课题参悟式段位评价

1、课题： 参悟式段位评价 2015.6.81一、总体目标 我校积极实行“参悟式”课堂模式，是为了全面贯彻党和国家的教育方针，促进素质教育长期、顺利地实施；是为了引导我校“参悟式”课堂教学深入变革，促进基础教育课程改革深入、健康地发展；是为了改进传统评价制度的局限，促进学生综合素质的全面提高。 因此，学校确立了“以生为本，参与觉悟，自主管理，自我教育”的德育工作思路。我们对每一位学生的“参悟”评价，是一个全方位的评价，包括德育方面、教学方面和社团组织方面，不仅关注学生的学业成绩，而且更要发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生个性潜能的创造性发挥，使每个学生都具有可持续发展的能力

2、，提升他们的学习动力。2二、改革措施（一）根据全面评价原则，特制订以下“参悟段位”评价：1凡是学生得50个星星，即5面红旗 ，评为参悟一段；2凡是学生得150个星星，即15面红旗或一张奖状 ，评为参悟二段；3凡是学生得300个星星，即30面红旗或3张奖状，评为参悟三段；4凡是学生得500个星星，即50面红旗或5张奖状，评为参悟四段；5凡是学生得750个星星，即75面红旗或7张奖状，评为参悟五段；6凡是学生得1050个星星，即105面红旗或10张奖状，评为参悟六段；7凡是学生得1400个星星，即140面红旗或14张奖状，评为参悟七段；8凡是学生得1800个星星 ，即180面红旗或18张奖状，评为

3、参悟八段；9凡是学生得2500个星星及以上，即250面红旗或25张奖状，评为参悟九段； 政教处以周为单位，汇总好全校每位学生的“参悟段位”，且做好相关的学生学期评优工作，被评为“参悟二段”且无违纪行为的学生就有资格参评行为规范示范生；期末被评为“参悟三段”及以上且无违纪行为的学生，就有资格参评广中之星，及三好学生、优秀学生干部和单项好。3 （二）五角星红旗奖状评优的兑换方式五角星红旗奖状评比10个五角星兑换一面小红旗10面小红旗兑换一张奖状每月进行考核，评价段位4运作机制（一）班主任职责1合理分组、落实小组长。名单报教导处。2根据班长提供的名单，发放奖状。督促班内各环节流程是否做到位。3每周五

4、进行一次小组学习情况小结与表彰。（二）任课教师职责根据小组整体表现，每节课表扬3个组。（三）小组长职责：发放五角星。每天每节课后发放1次。原则上被教师表扬的组每人发放一个五角星；但组长视具体情况，有下列情况之一的可不发放五角星。作业不完成的、 课堂纪律差的。（四）班长职责负责小红旗兑换奖状。每10面红旗兑换1张奖状，每4周兑换1次。奖状到班主任处领。 5运作机制争星方式一：学习成绩考核：以总分为评价因素（教导处-分年级邵、何、赵负责）1一测、二测、期中：（1）达校A等的奖2个；达校B等的奖1个。（2）年级内进步名次大于100的奖一面；年级内进步名次在50100之间的奖8个；年级内进步名次在30

5、50之间的奖6个；年级内进步名次在129之间的奖3个；2期末测试：（1）达全市A等的奖1面；达全市B等的奖6个；。（2）年级内进步名次大于100的奖8个；年级内进步名次在50100之间的奖5个；年级内进步名次在149之间的奖2个；4备注（1）以上1、2、3的进步奖均以上学期期末成绩为基准；其中七年级第一学期以一测成绩为基准。（2）若连续2次测试均有进步的，额外奖励2个；连续3次测试均有进步的奖5个；连续4次测试均有进步的奖一面。争星方式二：独立作业、周周清评价（教导处-分年级邵、何、赵负责）（一）、独立作业、周周清学生人数分配：1独立作业：每班前30%的学生。2周周清：每班其他70%的学生。说

6、明：周周清分两部分，第一部分是基础题、第二部分是中等难度题。其中后20%的学生只做第一部分；中间部分学生做两个部分全做。（二）、独立作业与周周清争方式1独立作业：每班总分前3名奖励2个，4-6名的奖励1个。2周周清： 后20%每班最优秀的前2名奖励2个，前3、4名的奖励1个。 中间部分学生最优秀的前3名奖励2个，4-6名的奖励1个。6运作机制争星方式三：学科竞赛获奖（教导处-赵佳玮老师负责）学生参加各类文化科学科竞赛发方案1）校级：凡参赛者获年级或学校文化课学科竞赛前6名的，学生个人分别奖6星、5星、4星、3星、2星及1星，凡是学生获前三等奖的，依照前3名标准奖星。2）市级及以上：在校级的相应

7、名次基础上加倍奖星。3）同一类别竞赛不重复奖励，以最高奖发。争星方式四：阅读段位评价方案：（教导处-邵俊杰老师负责）1借阅一本图书为1（以学校图书馆的节约记录为准），每个周图书馆汇总各学生的实际借阅量。2积极参与学校读书活动，写一篇读后感（以年级、学校及以上单位组织的读书活动为准），发表在校级刊物上的为3，市级获奖的为6。班主任负责每周用A4打印一张学生名册张贴在教室，具体每天由各组长对组员所得奖励进行公示。7 学校社团方面：争星方式一：学生在各类报刊、杂志发表文章（团委-高凌燕老师负责）1“行露”校报发表文章（按篇数） 3颗星2平湖市级的报纸、杂志 6颗星3嘉兴南湖晚报、报刊发表文章 6颗星争星方式二：学生在各类学校大型活动中演出（团委-高凌燕教师负责）凡是被选到参加学校组织的各类大型活动，学校又不组织评奖的，根据实际情况，每位参赛者发6星。备注：学生争星主要从三大方面努力，凡是有各处室（教导处、政教处、团委）负责的，由各处室相关条线负责人提供奖星凭证给班主任，再由班主任在班内表扬，相应小组长发五角星给获奖学生。 8配套政策（一）我校配备专人专责此项评价改革实施，并且各条线还配备了相应的辅助人员：1、德育方面：主要由政教主任冯建国负责政教副主任冯飞班主任班长；2、教学方面：主要由教务主任何建英负责分管各年级的教务副主任赵佳玮、邵俊杰班