《培育与践行社会主义核心价值观-友善在我心》主题班会教学设计111复习课程

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。培育与践行社会主义核心价值观-友善在我心主题班会教学设计111-培育与践行社会主义核心价值观-友善在我心主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的HYPERLINK/view/9566565.htmt_parent十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导HYPERLINK/view/463786.htmt_parent富强、HYPERLINK/view/14448.htmt_parent民主、文明、和谐，倡导自由、平等

2、、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，引发争吵；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情。为此，我设计了这次主题班会培育与践行社会主义核心价值观-友善在我心，目的在于使学生明白友善的含义

3、，懂得怎样做才是一个友善的人。二、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。2、知道友善的含义，学会做友善的人。3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。三、教法和学法：1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，观看视屏，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范

4、，以及社会主义核心价值观四、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡、问卷调查学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。2、三位同学准备进行小品的表演五、教学过程：视屏导入，启发思考，引出主题。观看我们的价值观：爱国、敬业、诚信、友善视屏通过观看社会主义价值观的宣传片（40秒），倡导爱国、敬业、诚信、友善，从而引出友善话题问卷调查结果显示：你觉得社会缺乏友善吗？A、社会中处处充满友善B、不缺乏，现在的社会很好C、还行，大部分人都是很好的D、有些缺乏，许多人对他人冷漠E、非常缺乏师：大部分同学对社会还是抱有希望，认为生活中存在友善。（二

5、）感悟友善明白什么是友善观看友善视屏：陈余芳，65岁，左眼近乎失明，一边与病魔顽强抗争，一边坚持不懈将爱心织物送给有需要的人（2分30秒）。生活中的无名英雄，友善每天都在发生（3分钟）。师：看了这些你有何感想？生：（宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展）观看友善视屏：无名英雄，友善就在身边（请同学们仔细观看并找出主人翁有哪些友善之举并分享体会）师：构建和谐社会，就需要人人都献出一点爱，世界才变得更加幸福，那么你对他人友善吗？问卷调查结果显示：你对他人友善吗？1、新学期，你班来了一名新同学，你愿意主动去认识、帮助他（她）吗?（）A、很愿意B、愿意C、不确定D、不太愿意E、很不愿意

6、2、假设你被别人碰到，并摔倒了，你会如何做？（）A、不太在意，并站起来离开B、请对方道歉，并原谅C、大声说：我要告老师D、把别人也推倒，让他感受我的愤怒E、下次找机会把他绊倒3、假如父母、老师错怪你了，你会怎么想吗？（）A、有点难过，但原谅他们B、主动向父母、老师解释C、什么也不说，忍着D、生气，不愿意原谅他们E、心里恨他们，不敢说，生闷气（三）学会友善怎样做是友善小组表演情景剧：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；课间，有同学无意中弄坏了你的书本；雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；两个组为一个大组，一个组表演友善处理，一个组表演相互抱怨争吵（

7、四）学会友善-交流分享“你是一个友善的人吗？”“你身上有不友善的影子吗？”“曾经发生的那件事情，你觉得当时自己不够友善”能把这些与我分享吗？亲身体验：1.鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。2.你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。（五）全班齐读友善宣言友善宣言：凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。（莎士比亚戏剧集）无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要

8、付出多大的代价。马克吐温狗的自述要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。高尔基忏悔等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。狄更斯荒凉山庄（六）总结班会，提出希望。做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”关于社会主义价值观中“友善”的调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解大家对“友善”的理解，帮助同学们营造一个友善的学习、生活环境，我们做了一份问卷调查，希望得到你的支持。本问卷不署名，也没有正确答

9、案，请你根据自己内心的真实想法回答。谢谢你的合作！1、你觉得社会缺乏友善吗？（）A、社会中处处充满友善B、不缺乏，现在的社会很好C、还行，大部分人都是很好的D、有些缺乏，许多人对他人冷漠E、非常缺乏2、新学期，你班来了一名新同学，你愿意主动去认识、帮助他（她）吗?（）A、很愿意B、愿意C、不确定D、不太愿意E、很不愿意3、假设你被别人碰到，并摔倒了，你会如何做？（）A、不太在意，并站起来离开B、请对方道歉，并原谅C、大声说：我要告老师D、把别人也推倒，让他感受我的愤怒E、下次找机会把他绊倒4、当曾经欺负过你的同学遇到困难的时候，你愿意帮助他吗？（）A、很愿意B、愿意C、不确定D、不太愿意E、很不愿意4、在公交车上看到孕妇、老人站着，你有座位，你会让座吗？（）A、很愿意B、愿意C、不确定D、不太愿意E、很不愿意5、假如父母、老师错怪你了，你会怎么想吗？（）A、有点难过，但原谅他们B、主动向父母、老师解释C、什么也不说，忍着D、生气，不愿意原谅他们E、心里恨他们，不敢说，生闷气6、在校园里，看到不友善的行为时，