对接中考古文对比阅读

1、对接中考文言文对比阅读古诗文阅读考点1、能正确诵读古诗文2、在诵读古诗词基础上，对古诗词有赏析能力，主要考查分析古诗词的所蕴含的意境、情感、哲理、思想内容等，品味古诗词富有表现力的语言。3、掌握常见的文言实词和虚词的意义和用法。4、能用现代汉语准确地翻译文言句子，了解文言文的主要内容，对作品的感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。 考点 典型考题 技法点拨 解释文言文重点词语 1、解释加点的字词2、选出词义相同的项3、选出词义不同的项4、选出与所给词语用法相同的项 解释文言文词语要靠平时的积累，但是对于个别生疏的实词，同学们可以联系上下文，结合具体的语境，做出恰当的猜测。当然，只有平时积累的

2、多，对词语作出的猜测才会准确。无论是对实词还是虚词的考查，同学们做题时都要注意从以下四个方面多练习：通假字辨析；古今异义辨析；一词多义辨析；词类活用辨析。 考点 典型考题 技法点拨 文言文语句翻译 文言文语句翻译在中考试题中题型比较单一，往往是直接要求“翻译文中划线的句子”、“将下面语句翻译成现代汉语”等。此类题型一般都是固定的，几乎每个文言文试题都涉及到翻译类的题，这是对文言文字词理解和特殊句式掌握情况等的综合考查。 文言文语句翻译有直译和意译两种。直译就是针对文言文句子一字一句地直接翻译，这样翻译更能体现出考生对实词、虚词的理解；意译就是根据文章的意思翻译，翻译时只需照顾重点词句，这样翻译

3、使文章的整体意思更连贯。翻译文言文句子时，还要注意词语的多义性，不要望文生义。另外，文言句子中省略的字词也要翻译出来。为了使语句更为通顺，翻译时还可以对语序作些调整，使之适合我们现在的语句习惯。(对、换、调、留、增、删、引) 考点 典型考题 技法点拨 归纳要点概括主旨 许多文言文试题中都有一些要求“归纳文章内容的要点”、“分析事情的原委”、“概括文章的主旨”等理解文意的题目，这是文言文考查中难度较大的题目。 此类试题的答案就在原文中，只不过需要同学们归纳、总结、提炼。怎样总结文章的主旨呢？文言文一般都比较简短，适合精读细品。在阅读文章时，我们还要注意品味文章中议论性的语句，这些句子往往含有作者

4、的观点。 通过品读这样的句子，我们就能理解作者的态度或思想倾向了。当然，做好这类试题，分析能力和总结能力还是不可少的，这是硬功夫，需要同学们在日常学习中逐步培养。 考点 典型考题 技法点拨 分析古诗词的所蕴含的意境、情感、哲理、思想内容许多文言文试题中都有一些要求“归纳文章内容的要点”、“分析事情的原委”、“概括文章的主旨”等理解文意的题目，这是文言文考查中难度较大的题目。1、抓修辞（比喻、拟人、用典、对比等）2、 抓关键的动词（即“诗眼”）（一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。）3、 抓写

5、法（表现手法）（托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。） 4、抓诗人的情感、态度，抓诗歌中蕴含的深刻道理。 考点 典型考题 技法点拨课外文言文1、单字解释2、翻译句子3、主旨4、断句1、第一阶段先扫读一遍，大致了解文言段是什么文体，如果是记叙文，那么要知道写的是谁，大致是怎么一回事。第二阶段借助大致意思再读一遍，遇到比较难的文段，就要反复“串”几遍。“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”2、文言断句的一般方法：文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开

6、的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。六个关键点1.找名词、代词；2.看虚词；3.察对话；4.据修辞；5.辨句式；6.依总分。 链接课内外 阅读下列文言语段，完成14题【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：

7、“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”乙文翻译 1、释

8、下列句中加点的词傅说举于版筑之间 任用，选拔征于色发于声而后喻 了解入则无法家拂士 通“弼”，辅佐诚自古所希 确实，实在2、列各组中加点词的意义和用法相同的一组是 A（1）故天将降大任于是人也 （2）故欲数闻卿辈谏争也B（1）困于心衡于虑而后作 （2）病复作，则不可救矣C（1）国恒亡 （2）河曲智叟亡以应D（1）出则无敌国外患者 （2）君谓计将安出3.用现代汉语翻译下面的句子所以动心忍性，曾益其所不能 用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。然后知生于忧患而死于安乐也 这之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。治国如治病，病虽愈，尤宜将护 治理国家如同治病，病即使痊

9、愈，还应当护理调养。4、填空甲文探讨了（ ）和 （ ）两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是 ( )。造就人才居安思危治理国家下列句子划分节奏有误的一项是（ ）A.舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能 C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士划分停顿阅读甲、乙两篇文言文回答问题（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡

10、陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。译文： 陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不

11、拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写五柳先生传，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，却安然自若。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉 。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，弦也不调音。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?5、解释下列句子加点的词渔人甚异之 对感到惊异 阡陌交通 交错相通颖脱不羁 束缚，约束时或无酒，亦雅咏不辍 停止6、翻译下列句子。黄发垂髫

12、，并怡然自乐。老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。但识琴中趣，何劳弦上声! 只要领会琴中的乐趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?”7、请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空8、从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。阅读文言文，回答9-11题。【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水

13、激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(选自岳阳楼记) 比高远持、执 (1)轩邈： (2)把： 9、解释文中加点的词。 翻译下列语句。横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白昼，林间仍显得昏暗。 上下天光，一碧万顷。上下天色湖光相接，一片碧绿。广阔无际。*1

14、0、请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。【甲】望峰息心 窥谷忘反【乙】心旷神怡 宠辱偕忘 评分说明：*11、从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。思路点拨：最好选有修辞手法的句子，从修辞手法及表达效果角度赏析（修辞+效果+情感）。示例：浮光跃金，静影沉璧 运用比喻对偶的修辞手法，把浮动的光比作闪动的金子，静静的月影比作沉下的玉璧，生动形象地描写出微波时水面月光和无风时水中月影，表现了迁客骚人在晴天时的喜悦心情。阅读两段选文，完成1214题。甲陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富

15、贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 乙陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为

16、王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者（两段均节选自史记陈涉世家）注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。乙文译文 陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的农民听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我想要见陈胜。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈胜的名字，陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆

17、车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“多啊！陈涉大王的宫殿深广气派啊！”楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流传“ 伙涉为王 ”的俗语，就是从陈胜开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便，常常跟人讲陈胜从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。各位陈王的老朋友都自己离开了，从此再没有亲近陈王的人了。12.解释下列句中加点的词语。（1）比至陈：（2）或说陈王曰：及，等到有人13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”（2）诸陈王故人皆自引去

18、，由是无亲陈王者。众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。 *14.甲、乙两段都选自史记-陈涉世家甲段叙述重点：陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。乙段叙述重点:陈胜率众起义建立了政权后丧失了民心，丢失了政权。阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成1518题。【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之

19、属也，可以一战。战则请从。” 【乙】 齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟在高山广水。寡人欲少赋敛以祠灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今为之奈何？”晏子曰：“君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰：“善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。”

20、 【注】祟：鬼怪。少赋敛：略微收些赋税。祠：祭祀。河伯：古代神话传说中的黄河水神。 乙文翻译 齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：“已经很久没下雨了，庄稼干死老百姓都在饿肚子。我命令卜了卦，作祟的鬼怪藏在高山和水里。我准备用些钱，祭祀山神，你们看可以吗？”众臣没有人回答。晏子站出来说：“我认为不能这么做。祭祀山神没有益处。山神以石为身，以草木为发，天久不下雨，发将要焦黄，身体也会暑热难当，他就不想下雨吗？他自身尚且难保，祭它又有何用？”景公又说：“这样不行，我们就祭祀河神，可以吗？”晏子回答：“也不好。河神以水为国，以以鱼鳖为臣民，天久不下雨，泉水将断流，河川也就干涸，这时他的国家将消

21、亡，鱼鳖臣民也会干死，他就不想要雨水吗？祭它又有什么用呢？”15.解释选文中加点字的意思。（1）肉食者鄙 目光短浅 （2）神弗福也 赐福、保佑 （3）群臣莫对 没有谁 （4）夫灵山固以石为身 本来 16.下列句中加点字的意思和用法相同的一项是 ()A.河伯以水为国 或异二者之为B.寡人欲少赋敛以祠灵山 属予作文以记之C.其幸而雨乎 其一犬坐于前D.祠之无益 稍近益狎17请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件即使不能一一明察，也一定以实情判断。（2）天久不雨，水泉日下，百川将竭。 天长时间不下雨，泉水一天比一天减少，河流将要干涸*18甲文中，曹刿否

22、定了庄公的“小惠”、“小信”，乙文中，晏子劝阻景公不要“祠灵山”、“祠河伯”，请分别分析这两个人的人物形象。 曹刿：深谋远虑、有政治远见、爱国、有责任心。晏子：关心老百姓 链接中考 阅读下文，完成710题。（2013年中考）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰

23、：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自战国策唐雎不辱使命）7（2分）解释下列句子中加点的词语。（1）寡人以五百里之地易安陵易： （2）以头抢地耳 抢： 8（2分）下列句子中加点的词，与“且秦灭韩亡魏”一句中“且

24、”的意思相同的一项是（ ）A北山愚公者，年且九十B且壮士不死即已C盖余之勤且艰若此D存者且偷生 9（2分）翻译文中画线的句子。而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：_ 10（4分）根据选文内容，回答问题。（1）唐雎的使命是什么？（2分）答： （2）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2分）答： （三）阅读下文，完成1113题。（6分）村陌有犬为人所弃者，张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”欲将更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉

25、。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自北史孝行传张元）注：亟（j），赶快。11（2分）解释下列句子中加点的词语。（1）张元怪之 之： （2）速延医治之 延： 12（2分）翻译文中画线的句子。叔父为蛇所啮，仆地不得行。译文： 13（2分）本文主要表达了（ ） 的主旨 柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风