端午节活动方案（5篇）

1、20_年端午节活动方案（5篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。20_年端午节活动方案 第一篇：为继承和发扬民族优秀传统文化, 营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛, 我校将于端午节期间开展我们的节日.端午系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题, 以端午节主题系列活动为载体, 不断深化中国梦学习教育, 深化社会主义核心价值体系宣传和教育, 引导学生珍惜幸福生活, 增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间6月22日至6月28日三、活动内容1、办一期有关端午

2、节的黑板报, 普及宣传端午知识。2、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗, 普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除, 整理个人卫生, 增强学生的环保意识和生态文明意识。3、开展文明餐桌行动, 倡导学生勤俭节约, 文明餐。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵, 把端午节主题活动与中国梦学习教育活动结合起来, 精心设计贴近学生的活动项目, 增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体, 体现人文关怀, 倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。20_年端午节活动方案 第二篇：一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文

3、化, 是中华民族区别于其他民族的标志, 是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中, 清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日, 从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统, 是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中, 推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。上海市学生民族精神教育指导纲要中也指出：要利清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日, 引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。可见, 开展传统节日教育, 是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而, 学校在

4、端午节来临之际, 根据学生实际, 制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案, 让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解, 节日的传统文化哺育他们健康成长。二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日, 它有着独特的风俗, 如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展, 既能锻炼和发展学生的动手能力, 又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时, 端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子, 可以借端午节, 开展缅怀先辈, 传承民族精神的系列活动。三、活动主题：育传统美德, 扬爱国之心四、活动时间：6月22日6月28日五、活动内容、形式、时间、要求(一)、具体实施阶段(

5、6月22日6月28日)1、由大队委干部发表以育传统美德, 扬爱国之心为主题的国旗下讲话。(6月24日, 大队部负责)2、各年级出好一期育传统美德, 扬爱国之心专题黑板报(6月1日前, 大队部负责)3、学校德育处利校班会在全校范围内组织开展端午节民俗民风知识讲座(5月26日)。通过讲座, 让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解, 同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动, 另一方面也是对传统节日美好体验, 加强了亲子间沟通、了解, 以此和谐亲子关系, 也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责)4、一五年级童谣征集活动。(每班5篇)(6月1日之前完成, 德育处负责)5、三五年级育传统美德, 扬爱国

6、之心端午小报制作比赛。(每班3份)(5月28日前)6、端午软笔书法比赛。(美术组负责, 6月1日之前完成。)(二)、总结展示阶段(7月6日)1、环境布置：童谣(征集：xxx6月1日前)(装饰、编号：xxx6月1日前)(悬挂：美术组)书法(征集：xxx6月1日前)装饰：xxx6月1日前)(悬挂：美术组)赛龙舟彩泥展(xxx)评选(选票印刷、分发、投票箱、后期统计：xxx)选票(你最喜欢的10首童谣)20_年端午节活动方案 第三篇：一、活动目的:1.端午节是中国的传统节日, 通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日, 心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义, 更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。2.通

7、过端午节来怀念屈原, 纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在, 激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操, 激发每位学生的探索创造精神。3.利端午节和同学互动, 拉近关系, 提高续班和老带新。4、集人气, 课程促销、通过活动进行有效生源转化。二、活动时间:6月22日6月28日三、活动安排:1.举行一次有关端午节的60秒录制语音活动。(1)同学互相交流所知道的端午知识。(2)搜集进行古诗文的交流或赏析。(3)讲解有关屈原的故事和诗歌, 对屈原产生崇敬之情。(4)为学生讲解端午节的来历、风俗、与端午节相关的小故事。5)关注我们学校的公众号, 录制好的60秒语音发送过来,

8、集赞评优, 给予奖励。2.我向长辈学一技小视频征集活动(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法, 在学习的过程中, 尝试各种豆物作为佐料包粽子, 并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子, 感受粽子的香甜。(2)和家长共同动手制做香囊, 体验劳动和分享的乐趣。3)关注我们学校的公众号, 创建活动群, 发小视频, 集赞评优, 给予奖励。四、活动要求1.班主任认真组织, 查找相关资料, 利班会课对学生进行宣传教育。作好记录。2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。(1)知道端午节是我国的传统节日, 初步了解其来历及风俗习惯, 如：吃粽子、挂艾草等;(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人, 激发爱

9、国情感;(3)喜欢和大家一起共度端午节, 积极参与端午节活动, 体验节日的快乐。五、奖项设定：一等奖：10名奖励小米手环一个;二等奖：20名奖励精美礼品一份;三等奖：30名奖励免费课程3次六、活动执行：1、利老生在学生间进行传播;2、家长、学生、培训机构之间的互动, 小小活动, 增加与学生之间的感情;3、一等奖可以随机增加, 可以根据情况, 酌情送给有影响力的学生, 带动其他学生, 带动人气, 增加人数参与。七、端午节相关资料链接1、知识资料。农历五月初五是中华民族的传统节日端午节, 古称重五, 与九月九日称重九之意相同, 又称端五、端阳。此外, 端午节还有许多别称, 如：午日节、五月节、浴兰

10、节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来, 说法甚多, 如：纪念屈原说, 纪念伍子胥说, 纪念曹娥说, 起于三代夏至节说, 恶月恶日驱避说, 吴月民族图腾祭说等。其中, 最为人们所知晓的一段传说, 是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。端午节, 民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域, 人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时, 五月五日又称为恶月恶日, 吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古, 其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在,

11、除了有迷信色彩的习俗渐已消失外, 其余的习俗已流传邻近诸国, 如：赛龙舟等, 突破了时间、地域界线, 成为了国际性的体育赛事。2、教学资料。屈原的故事屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人, 他非常爱自己的国家楚国。他爱护百姓, 帮助楚王治理国家, 使楚国变得很强大, 楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原, 心里很不高兴, 经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话, 动员楚王相信最强大的敌国秦国的话, 放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话, 一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气, 撤掉了屈原的官职, 将他流放到很远的地方, 坚持与周围的国家断绝了朋

12、友关系。秦国见楚王中了计, 就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了, 楚王也被秦国捉去, 最后死在了秦国。屈原虽然被免除了官职, 但他非常关心自己的国家, 他担心楚国的命运, 常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后, 他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天, 来到了汨罗江边, 力向江心一跳, 很快沉了下去。屈原死的这天, 是农历五月初五。老百姓们听说后, 争着划船, 到处去捞屈原, 赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原, 人们还竹叶和糯米包成粽子投入江中, 让鱼吃饱了不伤害屈原。20_年端午节活动方案 第四篇：活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日, 并了解端午节的风俗和来

13、历。2、通过实践操作活动, 感知粽子的形状和品种, 鼓励幼儿与同伴进行交流和合作, 培养幼儿创新意识。活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子, 粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：一、引出话题。T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天, 我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子, 请你拿一个看一看, 摸一摸、想一想, 你手里拿的粽子像什么?并一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香, 浓浓世间情, 根根丝线连, 切切情意牵, 每年的农历五月初五, 是中国传统的节日-”端午节”, 又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同, 但各地人民过

14、节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗, 每到这一天, 家家户户都悬钟馗像, 挂艾叶菖蒲, 赛龙舟, 吃粽子, 饮雄黄酒, 佩香囊。小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子, 并讲述。1、认识粽叶。T：粽子的形状真有趣, 我们来闻一闻, 香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的, 它叫粽叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子, 我们来吃吃看, 跟你吃过的一样吗?3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。小(1)：五月五, 是端阳。门插艾, 香满堂。吃粽子,

15、洒白糖。龙舟下水喜洋洋。小(2)：五月五, 是端午, 背个竹篓入山谷;溪边百草香, 最香是菖蒲。小(3)”棕子香, 香厨房。艾叶香, 香满堂。桃枝插在大门上, 出门一望麦儿黄。这儿端阳, 那儿端阳, 处处都端阳。小(4)五月节, 天气热, 放下锄头歇一歇;山上清风爽, 杨梅红出血。20_年端午节活动方案 第五篇：一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富, 每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观, 她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中, 我校以传统节日教育为切入口, 将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育, 弘扬传统美德, 提高学生对民族文化

16、的认同感和自豪感。二、活动的目标围绕”我们的节日-端午节”这个主题, 从”为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手, 为学生提供研究方向, 让学生成为实践活动的主角, 引导学生人人动手, 各个参与, 自主探究, 培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯, 培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时, 锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。3、通过活动, 培养学生的合作意识与动手能力。三、活动的内容1、结合当地的实际情况, 引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯, 如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下”我想怎样过端午节?”2、引导学生搜集有关端午节的诗歌, 进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯, 在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。3、引导学生尝试设计”怎样过一个独具匠心的端午节”?四、活动安排活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下, 搜集有关诗篇, 先在本班进行诗歌朗诵会, 然后选派一名代表