标点符号上课课件

1、正确使用标点符号 标点趣谈课前欢乐时光标点符号上课课件 冒 号一、常规用法1.冒号表示提示下文或总括上文。2.用在称呼语的后面，提起下文。3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。4.用在总说性和解释性词语后面。她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后(4)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：化学是一门基础自然科

2、学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。 冒 号一、常规用法1.冒号表示提示下文或总括上文。2.用在称呼语的后面，提起下文。3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。4.用在总说性和解释性词语后面。她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后(2)句中无逗号直接用分号。如： 成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。(3)句中有句号再用分号。如： 一、学习贵在

3、自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。3、 3. 顿号 (齐读）口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 、一、分号误用(1)总结语前面误用分号。如： 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。3、 3. 顿号 (齐读）口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 、课前欢乐时光 故事一 标点自传美国一个青年写自传，全文只用了

4、3个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：“一阵横冲直撞(破折号)，落了个伤心自叹(叹号)，到头来只有完蛋(句号)！”有人在他的自传上加了三个标点的劝勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。 你能说说这三个标点的含义吗？标点的妙用课前欢乐时光答案：这三个标点的含义是：青年时期仅仅人生的一个小站(顿号)，道路漫长，希望无限(省略号)，岂不闻浪子回头金不换(大问号)。 故事二 哭笑家书 有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。笑曰：

5、儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。课前欢乐时光 故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了： 养猪大如山，老鼠头头死。 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 横批是：人多、病少、财富。 书生念给财主听，财主很高兴。 第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了： 养猪大如山老鼠，头头死； 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 横批：人多病，少财富。 故事四 损耗巨资的连字号1962年7月22日，一枚命

6、名为“水手一号”的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预定的轨道，凌空爆炸。随即实行的调查表明，导致这次飞行事故的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑程序中省略了一个连字号（-）。仅仅缺少了这么一个小小的标点符号，竟使美国国民损失了1.85千万美元。 故事五 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 不过，因为书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并

7、吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。标点符号上课课件考点阐释 考试大纲要求能准确使用标点符号。 1. 标点符号的考查，带有较高水准的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活使用。 2. 试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连用的处理。 3. 考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折号的用法及点号的连用，区分逗号与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关系。 4. 常常把标点符号的使用规则与准确表达文意结合起来考查。学习目标：1、掌握标点符

8、号的常用规则2、明晰标点符号的易错点3、能准确使用并书写标点符号 标点符号种类点号 标号 句中点号 句末点号 顿号 逗号分号 冒号 句号问号叹号 引号 括号 破折号省略号 着重号 连接号间隔号 书名号 专名号 标点符号上课课件考试频率最高的能力点问号的使用 引号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 口诀复习法本课主要了解句中点号的用法智慧导航 1、问号口诀：（齐读） 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ?第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗

9、号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？c.你知道她来干什么吗，老王？第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句即连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：a.除了他能去，还有谁呢？你吗？b.你能去吗？我看你不能去吧？ c.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。第四注意无

10、疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.鲁迅先生为什么写自嘲这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。e.要在城西修建立交桥的消息传出后，很多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。f.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、冒号口诀（齐读）提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：

11、师生关系非常融洽。 ： 冒 号一、常规用法1.冒号表示提示下文或总括上文。2.用在称呼语的后面，提起下文。3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。4.用在总说性和解释性词语后面。她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后二、运用冒号时应注意 1冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 记者在一些家庭采访，很多家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存

12、有。（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）2转述的话不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿) 参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。（应删去冒号）5“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如： 他说，今天不回家了。 “这个问题，”李明说

13、，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6冒号还可表总结。如： 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。3、 3. 顿号 (齐读）口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 、大并套小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、

14、海洋、旅游等资源。并列谓和并列补，中间不要去顿。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。a.你要持续进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。c.一群人在唱歌，跳舞。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。C. 日本有的学校二、三年级都开

15、语法课。（概数用顿号）(4)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如：化学是一门基础自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。4、分号齐读口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ；一、分号误用(1)总结语前面误用分号。如： 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。(2)句中无逗号直接用分号。如： 成才的关键有

16、三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。(3)句中有句号再用分号。如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 二、用分号时应注意的问题： 1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号； 2、并列分句，分句较短的用逗号，不用分号。指出下列分号的使用是否准确。1.打好这个仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。2.他的节奏、他的理念，超越了绝大部分人，所以容易产生争议；有争议，说明受注重；有争议，说明他人气旺。高考试题高考链接 高考链接1下列各句中，标点符号使用准确的一项是 A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处表现祥和、热闹的气氛 C小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D旧的创世纪中说：“神以自己的形象创造了人。”理应倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。4、【命题透析】本题考查准确使用标点符号的水平 。【解题透析】D A、分号连用错，分号应改为逗号。B、“”与“等等”连用错误 。C、倒装问，问号在后面。 高考链接2下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A这是一句禅语啊