《服装设计学 2》课程教学大纲

1、服装设计学2教学大纲课程名称（中文/英文）：服装设计学2/Fashion Design 2课程类别：专业课课程性质：必修课/学位课适用专业：服装设计与工程（设计方向）学 时 数：56学时其中：实验/上机学时：8学分数：3.5考核方式：考试预修课程：服装设计学1、时装画1、时装画2教学参考书：（美国）杰伊卡尔德林编曹帅译.时装设计100个创意关键词.中国青年出版社.出版时间2012年张文斌编.服装制作艺术.东华大学出版社.出版时间2005年开课单位：服装学院 服装设计与工程（设计方向）课程简介：该课程为服装设计与工程专业（设计方向）的必修课。以服装设计学1为理论基础， 进一步提升学生的设计理论水

2、准与服装系列设计的能力。本课程通过对时装创意原理、创意 思维、创意设计手段的讲授，拓展学生的服装创意设计思维能力，丰富学生的设计语言。服 装设计需要创造、创新，需要引领时代潮流。新世纪对服装设计师提出了更高的要求，简单 的模仿、抄袭、重复已远远不能满足人们的需要。创意是一种创造性思维需要自然、社会、 生活方方面面的思考，是一种灵性与智慧的结合。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：熟练掌握服装创意设计以及服装色彩搭配的方法和原理.培养和提高学生在设计过程中的分析问题与解决问题的能力.确立正确的职业意识，为后续设计类课程打下良好的基础.第一章 时装创意概论（理论4学时）教学目的和要求教授学生

3、掌握时装设计的本质、意义和时装创意在服装设计中的重要价值。通过图文案 例授课形式让学生明白创意设计和生活密切相关。教学重点和难点时装创意的概念及时装设计师应该具备的条件教学内容一、时装创意的概念、本质、意义二、时装创意与设计师三、时装创意与设计师的开展第二章 时装创意原理（理论8学时）教学目的和要求掌握时装创意的原理及其基本原那么，使学生能够在服装设计中灵活应用时装创意原理。拓展学生的创意思维能力。教学重点和难点时装创意的基本原理在设计中的运用及服装的主体风格表现教学内容一、时装创意的表现主体风格二、时装创意的系列原理三、时装创意的基本原那么第三章时装创意思维（理论8学时）教学目的和要求教授学

4、生掌握时装创意思维并能够灵活地运用。教学重点和难点时装创意的思维方式及其运用教学内容一、时装创意与设计思维二、时装创意的一般过程三、时装创意的构思状态四、时装创 意的思维方式第四章创意装设计 （理论8学时实践4学时）教学目的和要求通过市场调研及资料查询环节，学生能够从专业的角度去细化服装的分类设计并能够掌 握并灵活运用。教学重点和难点男、女创意装设计教学内容一、服装卖场调研二、女装三、男装实验教学环节：男女装创意设计（4学时实践）通过实践练习，使学生掌握男女装创意设计点。第五章服装系列设计（理论12学时实践4学时）教学目的和要求学生掌握服装系列设计的概念，从设计概念延伸到系列服装设计应用。通过参赛和作业 训练让学生知道自己在设计中存在的问题与缺乏。教学重点和难点服装系列设计应用教学内容一、创意类主题系列设计应用二、创意类+实用类主题系列设计应用实验教学环节：参赛设计（4学时实践）通过参加各种服装设计大赛，使学生能够熟练掌握男装和女装创意设计方法及运用，并 通过参赛让学生了解自身设计缺乏并及时改正。第六章 设计作品互动点评（理论8学时）教学目的和要求通过设计作品互动点评，使学生之间相互学习，进一步提升设计水准。教学重点和难点对于