纸、宣纸、卡纸等2、绘画的形式语言 绘画的形式语言是(Shi)绘画表现的手段，学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图。第二十二页，共六十五页。一、按题材内容和形式划分所展开的绘画活(Huo)动（一）命题画

9、 （分为物体画和情景画）（二）意愿画 作用：发展幼儿想象力和创造力，培养幼儿大胆自信的表达能力。（三）装饰画 装饰画是指学前儿童运用各种花纹、色彩在各种不同的生活用品的纸型上对称地、和谐的、有规则的进行美化、装饰的一种绘画活动。 作用：有助于幼儿审美能力，发展幼儿创造性的美化生活的能力以及认真、细致、有耐心的心理品质。2022/7/31第二十三页，共六十五页。学前儿(Er)童绘画活动的内容与指导2022/7/31第二十四页，共六十五页。二、按工具材料和表现技法划分所开展的绘(Hui)画活动2022/7/31折纸添(Tian)画棉(Mian)签画第二十五页，共六十五页。2022/7/31指(Zh

10、i)点画印章(Zhang)画第二十六页，共六十五页。2022/7/31蜡(La)染画第二十七页，共六十五页。2022/7/31纸(Zhi)版画第二十八页，共六十五页。2022/7/31吹(Chui) 画第二十九页，共六十五页。水墨(Mo)画2022/7/31第三十页，共六十五页。2022/7/31线描(Miao)画第三十一页，共六十五页。2022/7/31扎 染(Ran) 画第三十二页，共六十五页。染纸染纸是利用吸水性强的(De)纸，不同的(De)叠法可以染出放射、彩条、彩格、对称等许多纹样形式。2022/7/31第三十三页，共六十五页。思考： 简笔画适不适合幼儿(Er)？为什么？2022/7

11、/31第三十四页，共六十五页。简笔画优点(Dian)与缺点(Dian)优点： 第一，有利于激发幼儿绘画的兴趣。 第二，在一定程度上，有利于幼儿的抽象概括能力。 缺点： 第一，易形成心理定式(Shi)，不利于幼儿养成良好的观察习惯和观察方法。 第二、不利于学生想象力的提高和个性的培养。2022/7/31第三十五页，共六十五页。手工1、手工工具、材料及其性质主要工具：剪刀、放置泥的泥工板、辅助材料。材料分为：点状材料、线状材料、面状材料和 块状材料。2、手工材料的基本制作技法（1）泥工材料的基本制作技法包括：团圆、搓长、压扁、捏、挖(Wa)、嵌接、分泥和伸拉。（2）纸工材料的基本制作技法有：折、剪

12、、撕、粘贴、盘绕、制作等。第三十六页，共六十五页。手工折纸：对边折、对角折、集中一角折、四 角向中心折、双正方形、双三角形、 菱形折、组合(He)折。剪：目测剪、沿轮廓线剪、折叠剪。撕：目测撕、沿轮廓线撕、折叠撕。粘贴：图形粘贴、几何图形粘贴、自然物粘贴。3、废旧材料的基本制作技法基本制作技法除了以上介绍的，主要还有：弯曲和连接。第三十七页，共六十五页。2022/7/31纸(Zhi)工第三十八页，共六十五页。材料(Liao)：橡皮泥、多彩泥、陶泥、自制面泥2022/7/31泥(Ni)工第三十九页，共六十五页。自制玩(Wan)教具第四十页，共六十五页。美术欣赏1、美术欣赏对象的类型（1）艺术作品

13、主要有：绘画作品、雕塑作品、实用工艺和建筑艺术。（2）自然景物(Wu)。如：动物、花草、山川、河流、星空、海滩等（3）周围环境中的美好事物。如：各类玩具、节日服饰、日用品、环境布置等 第四十一页，共六十五页。美术欣赏2、美术欣赏活动(Dong)中的基本知识和技能主要包括四个方面： 一是美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等； 二是用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述； 三是用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识； 四是运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。 第四十二页，共六十五页。美术(Shu)欣赏11883903_829455.jpgb5.jpg第四十三页，共六十五页。

14、美术教育(Yu)活动的设计与实施 美术教育活动的设(She)计与实施3第四十四页，共六十五页。案例： “教”还是“不教” 在一次美术教学以后的教研活动上，大家从执教老师的教学效果评价开始，谈到幼儿绘画作品中的几个技能没有掌握好，如遮挡和大小比例问题，于是开始对执教老师的范画和演示方法进行了讨论。突然，有一个老师对此提出了疑义：“我认为这些技能不必教，幼儿园教育指导纲要认为艺术是幼儿表达认识和情感的另一种语言，并没有提出要教这些技能，纲要还特别指出不要把艺术教育变成机械的技能训练。”她的话音一落，便引来一阵反对的声音，主要观点是： 1、如果不教的话，幼儿没有掌握这个艺术的语言，用(Yong)什么

15、来表达？ 2、纲要说到了培养表现美的情趣和能力，而这个能力应该包含技能，绘画技能越好，表现的能力越强。 3、纲要没有说不要技能，而是反对机械的训练，我们要做的是如何用游戏的方式来传递技能。第四十五页，共六十五页。问题：范画演示法在幼儿美术表达中所起的作用是什(Shi)么？ 老师(Shi)画幼(You)儿画第四十六页，共六十五页。小(Xiao)结：范画临摹限制了幼儿的想象力，使幼儿的绘画模式化；范画临摹使幼儿对绘画丧失信心和兴趣，说“我不会画”是丧失信心的表现；如果没有老师对绘画技能的标准，所有幼儿天生都会画任何他们想要表达(Da)的东西； 幼儿绘画时，尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范

16、画来画。 36岁儿童学习与发展指南第四十七页，共六十五页。生活经验“脑中的范画”绘本故事“眼中的范画”音乐作品“耳中的范画”中外名画“心中的范画”同伴赏析“口中的范画” 构成无形的和有形的模仿对象，即积淀了幼儿(Er)的经验，又激发了幼儿的想象。此 “范(Fan)画”非彼“范(Fan)画”第四十八页，共六十五页。幼儿园教学设计的一般知识和(He)技能教学设计：设计、实施、评价设计：1、确定目标内容(教什么)2、明确对象（教给谁）3、设计教学策略(怎么教)4、评价(教的(De)怎么样）第四十九页，共六十五页。备课(Ke)的主要工作： 1、目标确定。从认知、技(Ji)能、情感三个维度来考虑。 2、

17、安排课程实施程序步骤、双向考虑。 3、所须物质条件、技能、资源的准备，力所能及。 4、幼儿的知识、技能、心理准备。第五十页，共六十五页。实施阶(Jie)段的基本技能：导入：直接导入；回忆导入；提问导入；演示导入； 兴趣导入。对话: 语言浅显；启发性；情感；速度(Du)。提问：讲前提问；讲后提问；直观事实提问；归纳 提问。 强化：语言强化；符号强化；动作强化；练习强化。变化：教态变化；要求变化；内容变化；技巧变化。第五十一页，共六十五页。第五十二页，共六十五页。第五十三页，共六十五页。评(Ping)价：1、从儿童成长角度和活动过程来评价（情感、智力、动作水(Shui)平、社会性、创造性、意志力、

18、积极主动性）2、艺术表现效果的评价第五十四页，共六十五页。学前儿童美术活动的实施原则（一）审美性原则对美的发(Fa)现和感受（二）创造性原则艺术创造的主动性（三）活动性原则在具体的实践中发展艺术素养（四）愉悦性原则充满快乐的过程（五）个性化原则尊重幼儿个性2022/7/31第五十五页，共六十五页。学前儿童美术活动过程的特点1、是多感官(Guan)共同参与的整体性过程2、是一个不断构建和生成的过程3、是一个通过模仿不断学习的过程4、是一个不断对话、不断解决问题的过程第五十六页，共六十五页。美术活动组织实施的活动过程 （一）感知与体验 （二）探索与发现 （三(San)）创作与表现 （四）欣赏与评价

19、教师应注意：1、根据教学活动的进展随时转变角色2、灵活运用各种教学方法，激发幼儿兴趣 2022/7/31第五十七页，共六十五页。 （一）“感知与体验”环节作用：帮助幼儿仔细观察丰富表象经验.实施要(Yao)点： 1、提供给幼儿感知的作品要典型性和多样性. 2、提供给幼儿感知的作品要与操作主题相匹配. 3、尽可能调动幼儿多种感官进行体验.第五十八页，共六十五页。（二）“探索与发现”环节作用：对美术操作技法或各种工具材料探特性及使 用方. 法的探究与尝试，有利于探究精神(Shen)的培养.实施要点： 1、为幼儿提供与操作材料充分接触的和使用的机会. 2、以幼儿自主探究、自我发现为主，教师观察发现问题，进行必要的总结、提升和推动. 3、不是所有的操作活动都适用幼儿自我探索与发现.第五十九页，共六十五页。（三）“创作与表现”环节作用：将自己的经验、想法或情绪情感用艺术手段表达. 出来。分艺术构思与设计和操作与装饰两个阶段。实施要点： 1、创作前教师要交代操作的要求. 2、创设宽松的心理环境，尊重幼儿创意为主(Zhu). 3、引导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来.第六十页，共六十五页。（四）“欣赏与评议”环节作用：幼儿对自己和同伴的新作品欣赏、评议过程.实施要点： 1、作品评价与过程评