广东省揭阳市华侨高级中学2022年高考适应性考试历史试卷(含解析)

1、2022高考历史模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1周平王死后，其孙桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。随后郑国派人去“慰问”，桓

2、王只好忍气吞声，不了了之。据此可知A天下共主权力格局发生变动B诸侯国与王室矛盾不可调和C.尊卑等级秩序受到严重冲击D传统宗法血缘关系趋向瓦解2公元前4世纪以降，雅典案件的审判通常由执政官主持，陪审法庭审理，但他不能给出或者影响案件的判决；当事人轮流陈述并做简短答辩后，陪审员无须仔细考虑和讨论便可投票裁决。这说明古雅典A司法程序过于繁琐注重形式B践行法律面前人人平等原则C血缘政治仍然影响法律实践D司法程序体现主权在民思想3孙中山说：“前代革命只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当与民变革。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代

3、为英雄革命，今日为国民革命。”下列选项对材料解读最准确的是A第一次提出中国近代国民经济变革的方案B其思想体系体现了建立君主立宪制的意识形态C“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心D蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容4如图著作具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命。此著作A第一次系统地阐明了唯物主义历史观B主要论述马克思主义的阶级斗争学说C以剩余价值为中心揭露资本家的剥削D后成为“国际工人协会”的临时章程5为了争夺欧洲霸权，拿破仑一世对英国采取大陆封锁政策，先后颁布“柏林敕令(1806年)”“米兰敕令（1807年）”，规定法国控制下的一切国家不得与英国进行贸易，违者惩，之后大陆各国的出

4、口受到限制。这一政策A利于法国工业革命开展B英国海上霸主地位动摇C背离了世界发展的趋势D重商主义思想方兴未艾6雅典的胜利中写到：多达两万名雅典公民，可以拿到国家发放的不同形式的津贴。约占雅典公民人口的1/2，甚至更多。这有利于A改变雅典公民参政的政治结构B提高雅典公民的文化素质C实现雅典公民政治地位的平等D消除雅典公民之间的矛盾7明代统治者认为，商贾以通有无，并采取过一些利商的措施，比如“凡商税三十而取一，过者以违令论”。又说“凡自织布帛、农器、食品及鱼蔬杂果非市贩，俱免税”。这反映了明朝前期( )A放弃重农抑商政策B商品经济迅速发展C商人社会地位提高D政府重视民生经济8宋代另设“审官院”，分

5、为东西两院，对官员进行考课铨注，东院负责文官，西院负责武官。又别置“三班院”，来铨衡内廷供奉及殿直官。据此可推知，宋代A机构办事效率低下B选官方式发生变化C重文轻武名不符实D相权被进一步分化91931年9月25日，日本读卖新闻称“帝国政府于满洲并无领土欲求，我所期待的是帝国臣民安居乐业，以资本与劳力获得参加地区开发机会”。据此可知，这篇报道的实质是A掩盖日本政府的侵略野心B推脱发动九一八事变的责任C为全面侵华进行舆论宣传D强烈反对对伪满洲国的批评10要获取西周时期贵族活动信息，下列材料中可信度较高的是甲骨文 神话传说 青铜器铭文 诗经ABCD111902年，梁启超认为“史馆中数十万之著录，其资

6、格可以养吾所欲，给吾所求者，殆无一焉史界革命不起，则吾国遂不可救。悠悠万事，惟此为大”。可见，他倡导的史学革命着眼于A唤醒民族意识B复兴传统史学C发动群众革命D推进维新变法12孟子曰：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。”据此可知，孟子A主张君主应该任人唯贤B认为贵族政治开始崩溃C主张重视国人选官意见D认为军功爵制已经出现二、非选择题（2小题，共52分）13（32分）阅读材料，完成下列要求。材料一无论是夏代发端的“民惟邦本，本固邦宁”，还是商的“当于民监”，无论是西周的天命来自于民众的意志，还是孔子的“仁者，人也”，或是孟子的“仁者爱人”等等，都

7、说明古代中国的民本思想是在中国古代国家保留了原始氏族血缘关系的基础上提出的.同样，中国古代独有的社会结构，即社会关系是君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友结成的五伦关系，社会被一层温情脉脉的血缘关系的纱幕所笼罩，保持着一种天然的“亲亲”和“尊尊”的宗法联系.陈谷嘉中国文明起源的特殊路径与中国古代民本思想材料二孙中山先生已经发现了，中国不能再走西方的老路.所以他吸收了全世界最新的思想理念、知识，又结合了中国传统的东西.如论语中“有国有家者，不患寡而患不均”这句话，它就包含了均富、以民为本的思想.孙中山先生吸收了传统文化中的这种以民为本的思想，也处处体现在三民主义中，如民族、民权、民生都是以民为本.而且，

8、孙中山先生考虑新建国家，名称不叫共和国，叫做民国，这里还是以民为本.黄明同三民主义中的民本思想来源于传统文化材料三进入新世纪特别是党的十八大以来，我们党主流意识形态的话语转型以回归日常生活世界，实现美好生活为价值旨归，如：让老百姓过上好日子；处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，让人民群众有更多获得感；民生是人民幸福之基，社会和谐之本等言论均体现了主流意识形态着眼于实现人民美好生活的价值话语转向.王永贵文化自信与新时代中国特色社会主义意识形态创新请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代倡导“民本”思想的目的，并分析其产生的原因。（2）根据材料二，指出孙中山“民本”思想的来

9、源，并结合所学知识归纳其影响。（3）根据材料三并结合所学知识，分析新时期主流意识形态着眼于“实现人民美好生活”的依据。14（20分）阅读下列材料材料一 路德始写小册子，包括致德意志贵族公开书、教会被掳巴比伦和基督徒的自由这事之后，使得教皇大怒！教皇将路德事件在枢机会议上提出来，经过深长讨论之后，在1520年6月对路德颁布诏谕，正式宣判路德，并且限定他在六十天内悔过自新，否则就要遭到开除教籍的处分。材料二 路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前，曾写信给朋友说：“我已经痛下决心，无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了。”这段时间内，他所散布的著作和言论中，声明他的理论是：教友一律平等；人人可以当祭

10、司；人人该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力，等等。材料三 当教宗的诏谕送到了他手上时，他为了表示轻视，就在威丁堡大学的教堂内，当着全体学生的面，将诏谕烧毁。1521年1月，教会正式开除路德的教籍。以上材料均摘自马丁路德请回答：（1）根据所学知识回答，材料一中引起“教皇大怒”的原因有哪些？（2）面对来自天主教会的压力，概括材料二中路德的态度与主张。（不得抄袭原文）（3）根据材料三并结合所学知识分析，支撑马丁路德敢于轻视教宗诏谕的力量是什么？路德的举动会产生哪些影响？参考答案（含详细解析）一选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一

11、项是最符合题目要求的。)1、A【答案解析】由材料“桓王只好忍气吞声，不了了之”可知，周天子的权威已不如从前，天下共主的权力格局已经发生变动，故选A；战争之后，郑国还是派人去“慰问”周王的，这说明两者之间的矛盾没有到达不可调和的地步，排除B；周桓王在位时间为春秋早期，尊卑等级秩序确实受到了冲击，但没有到达非常严重的程度，排除C；与C项同理，D项存在程度夸大的问题，不适用于春秋早期，排除。2、D【答案解析】材料“当事人轮流陈述并做简短答辩后，陪审员无须仔细考虑和讨论便可投票裁决”,说明具体司法裁决由雅典公民决定，即司法程序体现主权在民思想，故D符合题意；材料没有体现司法程序注重形式，故A不符合题意

12、；在雅典公民内部才遵循平等原则，故B不符合题意；材料无关血缘政治与法律实践的关系，故C不符合题意。故选D。3、D【答案解析】“驱除鞑虏，恢复中华”体现的是民族革命，“国体民生”涉及到政治革命和社会革命，所以选D是符合题意的，正确；第一次提出中国近代国民经济变革方案的是资政新篇，选项A排除；材料体现的是建立民主共和的理念而非建立君主立宪制，选项B不符合题意，排除；三民主义的核心是民权，即建立民国，选项C排除。【答案点睛】解题关键是对三民主主义内涵的理解，尤其是材料中“驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当与民变革”。4、C【答案解析】依据材料“是政治经济学中的一次革命”并结合所学可知，该著作是资

13、本论。资本论以剩余价值为中心揭露资本家的剥削，C正确；德意志意识形态第一次系统地阐明了唯物主义历史观，A错误；共产党宣言论述马克思主义的阶级斗争学说，B错误；马克思为国际工人协会起草协会临时章程，成为国际工人协会的临时章程，D错误。故选C。5、C【答案解析】依据材料中信息结合所学可知，拿破仑一世的大陆封锁政策背离了经济全球化的历史发展趋势，因此C选项正确；大陆封锁政策不利于法国工业革命的开展，也并未动摇英国的地位，A、B选项错误；重商主义思想此前早已出现，D选项错误。故选C。6、A【答案解析】材料信息是，伯利克里的津贴制度促使“约占雅典公民人口的1/2，甚至更多”的公民积极参政，这就使大量平民

14、参与到政权中来，从而有利于改变雅典公民参政的政治结构，故A正确；津贴制度和雅典公民的文化素质无关，故B错误；这一制度不能实现雅典公民政治地位的平等，故C错误；这也无法消除雅典公民之间的矛盾，故D错误。7、D【答案解析】减轻商税以及对与老百姓生活密切相关的商品给予免税，反映出明朝初期政府重视民生经济，故D正确；明朝没有废弃重农抑商政策，排除A；材料没有涉及商品经济的发展状况，排除B；明初依然实行重农抑商政策，商人地位并没有提高，排除C。【答案点睛】解答本题的关键信息是“凡自织布帛、农器、食品及鱼蔬杂果非市贩，俱免税”，紧扣关键信息分析解答。8、D【答案解析】审官院和三班院涵盖了整个官僚系统的铨衡

15、，而宰相是百官之首，两院的设置是对相权的分化，D正确；题干主旨是官员考课，而非政府机构办事效率，排除A；考课不等于选官，B排除；东西院分别负责文武官员考课，这是职责划分，不存在轻重之分，故与重文轻武无关，排除C。9、A【答案解析】材料中读卖新闻表面上强调日本在满洲没有领土野心，但实际上妄图掩盖日本发动九一八事变并占领东北，欲把东北变成其殖民地的野心，故答案为A项。B项不符合题干中“实质”的要求，排除；九一八事变时，日本是局部侵华，还未发展到全面侵华的阶段，排除C项；当时还未建立伪满洲国，排除D项。10、C【答案解析】第一手史料指亲历者直按记录或留下的资料和遗物等原始资料，第二手史料指非当事人提

16、供（包括后人整理）的资料，是间接史料。甲骨文、青铜器铭文属于第一手史料，比较可信，故符合题意；神话传说可能包含有一些历史的影子，而诗经作为文学作品，里面的信息也要仔细甄别，故不符合题意。故排除ABD，C符合题意。故选C。11、A【答案解析】材料“史界革命不起，则吾国遂不可救”强调的是利用史学来唤醒中国人的民族意识，A项符合题意；复兴传统史学的说法与材料无关，B项排除；梁启超主张的改革，C项排除；维新变法在1898年9月21日被顽固势力镇压，与材料时间不符合，D项排除。12、C【答案解析】根据材料中孟子言论的理解，孟子更注重国人对人才的认可，故选C；主张君主应该任人唯贤，不是材料叙述的主旨，排除

17、A；贵族政治开始崩溃，军功爵制已经出现在材料中并未反映出来，排除BD。故选：C。【答案点睛】本题考查孔子和孟子的思想。主要考查孟子对选官制度的建议。解答本题要求学生能够理解孟子的主要言论，考查学生对材料的解读能力。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）目的：缓和社会矛盾；维护“家天下”的统治局面.原因：血缘氏族关系的浓厚；家国同构的社会结构；悠久稳定的农耕文明；儒家思想的浓厚伦理色彩.（2）来源：吸收世界先进文化和古代传统的民本思想.影响：继承发展了优秀传统文化；有利于调动人民革命的积极性；推动了近代中国社会的转型.（3）依据：中国共产党代表最广大人民群众的根本利益；中国传统民本思想的影

18、响；进一步推动社会和谐发展的需要；深化改革开放的必然要求.（答出其中三点、言之成理即可）【答案解析】（1）第一小问的目的可以从材料中的“本固邦宁中国古代独有的社会结构保持着一种天然的“亲亲”和“尊尊”的宗法联系”等处看出，其目的是缓和社会矛盾；维护“家天下”的统治局面。第二小问的原因可以从材料中的“西周的天命古代国家保留了原始氏族血缘关系的基础中国古代独有的社会结构温情脉脉的血缘关系宗法联系”等几处提炼出来，具体概括为：血缘氏族关系的浓厚；家国同构的社会结构；悠久稳定的农耕文明；儒家思想的浓厚伦理色彩等。（2）第一小问：孙中山的思想来源可以从材料一中的“他吸收了全世界最新的思想理念、知识，又结

19、合了中国传统的东西”一处即可看出，他主要是吸收世界先进文化和古代传统的民本思想。第二问属于外延型试题，回答时要结合所学知识尽可能全面，还要结合当时的时代发展进行概括，例如：继承发展了优秀传统文化；有利于调动人民革命的积极性；推动了近代中国社会的转型。（3）该题属于外延型试题，回答时一方面要紧扣材料，两一方面要结合所学知识，从材料中的“进入新世纪以回归日常生活世界，实现美好生活为价值旨归着眼于实现人民美好生活的价值话语转向”等处可以看出此依据主要是以人民群众的利益为前提，例如：中国共产党代表最广大人民群众的根本利益；中国传统民本思想的影响；进一步推动社会和谐发展的需要；深化改革开放的必然要求等。14、（1）路德的活动在政治