2022年中考物理复习-实验探究专题（无答案）

1、中考人教版物理复习-实验探究专题1. 物理研学小组做“探究水沸腾时温度的特点”实验，当水温超过80时每隔1min记录一次温度，如表所示：时间t/min012345678910水的温度T/8284868890929496989898（1）请指出图甲中的错误：_ （写出一条即可）。（2）根据把表格中的数据，在图乙的方格纸上画出的温度T随时间t变化的图像。（3）实验计时的第9min，烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图_ 所示。2.在探究冰熔化的实验过程中，假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。（1）要对试管中的冰均匀加热，应采用甲、乙两图所示装置中的_ 图所示装置。（2）实验中某时刻温度计

2、的示数如图丙所示，此时冰的温度是_ 。（3）实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图像，如图丁所示，分析图像可知：冰熔化过程中吸收热量，其内能_ ，温度_ ；图丁中线段AB和线段CD倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下_ 不同。（4）试管内所有冰熔化完后，继续实验，当烧杯内的水沸腾时试管内的水_ 沸腾（选填“会”或“不会”）3.“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。（1）实验前，应将纸板_放置平面镜上；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时

3、针方向转动，可观察到反射光束沿_时针方向转动；（2）移动激光笔，使入射角为45，测得反射角也为45，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？_；（3）如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了：_；（4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，此时反射光束_（选填字母符号）。A仍在纸板上呈现B被纸板挡住C在纸板前方（5）实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是_。4.在探究“平面镜成像特点”的实验中，器材如下：方格纸、带支架

4、的玻璃板、光屏、两个完全相同的物块。方格纸铺于水平桌面。请回答下列问题：（1）如图所示，以方格纸的某条线段来确定_底边所在的位置，再将其垂直于方格纸放置。当物块放在玻璃板前，能观察到物块的像，这是光在玻璃表面_形成的；（2）将光屏放在像的位置，光屏上接收不到像，因此判断平面镜成的是_像（选填：“虚”或“实”）；（3）不断改变物块的位置，另一个相同的物块都能放在玻璃板后相应位置与像完全重合，说明平面镜所成的像与物大小_；（4）实验中，使用方格纸可以直接比较像与物到镜面的_关系。5.在“探究凸透镜成像规律”的实验时，小颖同学依次进行了如下操作。（1）小颖先在光具座上依次安装蜡烛、凸透镜、光屏，然后

5、点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在_ 。（2）如图所示，小颖移动光屏，在光屏上观察到一个倒立缩小的实像，此成像原理和生活中的_ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相同。接着保持凸透镜的位置不动，仅将蜡烛和光屏位置互换，光屏上_ （选填“能”或“不能”）观察到烛焰清晰的像。（3）上述实验完成后，小颖借用物理老师的眼镜继续探究，他将眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现像变模糊了，接着保持蜡烛和凸透镜位置不动，将光屏远离凸透镜后又能观察到清晰的像，则可判断物理老师的眼镜是_ 眼镜（选填“近视”或“远视”）。6.小平同学在长江边捡到一块漂亮的鹅卵石，决定用天平和量筒测量鹅卵石的密度。 （1）他设

6、计了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；根据密度的定义式，算出鹅卵石的密度；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。他应采用的操作顺序为_ （选填下列选项前的字母）。A.B.C.D.（2）根据图乙、图丙，计算出鹅卵石的密度为_ g/cm3。（3）若鹅卵石缺损后，它的密度将_ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。7.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力；接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木

7、板做匀速直线运动，根据_ 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为_ N。（2）通过比较_ 两图，可验证猜想；通过比较_ 两图，可验证猜想。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越_ （选填“大”或“小”），接触面越_ （选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。（3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：A.将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁B.将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊你认为合理的实验方案是_ （选填“A”或“B”）。8.小明采用如图所

8、示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是_ (2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_的作用；通过对实验现象的分析，推理可知如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有_9.某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦（g取10N/kg）。 （1）在图甲的装置中滑轮的作用是_。（2）当左右两端同时各挂1个钩

9、码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向_；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做_（选填“匀速”或“变速”）运动，此时塑料片受到的合力为_N。（3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力_平衡（选填“能”或“不能”）。10.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。(1)实验中通过观察海绵的_来比较压力作用效果；(2)对比甲、乙两图可以得出：当_一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与_的关系；(4

10、)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点_(选填“正确或“错误”)；理由是_。11.2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10 909 m的中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣，实验如图所示。（1）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用_ （选填“薄”或“厚”）一些的较好，从结构来看，压强计_ （选填“是”或“不是”）连通器。（2）比较图乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而_ ；比较乙，丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度_ （选填“有关”或“无关

11、”）。（3）根据液体内部压强的规律可知，“奋斗者”号深潜到10 000 m时每平方米的舱体受到的海水压力为_ N（取海水=1.03103kg/m3），相当于质量为_ t的物体受到的重力。（4）若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为_ Pa；在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将_ （选填“变大”“变小”或“无法判断”）。12.小明在验证“阿基米德原理”实验中： （1）用已调零的弹簧测力计，按照图甲中所示顺序进行实验操作，测力计的示数分别为：F1、F2、F3、F4，由此可知铁球

12、浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮= _ ，测得铁球排开水所受的重力表达式为G排= _ （用此题中所给字母表示）；（2）小明预期要获得的结论是：_ （用此题中所给字母表示）；（3）在读数正确的情况下，小明由实验数据发现：铁球浸没在水中所受浮力F浮大于铁球排开的水所受重力G排，而且超出了误差允许的范围，得出此实验结果的原因可能是_ （写出一条即可）；（4）小明分析发现了此实验操作中存在的问题并加以改正。进一步思考：如果实验中物体没有完全浸没水中，能否验证“阿基米德原理”。正确的观点是_ （选填“能”或“不能”）验证；（5）他又进行了如下深入探究：将溢水杯中注满水放在电子秤上。如图乙所示，其示数为

13、m1，将铁球用细线悬挂轻轻放入水中浸没，待杯中水停止外溢时，如图丙所示，其示数为m2，则m1 _ m2（选填“”、“=”、“”）。13.在：“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）为方便测量力臂，实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使之在_位置平衡；（2）如图-1，此时杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两端各挂一个相同的钩码，杠杆将_（选填“保持平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”）；（3）如图-2是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态。若只将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点，力臂是线段_（选填“OA”“OB”或“AB”），此时杠杆_（选填“仍能”或“不能”）保持平衡。14.涪江六桥建筑工地上矗立的塔

14、吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率120.11.20.355.6%220.21.20.655.6%340.11.90.370.2%440.11.30.561.5%（1）实验中应沿竖直方向_ 拉动弹簧测力计。（2）分析表中数据可知：第4次实验是用_ 图所示装置来完成的。（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。（4）通过比

15、较_ 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）。（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率越小。（6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有（多选）_ 。A.减轻动滑轮重B.增加所提物体重C.机械加润滑油D.增加重物上升高度15.“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，他设计了如下探究实验：（1）取两个相同的试管，分别装入_相等、初温相同的水和食用油；（2）将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水

16、和食用油的两个试管内，并将实验装置固定在铁架台上，如图甲所示。打开加热开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，实验过程中，其中一支温度计的示数如图乙所示，其读数是_； （3）小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，通过分析可知，在相同时间内_的温度变化大，可得出_的吸热本领大。16.在“探究并联电路中的电流规律”实验中：（1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是_；A没有限制，可以任意选取 B小灯泡的额定电压必须为3VC小灯泡的规格应该不同 D必须保证小灯泡的额定电流相同（2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针

17、位置如图乙所示。她的电流表量程选择正确吗？答：_；（3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为_电流。17.如图所示，是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，实验中分别把a、b、c、d四根导线接入电路，其中导线a、b、d长度相同，a、b、c粗细相同， b、d粗细不同。(1)该实验是通过观察电流表的示数来间接比较导线电阻的大小，这种科学研究问题的方法是 _ 法；(2)选用 _ 两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的长度有关；(3)选用a、b两根导线分别接入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的 _ 有关；(4)选用 _ 两根导线分别接

18、入电路中进行实验，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。18.小李利用如图所示电路测量某未知电阻R的阻值。（1）请你根据电路图乙用笔画线代替导线，在实物图甲中补全电路连接。 （2）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器滑片的位置，发现电压表有示数，电流表无示数，出现故障的原因是_ ；排除故障后，调节滑动变阻器、电流表、电压表示数如图丙所示，则待测电阻Rx= _ ；（3）实验小组在分析讨论误差时得知，电压表相当于可显示自身电压的定值电阻，则Rx的测量值_ （选填“大于”、“小于”或“等于”）实际值。19.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R1（5

19、）、R2（10）、R3（15）、R4（20）、R5（25），标有“50 1 A”的滑动变阻器R、电压表（可用量程：03V、015V）、电流表（00.6A）、开关各1只，导线若干。（1）小赵同学设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在R1和R上，则电路故障是_。（2）排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移到最_端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数应为_A。（3）分别用定值电阻R2、R3、R4、R5依次替换R1，重复（2）的实验步骤。根据实验所得的五组数据绘制出I-R图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：_。（4）完成步骤（2）后，若保持滑片P位置不变，断开开关，用R2替换R1，闭合开关，发现电压表示数_2.5V（选填“大于”或“小于”），应向_（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求。（5）为完成该实验探究，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为_。（6）在使用电阻R1、R