初一语文部编版七年级上册《猫》课件(公开课定稿)_第1页
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文档简介

1、猫郑振铎 (du) 整体感知,理解内容: 作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。默读课文,用不同的符号标记关于猫的来历、外形、性情、家中地位、结局和小猫结局对“我”的影响的词句,直接摘录或自己概括相关内容,填写下表。 默读要求:1.不出声,不动唇。2.不指读、不倒读。3.一分钟不少于500字。来历 外形 性情家中地位 结局小猫结局对我的影响第一只猫 第二只猫 第三只猫从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”浑身 黄 色毛色花白,不好看,很瘦,毛烧脱后,更难看。很活泼更有趣、更活泼不活泼、忧郁、懒惰很受喜爱很受家人的宠爱 大家都不喜欢,若有若无病死 丢失屈死一缕酸辛怅

2、然愤恨诅骂难过良心受伤 文末说: “自此,我家永不养猫。”到底发生了什么事情让一个爱猫的家庭最终“永不养猫”?跳读15-34节:1.请你用直线画出这部分中描写猫的语句并作赏析品味。2.用波浪线画出这部分中心理描写的语句,体会“我”的情感。品味语言,体会感情 在这个冤案中,“我”错在哪里?从这件事中,他明白了什么道理? 凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者。9主题探究课堂练习 阅读课文1-14节,画出你最欣赏的描写猫的语句,并说说好在哪里。9 第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只给你。”第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这三句话中包含的思想感情有什么不同? 第一只猫死了,虽然难受,但不是太伤心。 第二只猫丢失后,失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受,于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死,责任在我。由于负罪感永远不能消除,见了猫反而触发自己灵魂的伤痛,于是才有永不养猫了的想法。作 业: 1.继续阅读课文,学习文章章法特点,深入理解文章主题。 2.阅读夏

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