【学习课件】第一章计算机及信息技术概述

1、大学计算机基础华南农业大学信息学院主讲教师万华Email 片头动画请各班班长和学委留下联系方式编辑课件购书通知 于2月26号至3月7号到学校北门信息学院大楼614室(计算机实验室)购买教材。要求各班以班为单位集体购买，现库存教材不多, 请尽快来购买 。教材含“大学计算机导论”和“大学计算机导论实验指导与习题”两本，共计32元。大学计算机导论（22元）实验指导书（10元）编辑课件课程综述教学目的计算机能力是信息社会生存和竞争的基本需要。培养使用计算机工具和方法分析解决问题的能力培养创造性思维编辑课件课时安排理论教学: 2学时/周，第1-17周实验教学：2学时/周，第4-16周成绩构成平时成绩=考

2、勤+实验+测验课程成绩=期末考试(70%)+平时成绩(30%)编辑课件学习要求大课要求：认真听讲，做适量笔记；课堂上不允许影响他人学习上机要求：避免迟到早退，允许相互交流讨论，保持实验室卫生和秩序作业要求：独立完成实验内容，按时提交实验报告编辑课件理论教学内容第1章 计算机及信息技术概述 第2章 计算机及信息基础 第3章 计算机硬件体系结构 第4章 计算机操作系统 第5章 计算机软件及开发技术 第6章 数据库技术 第7章 多媒体技术 第9章 信息安全 第10章 社会责任意识 编辑课件1.1 计算机基础知识 1.2 计算机学科概要1.3 计算机系统构成1.4 信息技术基础知识第一章 计算机及信息

3、技术概述编辑课件人类追求的计算工具1642 Blaise Pascal加法器Charles Babbage1822 差分机1833 分析机MARK IENIAC电子计算机时代编辑课件1.1 计算机基础知识1.1.1 计算机发展历史上的重要人物和思想1673年，德国数学家莱布尼茨Leibnitz发明了机械式乘除法器。基本原理继承于帕斯卡，也由一系列齿轮组成，但多了一个“步进轮”装置，它能够连续重复地做加减法，从而实现了乘除运算。 1642年，法国物理学家帕斯卡Pascal发明了第一台机械式加法机。由齿轮组成，靠发条驱动，用专用的铁笔来拨动转轮以输入数字。编辑课件1.1 计算机基础知识1822年，

4、英国数学家巴贝奇Babbage历经10年努力终于发明了“差分机”。它有3个齿轮式寄存器，可以保存3个5位数字，计算精度可以达到6位小数。 巴贝奇试图发明功能更好的通用计算机分析机，但最终失败。1.1.1 计算机发展历史上的重要人物和思想MARK I1944年，美国物理学家艾肯指导下，MARKI计算机研制成功编辑课件香侬是现代信息论的著名创始人。1938年，香侬在发表的论文中，首次用布尔代数进行开关电路分析，并证明布尔代数的逻辑运算可以通过继电器电路来实现。Claude Shannon1.1 计算机基础知识1.1.1 计算机发展历史上的重要人物和思想编辑课件 图灵机:通用计算模型为纪念图灵对计算

5、机的贡献，美国计算机博物馆于1966年设立了“图灵奖”计算机是使用相应的程序来完成任何设定好的任务。图灵机是一种思想模型，它由三部分组成：一个控制器，一条可以无限延伸的带子和一个在带子上左右移动的读写头。1.1 计算机基础知识1.1.1 计算机发展历史上的重要人物和思想程序:规则表编辑课件1.1 计算机基础知识五十多年来，现代计算机基本结构仍然是“冯诺依曼计算机”。美籍匈牙利数学家冯诺依曼 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成； 应采用二进制简化机器的电路设计； 采用“存储程序”以便计算机能保存指令和数据以及能够自动依次执行指令。 冯诺依曼： “如果不考虑巴贝奇、阿

6、达和其他人早先提出的有关思想，计算机基本概念只能属于阿兰图灵”1.1.1 计算机发展历史上的重要人物和思想编辑课件1.1 计算机基础知识电子技术的发展促进了电子计算机的更新换代。 第一代计算机 19461958年 以电子管为主要元件 代表机型：ENIAC，EDVAC 第二代计算机 19581964年 以晶体管为主要元件 代表机型：IBM7090，PDP-11.1.2 电子计算机时代编辑课件1.1 计算机基础知识 第三代计算机 19671971年 以集成电路为主要元件 代表机型：IBM System/360 第四代计算机 1971年至今 以大规模/超大集成电路为主要元件 巨型机、大型机、小型机、

7、微型机以及便携机 第五代计算机：目标是智能计算机1.1.2 电子计算机时代编辑课件1.1 计算机基础知识按计算机处理的数据分类数字计算机模拟计算机数字模拟混合计算机按计算机用途分类通用计算机专用计算机1.1.3 计算机类型编辑课件1.1 计算机基础知识巨型机大型机小型机微型机工作站服务器嵌入式计算机按计算机规模分类1.1.3 计算机类型编辑课件IT第一定律摩尔定律百万条指令/秒(mips)每18个月芯片能力增长一倍晶体管数1.1 计算机基础知识1.1.3 计算机类型编辑课件1.1 计算机基础知识计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。运

8、算速度快计算精度高存储容量大具有逻辑判断能力按照程序自动运行计算机特点1.1.4 计算机的特点及应用领域编辑课件1.1 计算机基础知识科学计算数据处理过程与实时控制人工智能计算机辅助设计与制造计算机应用领域远程通信与网络应用多媒体与虚拟现实1.1.4 计算机的特点及应用领域编辑课件1.1 计算机基础知识计算机发展趋势巨型化存储容量更大、运算速度更快。运算速度可达每秒几百亿次运算的超级计算机超级计算机应用：天气预报、地震机理研究、石油和地质勘探，卫星图像处理等大量科学计算的高科技领域。CRAY-银河1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识计算机发展趋势微型化1981年IBM PC计

9、算机不再是单一的计算机器，而是一种个人的信息机器。1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识计算机发展趋势网络化计算机网络：计算机技术通信技术网络的发展动力：共享远程资源，通信和合作。1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识计算机发展趋势智能化DeepblueGarry Kasparov 1996年2月10日，卡斯帕罗夫战胜“深蓝”1997年5月12日，卡斯帕罗夫负于“更深的蓝”智能计算机将是一种具有类似于人的思维能力，能听会说，能想会做，能代替人的体力劳动以及脑力劳动的智能机器人。 1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识未来的计算机光计算机用光子器件

10、替代电子器件。将电子脉冲转换为极细的激光束，用不同波长的光表示不同的数据。通过反射镜和棱镜网络投射到需要数据的位置。1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识未来的计算机生物计算机用生物工程技术生产的蛋白质分子作元件制成集成电路。一个蛋白质分子就可作为一个存储体。具有生物活性。1.1.5 未来的计算机编辑课件1.1 计算机基础知识未来的计算机量子计算机利用处于多态的原子进行计算。最小的信息单元是一个量子比特，量子比特不只是开、关两种状态，而是以多种状态同时出现，这种性质对于并行处理信息是非常有利的。1.1.5 未来的计算机编辑课件计算机科学技术是研究计算机的设计与制造，以及利用计算

11、机进行信息获取、表示、存储、处理、控制和传输等的理论、原则、方法和技术的学科。包含了计算机科学、计算机工程、软件工程、信息工程等分支领域。 离散结构1计算机组织与体系结构4程序设计基础2算法与复杂性3操作系统5网络及其计算6程序设计语言7人机交互8图形学和可视化计算9智能系统10信息管理11软件工程12数值计算科学13社会与职业问题141.2 计算机学科概要编辑课件1.3 计算机系统构成计算机系统硬件软件中央处理器运算器控制器存储器内存外存ROMRAM输入输出设备系统软件应用软件磁盘光盘软盘硬盘键盘、鼠标、显示器、打印机、投影仪、扫描仪、摄像头、麦克风、音箱1.3.1 计算机硬件系统编辑课件1

12、.3 计算机系统构成内存条 CPU 输入输出设备接口1.3.1 计算机硬件系统编辑课件1.3 计算机系统构成1.3.1 计算机软件系统用户程序或文档其它系统软件操作系统硬 件应用软件是指用户利用计算机及其提供的系统软件为解决各种实际问题而编写的程序 系统软件主要包括：（1）操作系统。（2）语言处理程序。（3）监控管理程序、调试程序、故障检查和诊断程序等。 补充:(4)数据库管理系统 编辑课件1.4.1 信息技术概念1.4 信息技术基础知识信息是一种知识，是接受者事先不知道不了解的知识。 数据是信息的载体。数值、文字、语言、图形、图像等都是不同形式的数据。 4次信息革命：文字、造纸和印刷术、电报电话广播