公开课科学领域教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 61 幼儿园公开课科学领域教案20篇正文（1）小班科学公开课教案蛋宝宝含反思幼儿园小班科学教案：蛋宝宝活动引入：科学活动有趣的蛋宝宝的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝幼儿园。小朋友收集了许多有关鸡蛋的资料：有的带了工具书介绍蛋的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找图片介绍蛋；有的带了各种各样的蛋；还有的带了鸡蛋做成的工艺品。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣，我在教室的一角设置了蛋宝宝的家，把孩子们带的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通过与身边的蛋宝宝亲密接触，发现其中的有趣与奇妙，并产生疑问，提出问题。当孩子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上

2、摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上，蹲在碎鸡蛋周围，三言两语地议论开了。他们似乎对鸡蛋壳的脆弱产生了浓厚的兴趣。蛋壳果真那么不堪一击吗？孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望，于是讨论就很自然地展开了。在生成中设问：为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？冲冲小朋友提出了问题。（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。）师提问：这是怎么回事呢？欣欣答：因为鸭蛋大，鸡蛋小，所以鸡蛋容易破，鸭蛋不会破。（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，给大家看它们大小的差距。）冲冲答：不是的，后我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。铭铭答：肯

3、定是你力气太小了，我的力气大，肯定能把蛋宝宝捏碎的。冲冲生气地辩驳道：我的力气很大的，你不相信你捏好了。（孩子们互相看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同问题。何不让他们动手实验？于是就生成了科学实验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思考：孩子毕竟年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们需要教师引导。因此，教师应该善于关注每个孩子的问题所在，通过有目的设问，与幼儿展开讨论，从而引导幼儿生成有利于发展的相关活动。只有善于从幼儿的问题入手，进行设问，才能引导幼儿在教育情景中，在讨论解决问题的过程中，建构知识、获得经验。在操作中释问：在实验蛋宝宝怕捏吗？中

4、，小朋友把各种各样收集的蛋放在一起比较。通过一次次的实验、操作，他们终于自己得出了结果，发现了蛋宝宝原不怕捏的秘密。嘟嘟：我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了，我用了很多很多的力气，捏也捏不碎。耀耀：我也没捏碎。（其他的同伴们也都纷纷发表自己的意见，表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。）杰杰：哈哈，我捏碎啦！（杰杰一边说，一边开心地把蛋举了起。）（小朋友都很惊讶地看着他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起，结果还是没捏碎。）冲冲：怎么回事啊？（冲冲向我发出了求助的目光。）师：杰杰，你是怎么捏碎蛋宝宝的？能表演给我们看看吗？（我又把问题抛给了杰杰。）杰杰很开心地在大家面前拿起了一个蛋，用出了吃奶的劲。只听噗的一声，

5、蛋破了。师：你们看清楚杰杰是用的什么办法把蛋宝宝捏碎的吗？（小朋友你看看我，我看看你，似乎都没有发现蛋宝宝被捏碎的秘密所在。于是，我又请杰杰表演了一次。）冲冲：他不是捏的，他是抠的！（小朋友都紧紧地盯着杰杰的手，冲冲第一个发现了杰杰的方法。）（冲冲发现了杰杰的方法后，大家又拿着蛋宝宝忙活了一阵。终于发现，不管蛋宝宝长得大还是小，它们都是捏不碎的。但是如果蛋宝宝坏了，壳上有了缝，那只要轻轻一捏就会碎。）思考：教师在捕捉到个别幼儿的问题后，通过师生之间的问答，了解到班上孩子普遍存在的问题，由此设问，生成了幼儿感兴趣的、有利于幼儿发展的实验活动，使幼儿通过动手，真正体验、理解蛋宝宝不怕捏的科学道理。

6、教师及时根据杰杰个人的问题设问，在集体中展开争论，目的是使杰杰在个体建构知识的基础上，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、争议，最后达到意见整合，从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。活动反思：本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。（2）小班科学公开课教案秋天的水果含反思幼儿园小班科学教

7、案：秋天的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着秋天的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以秋天的水果

8、为主线设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。认识水果（新授）买水果（新授字的再认）送水果（放松律动）吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：

9、苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天了几个水果宝宝？了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁告诉小兔姐

10、姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果

11、的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。（3）小班科学公开课教案黄豆宝宝变魔术含反思幼儿园小班科学教案：黄豆宝宝变魔术活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，

12、通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。活动目标：1、培养幼儿喜欢吃豆制品。2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。活动过程：（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。（二）展开：1、初步了解黄豆的外形特征。（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？（2）教师进一步引导：黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形

13、状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。（1）利用课件提出问题：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原的大一些，软一些，颜色浅一些。3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。（2）现场制作豆浆。4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富豆制品一词。5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制

14、品的情感。（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（4）小班科学公开课教案各种各样的糖果含反思幼儿园小班科学教案：各种各样的糖果活动目标：1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。2、引导幼儿用语言表述探索结果。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。活动准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形

15、、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。活动过程：一、用手摸出软硬，区分软硬。请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起，摸到硬糖的小朋友把手举起的硬。二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗？（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。）你的糖是什么颜色的？不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的？让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。游戏找家：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。三、品尝糖果，说

16、出它的味道。糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？老师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。活动反思：1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的糖果入手，题材于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特

17、点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。（5）小班科学公开课教案好玩的电线含反思幼儿园小班科学教案：好玩的电线活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这

18、么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上摸一摸。3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起，可是今天刘老师要用电线变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三2、教师将电线弯曲成o形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思考探索1

19、、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起呢？2、幼儿自由讲述让电线站起的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起。五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。活动反思：1、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料电线开展

20、活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。2、在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。（6）小班科学公开课教案会跳舞的娃娃含反思幼儿园小班科学教案：会跳舞的娃娃活动名称

21、：会跳舞的娃娃活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。3、培养幼儿的合作精神。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程：一、引起兴趣。老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。二、感知有趣的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起吗？能跳舞吗？2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞吗？只让幼

22、儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？

23、3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起？1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。六、总结。今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞，还能让我们的头发一根一根竖起，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。活动反思：这是小班的一节科学活动教学，根据新纲要提出：教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动

24、的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。（7）小班科学公开课教案有趣的盖子含反思幼儿园小班科学教案：有趣的盖子活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶

25、。3、自备套盒一组。（大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力盒小玩具）活动过程：一、游戏送礼物，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。小朋友，你们好！今天吴老师要给你们送个礼物，我们看看是什麽吧。（大纸箱）谁帮老师想个办法打开它？（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开）选一种方法打开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽？你都看到里什麽瓶子？它是什麽形状的？什麽东西做的？请个别幼儿回答，

26、教室可引导幼儿选择性地讲述。三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什麽？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。打开里面有什麽？你是怎麽打开的？教师巡回观察引导幼儿讲述。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出看看？是什麽？2、你找到了几颗糖？数数看？（幼儿个别提问回答）3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎麽打开的？五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的？六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水

27、、午餐肉罐头、八宝粥。我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽？他们是怎麽开的？逐个讲解演示。1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？七、教师小结。八、活动延伸：将瓶子进行分类活动反思：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更

28、好的吸取知识!（8）小班科学公开课教案我喜欢的车含反思幼儿园小班科学教案：我喜欢的车活动目标：1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未的车。3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成汽车城。2、各种汽车图片、小标志。3、录音机、音乐磁带汽车开了、故事神奇的变形车磁带。4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。活动过程：1、师：小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许

29、多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。放音乐汽车开了，师生同做开汽车状，进教室。2、幼儿到汽车城参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。5、幼儿自己动手制作公共汽车。师；小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿

30、各种图形各能用做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。6、引导幼儿想象未的车。师：你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事神奇的变形车。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？7、放音乐汽车开了请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养

31、幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（9）小班科学公开课教案凉快招数含反思幼儿园小班科学教案：凉快招数活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。2、探索简单的降温方法。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。活动过程：1、

32、哪一杯水热。出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿尝试。（一杯水热，一杯水冷）楼老师请专门测量水温的温度计帮帮忙，看看小朋友摸出的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。）小朋友真棒，原放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照

33、射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。幼儿讨论讲述。教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们看看是什么？（数字1、2、3）请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最

34、冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录，提醒幼儿不争抢。展示幼儿的记录表，教师请二三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。3、怎样使身体变凉快。水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。活动评价：本次活动中，孩子们通过对凉快招数的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，

35、培养幼儿从小爱科学的兴趣。活动反思：本次活动中，孩子们通过对凉快招数的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。（10）小班科学公开课教案神奇的魔术师含反思幼儿园小班科学教案：神奇的魔术师一、活动名称：神奇的魔术师(小班)二、活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在图形妈妈身上），三种图形的标志牌

36、各一个，户外布置好小商场，三种不同形状的实物若干。四、活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼

37、儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出图形妈妈（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的妈妈）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）（2）用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。（3）用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。图形妈妈：今天咱们一起玩一个图形娃娃找家的游戏，先看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标

38、志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。（三）结束：师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）活动反思：利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。整个活动中，都以围绕变魔术开展，能充分调动幼儿的积极性。（11）小班科学公开课教案会跳舞的

39、罐宝宝含反思一、设计意图我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。小班科学公开课教案会跳舞的

40、罐宝宝三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。2.游戏法：游戏是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动准备：前期知识经验的准备幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成34组。四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。五、说教学程序首先，通过认识新朋友

41、漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动喂宝宝尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。活动目的：1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备

42、：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起。3.找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友

43、。延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚

44、里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱

45、了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。（12）小班科学公开课教案有趣的嘴巴含反思活动目标：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。6、能在情景中，通过实验完成

46、对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果7、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（话筒、录音机等）。3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：小嘴巴乐园。1、教师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩

47、，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃又能说，又能唱又能吹，所以我们要爱护它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会

48、生病，使人难受。（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（13）小班科学公开课教案活动送果蔬回家含反思【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】1、练

49、习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。【活动过程】创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！介绍游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的

50、塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？合作玩游戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观察幼儿的动作和取放玩具的情况变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。【活动延伸】

51、幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（14）小班科学公开课教案区分泥土和石头活动目的:1引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。3能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布

52、等。活动过程：1幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。2老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5老师归纳小结不同的区分方法。6让幼儿再尝试的分找泥土和石头。活动内容：一、给泥土石头洗澡1师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2试说给石头洗澡后的结果。3给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、做泥团1能不能试着把泥做成团？2引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3说一说自己是怎样成功地把泥团起的？4观察泥土在水里的变化。（变混合）三、介绍泥土和石头用途1请

53、幼儿试说石头的用处。2老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3请幼儿试着说出泥土的用处。4老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。（15）小班科学公开课教案会唱歌的小瓶子含反思活动目标：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完整地讲述自己的发现。2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备

54、：1、教具：歌曲小瓶子音乐会的磁带。2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完整地讲述自己的发现。1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你试一试吧。2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。3、引导幼儿分享操作经验（1）提问：你是怎样让小瓶子就发出声音？（2）鼓励幼儿用恰当的

55、动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。二、制作会唱歌的瓶子，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起做一个会唱歌小瓶子。2、提出要求，指导幼儿灌装材料：（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。（3）装完后要扣紧盖。3

56、、师幼分享自制的会唱歌的小瓶引导语：音乐会开始了，请小瓶子为大家唱歌。（1）听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。（2）听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证）（3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4、分享装豆子的好方法（1）提问：用什么办法装豆子比较快？（2）请个别幼儿演示装豆子的办

57、法，鼓励幼儿使用工具5、指导幼儿运用分享经验制作第二个会唱歌的瓶子。三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌小瓶子音乐会。如：（师）你的小瓶子，有声音吗？（幼）有！四、活动延伸在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（16）小班科学公开课教案：青青的小草含反思活动目标：1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得

58、爱护草地，树立初步的环保意识。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、交流分享1、幼儿坐下休息，说说小草的特征与感受。谁说说刚才你和小草是怎么做游戏

59、的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起）小草真厉害压下去，还会弹起。我们也试一试时，看看小草会不会弹起。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味教师：谁闻

60、到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）四、爱护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。活动结束：小朋友一起回教室。教学反思：通过活动，幼儿